.............................................................................................................................

......................................................................................................

..................................................................................................................................

Tematy tygodnia w kwietniu              

1. KOLORY WIOSNY  (2.04.24 – 5.04.24)

2. DBAMY O ZDROWIE  (8.04.24 – 12.04.24)

3. WIOSENNY OGRÓD  (15.04.24 – 19.04.24)

4. W WIEJSKIEJ ZAGRODZIE  (22.04.24 – 25.04.24)

5. POLSKA MÓJ KRAJ  (29.04.24 – 3.05.2024)

 

Zadania dydaktyczno - wychowawcze

-rozwijanie spostrzegawczości słuchowej, wyobraźni

-rozumienie przyjętej symboliki kolorów, rozwijanie pamięci wzrokowej, rozwijanie kreatywności

-wywołanie refleksji nad poprawnością zwrotów i sformułowań

-doświadczanie języka jako materii, którą można przekształcać, organizować wg własnych pomysłów i wrażliwości

-usprawnianie procesu liczenia znikających obiektów, rozwijanie krytycznego myślenia

 

-utrwalenie znajomości pojęć: nad, pod, między, na, w, obok

-wzbogacanie czynnego słownika o wyrazy związane ze zdrowiem, rozwijanie postawy prozdrowotnej

-ćwiczenie refleksu podczas rozpoznawania w ciągu słyszanych dźwięków, konkretnej sylaby wskazanej przez nauczyciela

-rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10

-rozumienie pojęcia symbolu graficznego

-nabywanie odporności psychicznej i uświadamianie sobie, że myślenie jest źródłem emocji

-rozwijanie empatii, wrażliwości na różne potrzeby osób niepełnosprawnych

-zaznajomienie z wyglądem litery „H, h”

-nabywanie świadomości, że dbałość o poprawne posługiwanie się językiem ojczystym to wyraz patriotyzmu

-rozwijanie zainteresowań pięknem naszego kraju

-rozwijanie umiejętności kodowania informacji

-poznanie pojęcia „Unia Europejska”

-nabywanie poczucia przynależności narodowej

.................................................................................................................................................

Tematyka na marzec  2024 w grupie starszaków

1. „DOMOWI ULUBIEŃCY: KOT I PIES”      04.03.-08.03.2024r.
2. „CZTERY ŻYWIOŁY”                                11.03.-15.03.2024r.
3. „GDZIE JESTEŚ WIOSNO?”                     18.03.-22.03.2024r.
4. „NADCHODZI WIELKANOC”                    25.03.-29.03.2024r.

Zadania dydaktyczno- wychowawcze

-Wprowadzenie  drukowaneji pisanej litery „Ł”, „W”, „P”,”F” zapoznanie ze znakiem graficznym, utrwalenie poznanych liter, układanie wyrazów z poznanych liter, zachęcanie dzieci do czytania wyrazów, krótkich zdań

-Zapoznanie z cyfrą i liczbą 10, ćwiczenia w przeliczaniu elementu zbioru, rozwiązywanie zadań typu: 5+4+10,  7-2=5, układanie zadań do obrazka,  stosowanie znaków matematycznych <, >,=,

-Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, koordynacji wzrokowo- ruchowej, układanie obrazka z części, rysowanie po śladzie znaków literopodobnych, szlaczków

-Doskonalenie umiejętnosci wypowiadania się całymi zdaniami poprawnymi pod względem gramatycznym, fleksyjnym i składniowym na określony temat, ćwiczenie słuchu fonematycznego – dzielenie wyrazów na sylaby oraz na głoski, przeliczanie wyrazów w zdaniu

-Nauka nowych piosenek o tematyce wiosennej  „Pieski małe dwa” „Przedwiośnie”, „ Marcowe żaby”, kształcenie poczucia rytmu, nauka gry na instrumentach perkusyjnych, rozwijanie zainteresowania muzyką

-Doskonalenie sprawności fizycznej poprzez udział w zajęciach ruchowych prowadzonych metodami Ruchu Rozwijającego W. Sherborn, Knilla,  zachęcanie do aktywności fizycznej na swieżym powietrzu poprzez udział w zabawach , grach oraz spacerach ,przestrzeganie zasad bezpieczeństwa

-Poszerzanie wiadomości o naszych czworonożnych ulubieńcach. Poznanie  wyglądu,sposobu odrzywiania, zwyczajów.

-Wzbogacanie wiedzy na temat sił natury, zabawy badawcze z powietrzem, wodą. Sposoby wykorzystania wiatru.

- Utrwalanie  wiadomości o charakterystycznych cechach wiosny, poznanie nazw pierwszych wiosennych kwiatów, założenie hodowli  np. fasoli,cebuli, tulipana, żonkila- zapoznanie z etapami  sadzenia roślin, obserwacja wzrostu sadzonek w kąciku przyrodniczym, nazywanie części roślin,

-  Wzbogacanie wiadomości na temat Świąt Wielkiej Nocy, święcenia pokarmów. Zapoznanie z tradycją robieniem pisanek, kraszanek. Uroczyste Śniadanie Wielkanocne.

..................................................................................................................................

....................................................................................................

Tematy tygodnia w lutym

1. Nasze zmysły   

2. W świecie sztuki

3. Co łączy smoki z dinozaurami

4. Robimy zakupy w sklepie

 

Zadania dydaktyczno - wychowawcze

 Wprowadzenie litery „N,n” drukowanej i pisanej na podstawie wyrazu „nos”. Zapoznanie z literą „N, n” wielką i małą, drukowaną i pisaną. Pisanie nowo poznanej litery po śladzie i samodzielnie.

Odkrywanie cyfry 0 inspirowane Metodą Dobrego Startu „Od wierszyka do cyferki”. Zaznajomienie z wyglądem cyfry 0.

Zabawy interdyscyplinarne inspirowane metodą STEAM. Próby samodzielnego dochodzenia do wiedzy przez pytania otwarte, doświadczenia poznawcze.

Improwizacje taneczne. Rozwijanie estetyki ruchów. Rozwijanie śmiałości podczas prezentowania się na forum grupy.

Rozumienie pojęć: długi – krótki, długi, dłuższy, najdłuższy.

Wprowadzenie litery „C,c” drukowanej i pisanej na podstawie wyrazu „cytryna”. Zapoznanie z literą „C, c” wielką i małą, drukowaną i pisaną.

 

Zabawy z cyframi”. Odkrywanie cyfry 10 inspirowane Metodą Dobrego Startu „Od wierszyka do cyferki”. (6-latki) Zapoznanie z cyfrą 10 w ujęciu kardynalnym i porządkowym.

„Poznajemy pieniądze: monety i banknoty” – zabawa dydaktyczna. (Edukacja ekonomiczna przedszkolaków). Wywołanie refleksji na temat znaczenia i roli pieniędzy, uświadomienie sobie zależności pomiędzy pracą a zarabianiem. Rozwijanie umiejętności posługiwania się cyframi oznaczającymi nominały banknotów i monet.

Wprowadzenie litery „J,j” drukowanej i pisanej na podstawie wyrazu „jajo”. Zapoznanie z literą „J, j” wielką i małą, drukowaną i pisaną. Pisanie nowo poznanej litery po śladzie i samodzielnie. Wyszukiwanie słów, w których głoska „J” jest w nagłosie, śródgłosie  i wygłosie.

..........................................................................................................................................

Drodzy Rodzice w roku szkolnym 2023/2024

w grupie dzieci 5 - 6 latków realizujemy program

"Skąd się biorą produkty ekologiczne."

 

Zachęcamy do obejrzenia webinaru dla Rodziców,  na temat programu na stronie:

https://www.gov.pl/web/gis/skad-sie-biora-produkty-ekologiczne--nowy-ogolnopolski-program-edukacyjny-dla-przedszkoli

 

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

................................................................................................................................

 

 

Tematyka na styczeń:

1.Witamy Nowy Rok.  02.01.'24 - 05.01.'24

2.W karnawale czas na bale. 08.01.'24 - 12.01.'24

3.Zima lubi dzieci. 15.01.'24 - 19.01.'24

4.Moj babcia i mój dziadek. 22.01.'24 - 26.01.'24

5.Dzieci lubią zimę. 29.01.'24 - 02.02.'24

Zadania dydaktyczno- wychowawcze.

Przywitaliśmy Nowy Rok z uśmiechem i radością, nowymi postanowieniami i obietnicami. Przed nami dużo pracy, ale też wiele atrakcji.

W nadchodzącym miesiącu będziemy rozmawiać o przemijaniu czasu, zapoznamy się z historią i działaniem zegarów, a także poznamy określenia i jednostki czasu. Poznamy również zwyczaje związane z karnawałem różnych zakątkach świata.

Styczeń jest zimowym miesiącem, pełnym chłodnych dni, ale są takie dwa dni, kiedy każdemu robi się cieplej na sercu. To święto kochanych Babć i Dziadków. To dzień pełen uśmiechów, wzruszeń łez i radości. Będziemy recytować wiersze, śpiewać piosenki, składać życzenia i tańczyć. Wręczymy naszym ukochanym babciom i dziadkom własnoręcznie przygotowane prezenty.

W dalszym ciągu będziemy dużo liczyć, klasyfikować, ćwiczyć słuch fonematyczny. Poznamy nowe litery U,u,B,b,S,s, które będziemy utrwalać podczas zabaw i zajęć. Podczas zajęć umuzykalniających będziemy rozwijać poczucie rytmu oraz wrażliwość słuchową, poznamy kilka nowych piosenek.  Wykonamy piękne prace plastyczne związane z omawianymi tematami.  W celu kontynuacji hartowania naszych organizmów będziemy wychodzić na krótkie spacery wokół przedszkola jak również do ogrodu przedszkolnego.

 

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

................................................................................................

W grudniu u starszaków

 

Tematy tygodnia:

1. Imieniny Mikołaja

2. Kuchenne laboratorium

3. Czekamy na święta

4. Świąteczne spotkania rodzinne

 

Przewidywane osiągnięcia dziecka:

-zapoznanie z wyglądem litery „E, e”

-odkrywanie przyjemności ze sprawiania niespodzianek innym

-rozwijanie inwencji twórczej

-rozwijanie refleksu, podporządkowanie się ustalonym regułom

-poznanie obrazu graficznego liczby 7

-rozwijanie umiejętności liczenia i określania liczebności

-coraz sprawniejsze różnicowanie elementów zbioru

-rozwijanie wyobraźni muzycznej

-zaznajomienie z wyglądem litery „R, r”

-doskonalenie poprawnej wymowy wszystkich głosek

-usprawnianie percepcji słuchowej

-próby przyporządkowania dniom tygodnia liczebników

 

. weźmie udział w spotkaniu z Mikołajem 6.12.23

. weźmie udział w teatrzyku pt. Zimowe przygody Krysi 11.12.23

.wystąpi podczas uroczystości Jasełka 20.12.23 – spotkanie z Rodzicami

.weźmie udział w uroczystej Wigilii 21.12.23

......................................................................................................................

--------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

 

Tematyka na listopad

1. Sposoby na jesienną szarugę.
2. Mamy różne domy.
3. Leśne śpiochy i nie-śpiochy
4. Odkrywamy kosmos.
5. Zabawa w teatr.

Zadania wychowawczo- dydaktyczne:

- poszerzanie zasobu słownictwa dotyczących zjawisk przyrodniczych, wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie

- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie późną jesienią, utrwalenie wiadomości o zwierzętaci i ich przygotowaniu się do nadejścia zimy

-eksperymentowanie rytmem , głosem , dźwiękiem i ruchem, rozwijanie wyobraźni  muzycznej rozpoznawanie wybranych instrumentów, nauka piosenek

- klasyfikowanie przedmiotów według wg określonej cechy, tworzenie zbiorów na podstawie wybranej cechy przedmiotów, porównywanie liczebności zbiorów,określanie położenia przedmiotów w przestrzeni, ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu na konkretach, zapoznanie z liczbą i cyfrą 5

- rozpoznawanie litery małej i wielkiej, pisanej i drukowanej :I,i,D,d, Y,y,K,k, L,l

-dokonywanie analizy , syntezy sylabowej oraz głoskowej wyrazu, przeliczanie wyrazów w zdaniu, czytanie globalne wyrazów, podejmowanie prób czytania wyrazów utworzonych z poznanych liter, określanie czy litera jest samogłoską czy spółgłoską

- poznanie różnych metod plastycznych, ćwiczenia motoryki małej, doskonalenie techniki wycinania, pisanie szlaczków literopodobnych, próby pisania liter

- aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych

............................................................................................................................................................

.........................................................................................................

Dnia 13.10.2023 r. (tj. piątek) w ramach programu

„Czyste zielone miasta” 

GRUPA 2 wychodzi na akcję sadzenia drzew.

Prosimy ubrać dzieci odpowiednio do pogody.

P. Aneta i P. Kasia

.................................................................................................

OGŁOSZENIE!

Dnia 12.10.2023 r. odbędzie się akademia

z okazji „Dnia Edukacji Narodowej”.

Prosimy ubrać dzieci na galowo.

........................................................................................................................................

W październiku u starszaków           

Tematy tygodnia:

W sadzie i ogrodzie

Złota jesień wokół nas

Dbam o swoje bezpieczeństwo

Ważne wynalazki

 

Przewidywanie osiągnięcia dziecka:

- zapamięta układ elementów zbioru i wskaże zmiany w tym układzie

- pozna wygląd litery O o

- rozwinie umiejętność określania kierunków lewy-prawy

- pozna obraz graficzny liczby1

- pozna wygląd litery A a

- zaznajomi się z obrazem liczby 2

- wystąpi na Akademii z okazji Dnia Edukacji Narodowej (12-10-2023)

- weźmie udział w Eko akcji (13-10-2023)

-weźmie udział w wycieczce na skrzyżowanie

- weźmie udział w doświadczeniach chemicznych (16-10-2023)

-weźmie udział w Święcie Pieczonego Ziemniaka (18-10-2023)

-narysuje ulubiony pojazd

- zaznajomi się z wyglądem litery M m- zaznajomi z wyglądem graficznym liczby 3

- pozna numery alarmowe

-zaznajomienie z wyglądem litery Tt

- zaznajomienie z obrazem graficznym liczby 4

- weźmie udział w wyjściu do Miejskiej Biblioteki Publicznej (23-10-2023)

- weźmie udział w wycieczce do kina na bajkę (24-10-2023)

 

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Tematyka na wrzesień       

1. Witaj przedszkole     04.09.-08.09.
2. Razem jest weselej   11.04.-15.09.
3. Nasze emocje            18.09.-22.09.
4. Powitanie jesieni      25.09.-29.09.

Zadania dydaktyczno –wychowawcze:

-tworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, wdrazanie do przestrzegania przyjętych zasad współżycia w grupie

-zapoznanie z wygladem sali oraz rozmieszczeniem kacików tematycznych

-rozwijanie zainteresowań plastycznych, ćwiczenia w rozmieszczeniu rysunku na kartce , doskonalenie umiejętności cięcia nożyczkami z zachowaniem BHP

-poznanie różnych technik plastycznych, wdrażanie do estetycznego wykonania prac

-rozwijanie aktywności muzyczno- ruchowej, doskonalenie poczucia rytmu

- doskonalenie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych

- nauka piosenek dostosowanych do tematyki na dany miesiąc

-kształtowanie świadomości schematu własnego ciała

- zapoznanie z różnymi rodzajami emocji : radość, smutek, strach, lęk

- zapoznanie z liczbą 1 w aspekcie kardynalnym i porządkowym, z jej wyglądem, rozwijanie myślenia matematycznego

-usprawnianie aparatu mowy ,

- wprowadzenie drukowanej i pisanej litery ”o”, „O”, okreslanie głoski „O” jako samogłoski

- doskonalenie słuchu fonematycznego

W roku szkolnym 2023/2024 będziemy korzystać z podręczników

Wydawnictwa Edukacyjnego "Podręcznikarnia"

     

...........................................................................................................................................

Rok przedszkolny 2023/2024

Wyprawka dla dzieci z grupy starszaków

2023/2024

• Teczki z gumką- 2 sztuki
• Ryza papieru białego ksero
• Chusteczki higieniczne 100sztuki
• Ręczniki papierowe- 2sztuki
• Strój gimnastyczny w worku tekstylnym podpisanym
• Kubek, szczoteczka i pasta do zębów

Więcej informacji o wyprawce zostanie przedstawione na zebraniu grupowym.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

...........................................................................................................................................

Drodzy Rodzice dzieci z GRUPY 2.

W związku z uroczystym zakończeniem roku przedszkolnego prosimy

o ubranie dzieci w strój galowy w dniu 27.06.2023 r. (tj. wtorek)

oraz o przygotowanie stroju sportowego na przebranie na PIKNIK RODZINNY

................................................................................................

TEMATYKA NA CZERWIEC:                  

1. ŚWIĘTO DZIECI  05.06.-09.06.

2. MIESZKANCY ŁĄKI  12.06.-16.06.

3. ŚRODKI LOKOMOCJI  19.06.-23.06.

4. WAKACJE  26.06.-30.06.

ZADANIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE:

Czerwiec to miesiąc, w którym rozpoczynają się upragnione przez wszystkich wakacje. Dzień jest już długi, zachęcający do wesołych zabaw na świeżym powietrzu. Zabawy te łączymy z obserwacją przyrody i poznaniem różnych ekosystemów.

       W pierwszym tygodniu będziemy mówić o tym, że pomimo tego, że lubimy te same rzeczy, to każdy z nas jest inny. Zwrócimy uwagę na to, że nie można nikogo wyśmiewać, ani nie oceniać po wyglądzie. Trzeba szanować wszystkich pomimo różnic między nami. Rozmawiać będziemy również o tym w co lubimy się bawić na podwórku, poznamy nowe zabawy. Poprzez słuchanie wierszy, opowiadań i piosenek na temat życia dzieci w innych krajach rozwiniemy pozytywny stosunek do ludzi innych narodów.

Poszeżymy nasze wiadomości o mieszkańcach łąki, zapoznamy się z rozwojem motyla, dowiemy się jak powstaje miód i jaka jest rola barw ochronnych w życiu zwierząt. Przed wyjazdem na wakacje porozmawiamy  o środkach lokomocji, którymi będziemy podróżować oraz bezpiecznym zachowaniu się w różnych sytuacjach.

Porozmawiamy gdzie możemy spędzić wakacje czy nad morzem, czy w górach, a może nad jeziorem?

Czeka nas też wiele atrakcji:

* całodniowa wycieczka na „Rogate Ranczo”

* Zakończenie Roku Przedszkolnego oraz Piknik rodzinny .

Życzymy wszystkim dzieciom i ich rodzicom bardzo udanych WAKACJI !!!  

.........................................................................................................................................

 

            

   

ZAPROSZENIE

DZIECI Z GRUPY STARSZAKÓW

BARDZO SERDECZNIE

ZAPRASZAJĄ RODZICÓW NA

„DZIEŃ RODZINKI”
 

KTÓRY ODBĘDZIE SIĘ  26.05.2023 r.
 

O GODZINIE  13:30

.........................................................................................................................

OGŁOSZENIE

W DNIU 25.05.2023 r. (tj. czwartek) DZIECI Z GRUPY STARSZAKÓW  WYCHODZĄ 

DO MIEJSKIEJ BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ W CHRZANOWIE

                     

NA LEKCJĘ BIBLIOTECZNĄ 

pt. ” NASZE EMOCJE : EMPATIA”. 

...................................................................................................................

Drodzy Rodzice dzieci kończących edukację przedszkolną,

w dniu 23.05.2023 r. (tj. wtorek) odbędzie się w przedszkolu sesja zdjęciowa

do TABLO oraz zostaną wykonane zdjęcia do legitymacji szkolnej.

.....................................................................................................................

MAJ U STARSZAKÓW

1. Polska moja Ojczyzna

2. Kosmiczne podróże

3. Muzyka wokół nas

4. Moja rodzina

 5. Zabawy w teatr

 

Zadania dydaktyczno – wychowawcze:

- Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery p , P na podstawie wyrazu Polska , zapoznanie ze znakiem graficznym litery P, P  ,  zapoznanie z obrazem graficznym litery f , F , wprowadzenie drukowanej i pisanej litery f , F na podstawie wyrazu flaga, wprowadzenie drukowanej i pisanej litery z , Z na podstawie wyrazu zamek , wprowadzenie drukowanej i pisanej litery z , Z

- Doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami na określony temat, rozpoznawania poznanych głosek, dzielenia wyrazów na głoski   i sylaby,  doskonalenie umiejętności stosowania liczby pojedynczej i mnogiej podczas wypowiedzi , wzbogacanie słownictwa związanego z teatrem , próby samodzielnego układania bajek , ćwiczenie pamięci wzrokowej , doskonalenie umiejętności układania opowiadania zainspirowanego rekwizytami, ćwiczenia w czytaniu

- Rozwijanie pamięci mechanicznej poprzez naukę wierszyków (przygotowanie do Dnia Rodziny )

- Wyrabianie poczucia rytmu ,wzbogacanie wiedzy na temat instrumentów muzycznych  rozwijanie umiejętności gry na instrumentach , umuzykalnianie dzieci poprzez instrumentację wierszy doskonalenie zdolności wokalnych poprzez śpiew piosenek , rozwijanie i doskonalenie umiejętności  rozpoznawania dźwięków oraz poprawnej intonacji , wzbogacanie wiedzy na temat muzyki poważnej

- Kształtowanie zwinności i ogólnej sprawności fizycznej  poprzez  ćwiczenia ogólnorozwojowe, gry i zabawy ruchowe , zachęcanie do aktywności fizycznej na świeżym powietrzu , kształtowanie prawidłowej postawy ciała , doskonalenie umiejętności dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych, kształtowanie rytmiki i harmonii ruchu 

- Rozwijanie kreatywności poprzez stosownie nowych technik plastycznych , doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami i łączenia elementów w całość , tworzenie okazji do rozwijania własnych możliwości podczas działań plastycznych, doskonalenie umiejętności wyrażenia ekspresji w pracach plastycznych ,tworzenie  prac plastyczne inspirowanych muzyką

- Obserwacja zmian w przyrodzie , zwrócenie uwagi na piękno krajobrazu , doskonalenie umiejętności dostrzegania cech charakterystycznych dla danej pory roku

- Wyrabianie umiejętności dostrzegania rytmów i kontynuowanie ich (dni tygodnia) , doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania elementów, rozwijanie myślenia matematycznego , rozwiązywanie zadań z treścią  , ćwiczenie sprawnego porównywania liczebności zbiorów , doskonalenie umiejętności wskazywania na kartce papieru góry , dołu , prawego brzegu , lewego brzegu, ćwiczenia w ważeniu

- Kształtowanie potrzeby podtrzymywania więzi rodzinnych – Dzień Mamy i Taty , rozwijanie szacunku do rodziców , osób starszych i rówieśników

- Rozbudzanie uczuć patriotycznych i kształtowanie postaw obywatelskich - prezentacja mapy Polski , Herbu Chrzanowa, oglądanie flagi Polski i Unii Europejskiej , zapoznanie z postaciami sławnych Polaków – Jan Paweł II , Fryderyk Chopin , - zapoznanie z legendą o Warszawie (Wars i Sawa), poznanie dawnych stolic Polski – Gniezna i Krakowa

 

................................................................................................................................................................................

25.04.2023 r. (tj. wtorek) grupa 2 weźmie udział w koncercie

pt. "Muzyczną podróż do krainy instrumentów" który odbędzie się 

w MOKSiR Chrzanów.

Bardzo prosimy o dostosowanie stroju dziecka do pogody 

(w razie dużych opadów deszczu odwołamy udział w koncercie) 

......................................................................................................................................................................

*********************************************************************************************************

Kwiecień u starszaków

1.Wielkanoc  03.04.-07.04.'23

2.Bajki i baśnie 10.04.-14.04.'23 

3.Na wiejskim podwórku 17.04.-21.04.'23

4.Dbamy o nasza planetę 24.04.-28.04.'23

Zadania dydaktyczno wychowawcze:

-wzbogacanie wiadomości zwiazanych z tradycjami Świąt Wielkanocnych, poznanie symboliki pokarmów przygotowanych do świecenia, zachęcanie do kultywowania tradycji wielkanocnych

-utrwalenie wiadomości na temat bajek, zapoznanie z bajkami Ch. Andersena , wdrażanie do uważnego słuchania bajek, wypowiadania się całymi zdaniami

-zapoznanie ze zwierzętami, które można zobaczyc na wiejskim podwórku, określanie korzyści , które płyną z hodowli zwierząt, poznanie produktów pochodzacych od zwierząt

-wzbogacanie wiadomości o naszej planecie, rozumienie znaczenia segregowania odpadów, oszczędzania wody oraz energii elektrycznej

-w każdym tygodniu będzie rozwijana sprawnośc manualna, słuch fonematyczny

-utrwalenie poznanych liter, czytanie prostych wyrazów

-poznanie nowych liter C,c, Ł,ł

-dodawanie i odejmowanie na konkretach do 10, klasyfikowanie przedmiotów wg okreslonej cechy

-kształtowanie umiejętności uważnego słuchania dłuższych tekstów literatury dla dzieci, wypowiadania się na podstawiepoznanych treści

-określenie nastroju muzyki, rozwijanie poczucia rytmu, instrumentalizacja utworu z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych, improwizacja ruchowa do muzyki

-aktywne uczestnictwo w zabawach i zajęciach ruchowych

-rozwijanie myślenia logicznego i przyczynowo-skutkowego

-rozwijanie wyobraźni artystycznej, wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnych technik plastycznych

*************************************************************************************************************

OGŁOSZENIE

W DNIU 03.04.2023 r. (tj. poniedziałek) DZIECI Z GRUPY STARSZAKÓW  WYCHODZĄ 

DO MIEJSKIEJ BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ W CHRZANOWIE

                     

NA LEKCJĘ BIBLIOTECZNĄ 

pt. ” NASZE EMOCJE : EMPATIA”.

********************************************************************************************************************

Spotkanie z Kołem Gospodyń Wiejskich

W dniu 24.03.2023 (tj. piątek) odbędzie się spotkanie z Kołem Gospodyń Wiejskich „Pogorzycanki”,

na którym dzieci z grup 1 i 2 będą robiły palmy wielkanocne.

    

W związku z tym prosimy o przyniesienie do 23.03.2023 (tj. czwartek) materiałów potrzebnych do jej zrobienia,

Np zielone gałązki bukszpanu, borowiny, bazie, trawy, kolorowe wstążki, druciki oraz inne elementy dekoracyjne.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------

INFORMACJA

Drodzy Rodzice jeśli chcecie, aby wasze dzieci uczestniczyły w dodatkowych zajęciach z robotyki - klocki lego ( 4x w miesiącu, koszt 25 zł za jedno zajęcie) to musicie Państwo sami zalogować się na stronie https://superbystrzak.pl wg podanej  broszurki. W zajęciach może uczestniczyć każde dziecko niezależnie od wieku.

.

 

 

 

 

....................................................................................................................................................................

OGŁOSZENIE
W DNIU 07.03.2023 r. (tj. wtorek) DZIECI Z GRUPY STARSZAKÓW  WYCHODZĄ 

DO MIEJSKIEJ BIBLIOTEKI PUBLICZNEJ W CHRZANOWIE

                     

NA LEKCJĘ BIBLIOTECZNĄ 

pt.” NASZE EMOCJE : RADOŚĆ”.

*****************************************************

MARZEC w grupie starszaków

1.  SZUKAMY WIOSNY- PRZEDWIOŚNIE     

2.  WODA I SŁOŃCE                   

3.  CZY TO JUŻ WIOSNA               

4.  POWROTY PTAKÓW             

Zadania dydaktyczno- wychowawcze

-Wprowadzenie  drukowaneji pisanej litery „G”, „W”, „J”, zapoznanie ze znakiem graficznym, utrwalenie poznanych liter, układanie wyrazów z poznanych liter, zachęcanie dzieci do czytania wyrazów, krótkich zdań

-Zapoznanie z cyfrą i liczbą 10, ćwiczenia w przeliczaniu elementu zbioru, rozwiązywanie zadań typu: 5+4+10,  7-2=5, układanie zadań do obrazka,  stosowanie znaków matematycznych <, >,=,

-Rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej, koordynacji wzrokowo- ruchowej, układanie obrazka z części, rysowanie po śladzie znaków litero podobnych, szlaczków

-Doskonalenie umiejętności wypowiadania się całymi zdaniami poprawnymi pod względem gramatycznym, fleksyjnym i składniowym na określony temat, ćwiczenie słuchu fonematycznego – dzielenie wyrazów na sylaby oraz na głoski, przeliczanie wyrazów w zdaniu

-Nauka nowych piosenek o tematyce wiosennej „Przedwiośnie”, „ Marcowe żaby”,” Powrót bocianów”, kształcenie poczucia rytmu, nauka gry na instrumentach perkusyjnych, rozwijanie zainteresowania muzyką

-Doskonalenie sprawności fizycznej poprzez udział w zajęciach ruchowych prowadzonych metodami Ruchu Rozwijającego W. Sherborn, Knilla,  zachęcanie do aktywności fizycznej na swieżym powietrzu poprzez udział w zabawach , grach oraz spacerach ,przestrzeganie zasad bezpieczeństwa

- Utrwalanie  wiadomości o charakterystycznych cechach wiosny, poznanie nazw pierwszych wiosennych kwiatów, założenie hodowli  np. fasoli, cebuli, tulipana, żonkila- zapoznanie z etapami  sadzenia roślin, obserwacja wzrostu sadzonek w kąciku przyrodniczym, nazywanie części roślin,

-Zapoznanie z ptakami powracającymi z ciepłych krajów do Polski na wiosnę, poznanie ich nazw, zwyczajów,  typów ptasich gniazd oraz omówienie budowy ptasiego pióra i jaj.   

**************************************************************

__________________________________________

OGŁOSZENIE

Serdecznie zapraszamy Rodziców

z gr II „Miś Uszatek”

na zajęcia otwarte z języka angielskiego

w dniu 16.02.2023r. (tj.czwartek) o godz.10:30

 Dziękujemy  

**********************************************************************************************

LUTY  U  STARSZAKÓW

 

 

 

 

 

Tydzień I        Dinozaury – dziwne stwory    

Tydzień II       W świecie figur geometrycznych

Tydzień III      Zwierzęta egzotyczne

 

Zadania dydaktyczno – wychowawcze :

 Doskonalenie umiejętności wyróżniania głoski w nagłosie , ćwiczenia w dzieleniu wyrazów na sylaby  doskonalenie umiejętności czytania , doskonalenie wypowiadania się pełnymi zdaniami na podany temat , układanie zdań na temat dowolny,  zachęcanie do wypowiedzi na forum grupy, wzbogacanie zasobu słownictwa, rozwijanie myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek, doskonalenie umiejętności wyróżnienia liczby pojedynczej i mnogiej , utrwalenie poznanych liter

•   Rozwijanie zainteresowania literaturą dziecięcą poprzez spotkania biblioteczne, zabawy twórczo-artykulacyjne, próby układania pytań
•  Umuzykalnianie poprzez tworzenie własnych inscenizacji muzycznych, wyrabianie poczucia rytmu poprzez ćwiczenia rytmiczne, rozwijanie wrażliwości muzycznej , doskonalenie umiejętności rytmizowania tekstów, zabawy przy muzyce , nauka piosenek , gra na instrumentach – rozwijanie zainteresowań muzycznych
• Kształtowanie prawidłowej postawy ciała , doskonalenie ogólnej sprawności fizycznej , zachęcanie do codziennej aktywności fizycznej na świeżym powietrzu, doskonalenie orientacji przestrzennej, ćwiczenia doskonalące równowagę i koordynację ruchową
• Rozwijanie umiejętności stosowania różnych technik plastycznych , ćwiczenie sprawności manualnej, ćwiczenia w malowaniu portretu , rozwijanie inwencji twórczej, kształtowanie umiejętności dokładnego odwzorowania
• Dostrzeganie zmian charakterystycznych dla danej pory roku, obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie,  zapoznanie z wyglądem i życiem dinozaurów  , poznanie właściwości fizycznych światła w toku doświadczeń
• Usprawnienie techniki dodawania i odejmowania elementów w zakresie 8, wprowadzenie liczby i cyfry 9 w aspekcie kardynalnym i porządkowym , doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych , kształtowanie umiejętności porównywania wielkości  , doskonalenie używania sformułowań duży, mały, średni
• Utrwalenie zasad bezpieczeństwa podczas zabaw, doskonalenie umiejętności chodzenia w parach, wdrażanie do zgodnego współdziałania w grupie i samodzielnego organizowania miejsca zabawy, wdrażanie do szanowania zabawek oraz własności innych dzieci.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

STYCZEŃ U STARSZAKÓW                     

 1. Karnawał

2. Babcia i Dziadek

3. Życie w krainie lodu i śniegu

4. Lepimy bałwana

5. Zimowe zabawy

 

Zadania dydaktyczno – wychowawcze

- Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery u, U , zapoznanie ze znakiem graficznym litery

U, U na podstawie wyrazu ule , doskonalenie umiejętności czytania,  zapoznanie z obrazem graficznym litery b, B , wprowadzenie drukowanej i pisanej litery b, B na podstawie wyrazu buda, wprowadzenie drukowanej i pisanej litery n, N

- Doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnymi zdaniami na określony temat, rozpoznawania poznanych głosek, dzielenia wyrazów na głoski   i sylaby,  doskonalenie umiejętności stosowania liczby pojedynczej i mnogiej podczas wypowiedzi

- Doskonalenie pamięci poprzez naukę wierszyków (przygotowanie do Dnia babci i dziadka)

 - Wyrabianie poczucia rytmu , rozwijanie umiejętności gry na instrumentach nietypowych , doskonalenie zdolności wokalnych poprzez śpiew piosenek , rozwijanie i doskonalenie umiejętności  rozpoznawania dźwięków oraz poprawnej intonacji , śpiewanie gamy C-dur

- Kształtowanie zwinności i ogólnej sprawności fizycznej  poprzez  ćwiczenia ogólnorozwojowe, zachęcanie do aktywności fizycznej na świeżym powietrzu , doskonalenie umiejętności dostosowania ubioru do warunków atmosferycznych, zapoznanie z nowa formą zajęć – tor przeszkód

- Rozwijanie kreatywności poprzez stosownie nowych technik plastycznych , doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami , tworzenie okazji do rozwijania własnych możliwości podczas działań plastycznych, doskonalenie umiejętności wyrażenia ekspresji w pracach plastycznych

- Obserwacja zmian w przyrodzie – obserwacja płatków śniegu , wzbogacenie wiedzy o zwierzętach Arktyki i Antarktydy , doskonalenie umiejętności dostrzegania cech charakterystycznych dla danej pory roku

- Wprowadzenie liczby i cyfry 8 , doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania elementów, rozwijanie myślenia matematycznego , doskonalenie umiejętności dokonywania pomiaru przedmiotów , ćwiczenie sprawnego porównywania liczebności zbiorów

- Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania podczas zabaw zimowych

- Kształtowanie potrzeby podtrzymywania więzi rodzinnych – Dzień Babci i Dziadka, rozwijanie szacunku do osób starszych, zachęcanie do niesienia pomocy

 

*************************************************************************************************

GRUDZIEŃ  U STARSZAKÓW 

1. Chcę być Świętym Mikołajem
2. Dokarmiamy ptaki
3. Pada śnieg – święta tuż tuż
4. Zbliżają się święta
5. Witamy Nowy Rok

 

Zadania dydaktyczno – wychowawcze

- Wprowadzenie drukowanej i pisanej litery R, r , zapoznanie ze znakiem graficznym litery

R, r na podstawie wyrazu ryba , doskonalenie umiejętności czytania , zapoznanie z obrazem graficznym litery S , s , wprowadzenie drukowanej i pisanej litery S , s

- Doskonalenie umiejętności rozpoznawania poznanych głosek, dzielenia wyrazów na głoski   i sylaby, rozwijanie umiejętności opowiadania historyjek na podany temat , zachęcanie do tworzenia wypowiedzi wielozdaniowych , doskonalenie umiejętności stosowania liczby pojedynczej i mnogiej podczas wypowiedzi

- Doskonalenie pamięci poprzez naukę wierszyków (przygotowanie do Jasełek) i tekstów kolęd

 - Wyrabianie poczucia rytmu , rozwijanie wrażliwości muzycznej , doskonalenie zdolności wokalnych poprzez śpiew kolęd , rozwijanie i doskonalenie umiejętności  grania na instrumentach poprzez tworzenie własnych kompozycji muzycznych , zapoznanie z formą muzyczną ABA , rozwijanie poczucia rytmu

- Kształtowanie zwinności i ogólnej sprawności fizycznej  poprzez taniec i ćwiczenia ogólnorozwojowe, zachęcanie do aktywności fizycznej na świeżym powietrzu

- Rozwijanie kreatywności i inwencji twórczej , ćwiczenie sprawności manualnej , doskonalenie umiejętności wyrażenia ekspresji w pracach plastycznych

- Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie zimą , wzbogacenie wiedzy na temat ptaków przylatujących do karmnika ,  wyrabianie potrzeby dokarmiania zimą ptaków i zwierząt

- Wprowadzenie liczby i cyfry 7 , doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania figur geometrycznych , rozwijanie myślenia matematycznego , doskonalenie umiejętności przeliczania elementów , ćwiczenie sprawnego dodawania i odejmowania elementów 

- Zapoznanie z tradycjami  Świąt Bożego Narodzenia i przysłowiami związanymi z Nowym Rokiem, kształtowanie umiejętności posługiwania się kalendarzem , kształtowanie umiejętności nazywania emocji , wspólne ubieranie choinki,  ukazanie potrzeby empatii wobec innych ludzi , przypomnienie zasad odpowiedniego zachowania przy stole

.............................................................................................................................................................

„Święto Niepodległości”  

W dniu 10 listopada będziemy świętować w przedszkolu Odzyskanie Niepodległości. 

W tym dniu bardzo prosimy o ubranie dziecka w strój galowy.

******************************************

Dzień Ziemniaka

w dniu 09.11.2022 r. w naszym przedszkolu bęziemy świetować "dzień ziemniaka"

prosimy ubrać dzieci w tym dniu w miarę możliwości w kolorze brązowym 

***********************************************************

LISTOPAD U STARSZAKÓW          

     

Tydzień I       Jesienna szaruga

Tydzień II      Mały patriota

Tydzień III     W co się bawić kiedy pada deszcz ?

Tydzień IV      Mój  przyjaciel  miś

Tydzień V        Zwierzęta domowe

Zadania dydaktyczno – wychowawcze :

-  Wprowadzenie litery M m  na podstawie wyrazu  mama - doskonalenie umiejętności wyróżniania głoski w nagłosie , wprowadzenie litery D  d  na podstawie wyrazu dom – doskonalenie umiejętności czytania , wprowadzenie drukowanej i pisanej litery  Y y na podstawie wyrazu domy, wprowadzenie drukowanej i pisanej litery L l  na podstawie wyrazu lalka , wprowadzenie litery K k na podstawie wyrazu kot

- Rozwijanie kompetencji tworzenia i rozumienia informacji , zachęcanie do tworzenia wypowiedzi wielozdaniowych , rozwijanie zainteresowania literaturą dziecięcą

-  Umuzykalnianie poprzez instrumentacje wierszy, wyrabianie poczucia rytmu , rozwijanie wrażliwości muzycznej , doskonalenie zdolności wokalnych poprzez śpiew grupowy i indywidualny, doskonalenie umiejętności grania na instrumentach

- Kształtowanie zwinności i szybkości poprzez szybkie reagowanie na sygnały , doskonalenie ogólnej sprawności fizycznej , zachęcanie do aktywności fizycznej na świeżym powietrzu

- Rozwijanie kreatywności , ćwiczenie sprawności manualnej , zapoznanie z różnymi technikami plastycznymi , rozwijanie inwencji twórczej  i wyrażanie jej w pracach plastycznych

- Utrwalenie cech listopadowej pogody , uświadomienie znaczenia deszczu dla życia człowieka, obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie , wzbogacenie wiedzy na temat życia niedźwiedzi  , wyrabianie opiekuńczego stosunku wobec zwierząt

- Usprawnienie techniki przeliczania , wprowadzenie liczby i cyfry 5 w aspekcie kardynalnym i porządkowym , wprowadzenie cyfry i liczby 0 , wyrabianie umiejętności porównywania liczebności zbiorów , doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania elementów, rozwijanie myślenia matematycznego

- Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji , kształtowanie tożsamości narodowej , uczenie postawy szacunku wobec symboli narodowych, ukazanie patriotyzmu w czasach współczesnych , uczenie odpowiedniego zachowania podczas słuchania i śpiewania hymnu państwowego

***********************************************************************************

W roku szkolnym 2022/2023 w grupie dzieci 5-6 lat

jest realizowany ogólnopolski program kształtujący nawyki prozdrowotne.

Główny cel realizowanego programu: zwiększenie świadomości i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego,

budowanie właściwych nawyków żywieniowych od najmłodszych lat.

Przewidywane osiągnięcia dziecka: 

- rozpoznaje i nazywa wybrane produkty ekologiczne

- uzasadnia dlaczego trzeba myć ręce

- poprawnie myje ręce

- poprawnie składa piramidę żywienia

więcej informacji na stronie:

https://www.gov.pl/web/gis/skad-sie-biora-produkty-ekologiczne--nowy-ogolnopolski-program-edukacyjny-dla-przedszkoli

Koordynator programu mgr Beata Skalna

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Dopłata do wyjazdu!

Drodzy rodzice w związku z dużą nieobecnością dzieci,

 zadeklarowanych na wyjazd do teatru,

wzrosły koszty autokaru w związku z tym

bardzo prosimy o dopłatę w kwocie 3,25 zł.

Dopłatę należy uiścić do końca miesiąca tj. 31.10.2022 r.

dziękujemy J

------------------------------------------------------------------------------------------------------

PAŹDZIERNIK U STARSZAKÓW   
 

Tydzień I: Nadchodzi jesień
Tydzień II: Jesienny las
Tydzień III:  Dzień dobry panie listonoszu
Tydzień IV: Co robią zwierzęta jesienią?

Zadania dydaktyczno- wychowawcze:

- Wprowadzenie litery A a na podstawie wyrazu: antena, doskonalenie słuchu fonematycznego, wprowadzenie litery I i na podstawie wyrazu: igła , wprowadzenie litery E e na podstawie wyrazu: ekran, wprowadzenie litery T t na podstawie wyrazu: tata
- Zwrócenie uwagi na zmiany zachodzące w świecie roślin i zwierząt w różnych porach roku, dostrzeganie różnic i podobieństw w wyglądzie roślin i drzew , gromadzenie skarbów jesieni do kącika przyrody
- Doskonalenie pamięci muzycznej , rozwijanie umiejętności wokalnych poprzez śpiew indywidualny, rozwijanie słuchu akustycznego poprzez ćwiczenia słuchowe
- Doskonalenie umiejętności przeliczania elementów
- Kształtowanie szybkości poprzez szybkie reagowanie na sygnały , rozwijanie cech motoryki: zwinność i szybkość, zachęcanie do aktywności fizycznej
- Rozwijanie inwencji twórczej , rozwijanie kreatywności , doskonalenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo- ruchowej , umiejętne wypowiadanie się na określony temat poprzez prace plastyczną
- Dostosowanie stroju do panujących warunków atmosferycznych, zachęcanie do odbywania spacerów niezależnie od pory roku
- Umiejętne układanie historyjki obrazkowej, usystematyzowanie wiedzy związanej z aktualną porą roku
- Wspomaganie dzieci w intuicyjnym rozumieniu i kształtowaniu pojęć liczbowych
- Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat na podstawie własnych obserwacji
- Uświadomienie konieczności przestrzegania w wypowiedziach kolejności zdarzeń jako elementu wpływającego na spójność i logiczność wypowiedzi
- Wprowadzenie liczby i cyfry 4- zapoznanie z liczbą 4 w aspekcie kardynalnym i porządkowym
- Szanowanie prawa do zabawy innych dzieci, kształtowanie umiejętności korzystania z zabawek w sposób nie wywołujący hałasu, zachęcanie do organizowania zabaw w małych grupkach, zachęcanie dzieci do włączenia do zabawy dzieci nieśmiałych, wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad w grupie , wdrażanie do używania umiarkowanego głosu
- Zapoznanie z różnymi sposobami przekazywanie informacji
- Wzbogacanie wiedzy dziecka na temat przygotowania zwierząt do zimy, utrwalenie nazw i zwyczajów zwierząt leśnych
- Obserwacja pogody jesiennej i zjawisk atmosferycznych

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

WRZESIEŃ U STARSZAKÓW 

 

I Tydzień: Witamy w przedszkolu
II Tydzień: Jestem bezpiecznym przedszkolakiem
III Tydzień: Chcę być zdrowy
IV Tydzień: Jesień w ogrodzie i sadzie

Zadania dydaktyczno- wychowawcze:

- tworzenie przyjaznej atmosfery w grupie, wdrażanie do przestrzegania przyjętych zasad współżycia w grupie
- zapoznanie z wyglądem sali oraz rozmieszczeniem kącików tematycznych
- rozwijanie zainteresowań plastycznych, ćwiczenia w prawidłowym rozmieszczeniu rysunku na kartce, doskonalenie umiejętności cięcia nożyczkami z zachowaniem BHP
- rozwijanie aktywności muzyczno- ruchowej, doskonalenie poczucia rytmu
- kształtowanie świadomości schematu własnego ciała
- poznanie zasad bezpiecznego poruszania się po drogach, utrwalenie wiadomości o znakach drogowych
- zapoznanie z liczbą 1, 2, 3 w aspekcie kardynalnym i porządkowym, z jej wyglądem, rozwijanie myślenia matematycznego
- przybliżanie dzieciom wiedzy na temat pojazdów specjalistycznych: karetka, policja, straż, utrwalanie numerów alarmowych:  999, 998, 997, 112
- wdrażanie prawidłowych nawyków żywieniowych, uświadomienie dzieciom konieczności spożywania potraw niezbędnych dla zdrowia, nauka wykonywanie kanapek, przestrzeganie zasad higieny podczas przygotowywanie posiłków
- kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej, kształtowanie równowagi i koordynacji ruchowej, nauka prawidłowego posługiwania się dwoma przyborami naraz
- doskonalenie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych
- usprawnianie aparatów mowy
- wprowadzenie drukowanej i pisanej litery „o” , „O” ,doskonalenie słuchu fonematycznego, określenie głoski O jako samogłoski
- poznawanie różnych technik plastycznych (wydzieranka), wdrażanie do estetycznego wykonania pracy
- zapoznanie dzieci ze sposobem robienia przetworów na zimę, wdrażanie do bezpiecznego posługiwania się narzędziami kuchennymi
- pomaganie rodzicom w przygotowywaniu zapasów na zimę.

__________________________________________________________________________

**************************************************************

CZERWIEC I JUŻ WAKACJE !!!                                               

1. Dzień dziecka                             
2. Świat owadów                                                
3. Uroki lata                                                                
4. Wakacje tuż tuż

 

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- zapoznanie dzieci z Kodeksem Praw Dziecka;

- rozwijanie poczucia własnej wartości jako osoby, wyrażanie szacunku wobec innych osób, rozumienie znaczenia przestrzegania tych wartości;

- wdrażanie do nazywania swoich uczuć, rozumienie, że dzieci różnych stron świata różnią się wyglądem, mówionym językiem, ale mają takie same prawa i marzenia;

- doskonalenie umiejętności współdziałania w drużynie – wzajemna motywacja i doping w trakcie przeprowadzanych konkurencji, rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi na wykonywanym zadaniu, kształtowanie rozwoju emocjonalnego, panowanie nad emocjami w sytuacji porażki;

- poznawanie środowiska przyrodniczego: łąka – roślinność i mieszkańcy, wzbogacanie słownictwa, rozwijanie umiejętności rozpoznawania kwiatów ;

- obserwacje życia na łące;

- poznawanie sposobów przekazywania wiadomości dawniej i dziś, rozumienie konieczności zapamiętania adresu zamieszkania, poznanie pracy listonosza;

- budzenie zainteresowań zjawiskami atmosferycznymi, próba zrozumienie powstawania zjawiska tęczy, łączenie przyczyny ze skutkiem;

- wzbogacenie wiadomości na temat żywiołów: wody, ognia, powietrza, ziemi, kształcenie umiejętności współżycia człowieka z przyrodą, rozwijanie poczucia troski i odpowiedzialności o przyszłość życia na Ziemi;

- poznawanie i nazywanie narzędzi pisarskich używanych dawniej i dzisiaj;

- zapoznanie z różnymi regionami Polski związanymi z wakacyjnym wypoczynkiem: morze, góry, jeziora, las, wieś, ich położeniem na mapie;

- przyswojenie zasad bezpiecznego spędzania czasu wolnego, wdrażanie zasad kulturalnego wypoczynku;

- poznanie nowych liter:  „H, h” ;

- utrwalanie poznanych liter, czytanie prostych wyrazów, podpisów pod obrazkami;

- ćwiczenia grafomotoryczne, pisanie poznanych liter i cyfr po śladzie i samodzielnie;

- doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej wyrazów o prostej budowie fonetycznej, wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie i śródgłosie;

- kształcenie umiejętności uważnego słuchania dłuższych tekstów literatury dla dzieci, wypowiadania się na podstawie poznanych treści;

- doskonalenie umiejętności budowania wypowiedzi pełnymi zdaniami, kilkuzdaniowych na określony temat;

- poznanie cyfr: 10, doskonalenie umiejętności przeliczania liczebnikami głównymi i porządkowymi, wprowadzenie znaków: +, -,  doskonalenie umiejętności dodawania     i odejmowania na konkretach, układanie i rozwiazywanie zadań tekstowych;

- rozwijanie zainteresowań pomiarem czasu, rodzajami zegarów, kształtowanie umiejętności odczytywania godzin, utrwalenie nazw i kolejności miesięcy oraz pór w roku, dni w tygodniu, posługiwanie się w zabawie i podczas wykonywania innych czynności pojęciami dotyczącymi następstwa czasu: wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem;

- kształtowanie umiejętności poruszania się według wskazówek, rozpoznawanie kierunków w przestrzeni: w prawo, w lewo;

- kształcenie umiejętności uważnego słuchania poleceń;

- prowadzenie obserwacji ukierunkowanej, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie i wiązanie ich z aktualną porą roku;

- uwrażliwianie na piękno wiosennej przyrody: kolorystyka kwitnących ogrodów, śpiew ptaków; 

- aktywne uczestnictwo w zabawach i zajęciach ruchowych – prawidłowe wykonywanie ćwiczeń na podstawie pokazu i opisu słownego, zwracanie uwagi na zachowanie prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń oraz pozostałych działań w przedszkolu;

- rozwijanie myślenia logicznego i przyczynowo – skutkowego;

- rozwijanie wyobraźni artystycznej, wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnych technik plastycznych, doskonalenie umiejętności planowania pracy na kartce

-------------------------------------------------------------------------------------------------

W dniu 07.06.2022 będziemy nagrywać

program artystyczny na „Dzień Rodziny”.  

Prosimy, aby w tym dniu wszystkie przedszkolaki były odświętnie ubrane.

Dziękujemy P. Ania , P. Karolina   J

***************************************************************************************************************************

W poniedziałek 30.05.2022 śniadanie o godzinie 8:00

prosimy o przyprowadzenie dziecka na godzinę 7:50

Wyjście na Hale Sportową o godz. 8:30  J

--------------------------------------------------------------

Nasze Przedszkolaki z grupy 2 w dniu 30.05.2022 r. biorą udział w "Dziecięcej Olimpiadzie Sportowej".

W tym roku do rywalizacji o Puchar Burmistrza Miasta Chrzanowa oprócz przedszkolaków,

dołączą także uczniowie klas I-III Szkół Podstawowych. 

Przedszkolaki rywalizują na hali widowisko-sportowej w Chrzanowie w dniu 30.05.2022r.

Uczniowie klas I-III Szkół Podstawowych rywalizują na hali widowisko-sportowej w Chrzanowie

w dniu 31.05.2022r.

Prosimy o przygotowanie na poniedziałkową olimpiadę sportową, wygodne obuwie sportowe na gumowej podeszwie ( tylko dzieci reprezentujące nasze przedszkole!)

Proszę o wyposażenie dziecka w pelerynę przeciwdeszczową, gdyż idziemy na nogach na Halę Sportową

( dotyczy wszystkich dzieci gr.2)

dziekujemy P. Karolina i P. Ania

......................................................................................................................

Maj                                        

1. Mieszkam w Polsce                              
2. Na wsi                                                  
3. Święto mamy, święto taty                                                                  
4. W zoo

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- poznanie legendy powstania państwa polskiego, nazwy pierwszej stolicy Gniezno,  symboli narodowych, przypomnienie hymnu oraz właściwej postawy podczas słuchanie i śpiewania hymnu narodowego;

- rozpoznawanie wybranych strojów ludowych określonych regionów Polski: krakowski, góralski, łowicki;

- poznawanie charakterystycznych krajobrazów różnych regionów Polski;

- poznanie stolicy Polski – Warszawę: legendę o powstaniu Warszawy, zabytki, znaczenie stolicy w kraju;

- uświadomienie, iż Polska jest jednym z krajów Unii Europejskiej, poznanie flagi i hymnu UE;

- wzbogacanie wiadomości na temat środowiska wiejskiego, obowiązków rolnika w gospodarstwie wiejskim: opieka nad zwierzętami hodowlanymi, uprawa roli;

- zapoznanie z pracą pszczelarza, sposobami powstawania miodu oraz zwyczajami  i znaczeniem pszczół w środowisku przyrodniczym;

- obserwacje życia na łące;

- rozwijanie świadomości przynależności do rodziny, rozwijanie szacunku w stosunku do bliskich;

- poznawanie pracy zawodowej swoich rodziców;

- poznawanie środowiska naturalnego wybranych zwierząt zamieszkujących w zoo, rozumienie znaczenia zoo dla ochrony gatunków zwierząt przed wyginięciem,

- poznanie nowych liter:  „R, r” ;

- utrwalanie poznanych liter, czytanie prostych wyrazów, podpisów pod obrazkami;

- ćwiczenia grafomotoryczne, pisanie poznanych liter i cyfr po śladzie i samodzielnie;

- doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej wyrazów o prostej budowie fonetycznej, wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie i śródgłosie;

- kształcenie umiejętności uważnego słuchania dłuższych tekstów literatury dla dzieci, wypowiadania się na podstawie poznanych treści;

- doskonalenie umiejętności budowania wypowiedzi pełnymi zdaniami, kilkuzdaniowych na określony temat;

- poznanie cyfr: 9, 0, doskonalenie umiejętności przeliczania liczebnikami głównymi i porządkowymi, wprowadzenie znaków: +, -,  doskonalenie umiejętności dodawania     i odejmowania na konkretach, rozumienie pojęcia „para”, utrwalenie podstawowych figur geometrycznych – układanie form płaskich ;

- kształcenie umiejętności uważnego słuchania poleceń;

- określanie nastroju muzyki,  rozwijanie poczucia rytmu, reakcje na sygnał dźwiękowy, zmiany rytmu, tempa muzyki, słuchanie muzyki poważnej, improwizacja ruchowej do muzyki, poznawanie piosenek dla mamy i taty;

- poznawanie polskich zabaw ludowych, ludowej muzyki różnych regionów Polski, wprowadzenie do nauki kroku tańca „Krakowiak”;

- ćwiczenia orientacji w przestrzeni „prawa – lewa”, „góra – dół”;

- prowadzenie obserwacji ukierunkowanej, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie i wiązanie ich z aktualną porą roku;

- uwrażliwianie na piękno wiosennej przyrody: kwitnące kwiaty, śpiew ptaków; 

- aktywne uczestnictwo w zabawach i zajęciach ruchowych – prawidłowe wykonywanie ćwiczeń na podstawie pokazu i opisu słownego, zwracanie uwagi na zachowanie prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń oraz pozostałych działań w przedszkolu;

- rozwijanie myślenia logicznego i przyczynowo – skutkowego;

- rozwijanie wyobraźni artystycznej, wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnych technik plastycznych;

- rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania,  współpracy w zespole

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Drodzy Rodzice.

Zgodnie z ustaleniami Rady Rodziców w dniu 26.04.2022 r.

odbędzie się w przedszkolu wiosenna sesja zdjęciowa oraz

zdjęcia do pamiątkowego TABLO dla dzieci kończących edukację przedszkolną.

 

Prosimy ubrać dzieci do sesji wiosennej według własnego uznania.

Zdjęcia do TABLO dzieci będą miały robione w togach.

******************************************************************************************************

Jutro tj. środa 13.04.2022 r.

w przedszkolu odbędzie się uroczyste

świąteczne śniadanie Wielkanocne,

prosimy o odświętne ubranie dzieci.   

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Kwiecień                                                      

1. Dzień i noc                          
2. Jajka malowane
3. Wielkanoc                                 
4. Dbamy o naszą planetę
5. W  zdrowym ciele zdrowy duch

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- poznanie różnego rodzaju zegarów oraz innych sposobów odmierzenia czasu: klepsydra, zegar słoneczny, kalendarz;

- doskonalenie umiejętności posługiwania się określeniami związanymi z następstwem czasu;

- poznanie zwierząt aktywnych nocą;

- wzbogacenie wiadomości związanych z tradycjami Świąt Wielkanocnych poprzez ilustrację, literaturę, prace plastyczne, muzykę;

- wzbogacanie wiadomości na temat, jak człowiek powinien dbać o naszą planetę na podstawie literatury, ilustracji, prac plastycznych, muzyki;

- nabywanie umiejętności i rozumienie znaczenia segregowania odpadów;

- wzbogacanie wiadomości, nabywanie umiejętności i przyzwyczajeń prozdrowotnych: prawidłowego odżywania, higiena, ruch, odpoczynek;

- założenie hodowli roślin w kąciku przyrody, systematyczna obserwacja;

- poznanie nowych liter:  „N, n”, „J, j”, „C, c”;

- utrwalanie poznanych liter, czytanie prostych wyrazów, podpisów pod obrazkami;

- ćwiczenia grafomotoryczne, pisanie poznanych liter i cyfr po śladzie i samodzielnie;

- doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej wyrazów o prostej budowie fonetycznej, wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie i śródgłosie;

- kształcenie umiejętności uważnego słuchania dłuższych tekstów literatury dla dzieci, wypowiadania się na podstawie poznanych treści;

- poznanie cyfr: 7, 8,  doskonalenie umiejętności przeliczania liczebnikami głównymi i porządkowymi, porównywanie liczebności zbiorów, wprowadzenie znaków: =, <, >, klasyfikowanie według określonych cech, utrwalenie podstawowych figur geometrycznych – układanie form płaskich ;

- kształcenie umiejętności uważnego słuchania poleceń;

- określanie nastroju muzyki,  rozwijanie poczucia rytmu, reakcje na sygnał dźwiękowy, zmiany rytmu, tempa muzyki, słuchanie muzyki poważnej – instrumentalizacja utworu z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych, improwizacja ruchowej do muzyki;

- poznawanie polskich zabaw ludowych, ludowej muzyki;

- ćwiczenia orientacji w przestrzeni „prawa – lewa”, „góra – dół”;

- prowadzenie obserwacji ukierunkowanej, dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie i wiązanie ich z aktualną porą roku;

- uwrażliwianie na piękno wiosennej przyrody: kwitnące kwiaty, śpiew ptaków; 

- aktywne uczestnictwo w zabawach i zajęciach ruchowych – prawidłowe wykonywanie ćwiczeń na podstawie pokazu i opisu słownego, zwracanie uwagi na zachowanie prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń oraz pozostałych działań w przedszkolu;

- rozwijanie myślenia logicznego i przyczynowo – skutkowego;

- rozwijanie wyobraźni artystycznej, wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnych technik plastycznych

...................................................................................................................................................

Serdecznie zapraszamy wszystkich rodziców, dziadków do wzięcia udziału w przedszkolnym kiermaszu ozdób wielkanocnych.

 

 

Każdy może zrobić cos wyjątkowego i przynieść do przedszkola. Mogą to być ozdoby na szydełku, orgiami, ozdoby na okna, do koszyczka, do postawiania na meblach itp.

W dniach 6 -15 kwietnia w holu przedszkola zgromadzone będą prace i wystawione na sprzedaż.

Kwota dowolna, jednak doceniająca pracę włożoną w wykonanie ozdoby.

Cały dochód z kiermaszu przeznaczony będzie na dofinansowanie Dnia Dziecka.

Gorąco zapraszamy!

..................................................................................................................................................

Serdecznie zapraszamy w dniu 05.04.2022 r. (tj. wtorek) o godzinie 16:00

Rodziców dzieci z grupy 2 na zebranie z nauczycielem ze Szkoły Podstawowej Nr 6 w Chrzanowie.

Tematem zebrania będzie gotowość szkolna.

Zapraszamy 

----------------------------------------------------------------------

Drodzy Rodzice!!!

Szanowni Państwo, jesteśmy badaczami z Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Celem badania jest poznanie Państwa emocji związanych z konfliktem zbrojnym w Ukrainie ich wpływem na ogólne funkcjonowanie psychospołeczne Państwa oraz Państwa dzieci. Badanie jest skierowane do rodziców dzieci i młodzieży (przedszkolaków oraz uczniów szkół podstawowych i średnich).  Badanie jest w pełni ANONIMOWE, do analizy zostaną użyte jedynie zbiorcze wyniki, dlatego prosimy o szczere odpowiedzi. Udział może potrwać ok 20-30 minut. Żeby przejść do kwestionariusza, prosimy wejść w poniższy link:  https://badania.aps.edu.pl/index.php/1?lang=pl

 

Prosimy o pomoc i czekamy na odpowiedź.

Z poważaniem
KN Psychologii Klinicznej Dzieci i Młodzieży APS

....................................................................................................................

Drodzy Rodzice

ruszamy ze zbiórką MAKULATURY

         od 21 marca do 1 kwietnia          

Uzyskane w ten sposób pieniądze przeznaczymy na potrzeby naszego przedszkola     

np. zakup papieru toaletowego, pomocy dydaktycznych, strojów do występów……..

Zachęcamy do czynnego udziału w zbiórce!

Zadbajmy o przyrodę !!!     

Pomóżcie nam!!!

..............................................................................................................

MARZEC W GRUPIE MISIA USZATKA 

1. Kolorowy świat
2. Muzyka wokół nas                                                                
3. Nadchodzi wiosna
4. Wiosenne sprzątanie

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

-  rozwijanie zainteresowania malarstwem, poznawanie różnych gatunków sztuki malarskiej;

- rozwijanie zainteresowań światem zwierząt, poznawanie wyglądu i nazw dzikich kotów: lew, gepard, puma, tygrys;

- poznanie Filharmonii jako miejsca, słuchanie muzyki poważnej, uwrażliwienie na piękno muzyki poważnej, zapoznanie z pojęciami: „filharmonia”, „orkiestra”, ”dyrygent”, „batuta”,  „kompozytor”, rozpoznawanie brzmienia wybranych instrumentów;

- zapoznanie dzieci z sylwetką wielkiego, polskiego kompozytora Fryderyka Chopina, poznanie wybranych utworów kompozytora, rozwijanie zainteresowań muzycznych;

- „Jak usłyszeć ćwiczeń – walka z hałasem” – uświadomienie szkodliwego wpływu hałasu na zdrowie człowieka, rozumienie działań człowieka zmierzających do zmniejszenia lub tłumienia hałasu, kształtowanie wrażliwości słuchowej;

- pogłębianie wiadomości o charakterystycznych cechach wiosny, poznawanie wyglądu i nazw wiosennych kwiatów, uwrażliwianie na rośliny objęte ochroną;

- założenie hodowli roślin np. cebuli, fasoli, pietruszki.. – zapoznanie dzieci z kolejnymi czynnościami podczas sadzenia, siania roślin, zdobywanie wiedzy na temat czynników niezbędnych do wzrostu roślin, rozwijanie opiekuńczej postawy wobec roślin;

- obserwacja wzrostu krokusów, tulipanów, hiacyntów w przedszkolnym ogródku; 

- rozumienie konieczności dbania o czystość zbiorników wodnych, wyjaśnienie znaczenia słowa i działania filtra, uświadomienie wpływu czystości wody na stan naszego zdrowia oraz życia roślin i zwierząt;

- rozpoznawanie i nazywanie części roślin

- ćwiczenia oddechowe – regulowanie fazy wdechu i wydechu;

- doskonalenie umiejętności dokonywania opisu słownego, ćwiczenie umiejętności wypowiedzi na określony temat z zachowaniem logiczności i spójności wypowiedzi;

- rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej;

- doskonalenie reakcji na zmiany w natężeniu dźwięku, kształtowanie poczucia rytmu, poznanie pojęcia „gama” i nazw dźwięków gamy C – dur, wygrywanie gamy na dzwonkach, uwrażliwianie na barwę dźwięków wybranych instrumentów,

- poznanie kształtu liter: „S, s”, „Z, z”, „Ł, ł”    drukowanych, pisanych, doskonalenie analizy sylabowej i głoskowej wyrazów, utrwalenie poznanych liter, próby czytania prostych wyrazów i zdań;

- wprowadzenie cyfry 7 – zapoznanie z obrazem graficznym, stwarzanie sytuacji do stosowania liczebników głównych i porządkowych, przeliczanie w zakresie liczby 10, kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach, układanie i rozwiązywanie zadań z treścią, rozwijanie umiejętności określania stronności: prawa, lewa, utrwalenie pojęcia „para”, porównywania liczebności, stosowania pojęć: tyle samo, mniej o.., więcej o…;

- rozpoznawanie kształtów i nazywanie podstawowych figur geometrycznych,

- doskonalenie umiejętności współpracy w grupie, rozumienie konieczności przestrzegania ustalonych zasad;

-  rozwijanie sprawności ruchowej, ćwiczenie rzutu, chwytu, rzutu do celu.

........................................................................................................................................................................

W dniu 11.02.2022 r. (tj. piątek) prosimy odświętnie ubrać dzieci,

będą nagrywane występy z okazji Dnia Babci i Dziadka

Dziękujemy. P. Ania i P. Karolina

---------------------------------------------------------------------------------------

 

Zgodnie z ustaleniami na pierwszym zebraniu rodziców, prosimy TYLKO CHŁOPCÓW

o przyniesienie ryzy kolorowego papieru (gramatura od 120-160g/m²)

Dziękujemy. P. Ania i P. Karolina

------------------------------------------------------

Luty              

1. Tydzień uśmiechu                            
2. Gdzie mieszkasz?
3. Mali badacze
4. Poznajemy zawody 

 

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- poznawanie pracy stomatologa, rozumienie potrzeby dbania o higienę zębów;

- wdrażanie dzieci do dbania o swoje zdrowie;

- rozwijanie empatii – dostrzeganie w otoczeniu osób potrzebujących pomocy;

- rozwijanie umiejętności wyrażania pozytywnych emocji;

- dostrzeganie scen humorystycznych w utworach literackich, rozbudzanie w dzieciach poczucia humoru;

- Ziemia – nasza planeta;

- poznanie nowych liter:  „D, d”, „T, t”, „F, f”, „W, w”,

- utrwalanie poznanych liter, czytanie prostych wyrazów, podpisów pod obrazkami;

- ćwiczenia grafomotoryczne, pisanie poznanych liter i cyfr po śladzie i samodzielnie;

- doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej wyrazów o prostej budowie fonetycznej, wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie i śródgłosie;

- kształcenie umiejętności uważnego słuchania dłuższych tekstów literatury dla dzieci, wypowiadania się na podstawie poznanych treści;

- kształcenie orientacji w schemacie ciała;

- poznanie cyfr: 5, 6, doskonalenie umiejętności przeliczania liczebnikami głównymi i porządkowymi, porównywanie liczebności zbiorów, klasyfikowanie według określonych cech, utrwalenie podstawowych figur geometrycznych – wykorzystanie ich do form płaskich ;

- kształcenie umiejętności uważnego słuchania poleceń;

- określanie nastroju muzyki,  rozwijanie poczucia rytmu, reakcje na sygnał dźwiękowy, zmiany rytmu, tempa muzyki, słuchanie muzyki poważnej – ćwiczenie układu tanecznego z rekwizytem, improwizacji ruchowej do muzyki;

- ćwiczenia orientacji w schemacie ciała w stosunku do siebie i osoby stojącej naprzeciw;

- prowadzenie obserwacji ukierunkowanej, dostrzeganie zmian zachodzących  w przyrodzie i wiązanie ich z aktualną porą roku;

- wzbogacanie zasobu słownika czynnego poprzez wprowadzenie i wyjaśnienie pojęć służących do określania stanu pogody oraz zjawisk atmosferycznych towarzyszących zimowej pogodzie: śnieżyca, zadymka, zawierucha, kra, mróz, plucha, gołoledź;

- uwrażliwianie na piękno zimowego krajobrazu i przyrody; 

- doskonalenie umiejętności dokonywania wnikliwej obserwacji i wnioskowania na ich podstawie w toku zabaw badawczych;

- aktywne uczestnictwo w zabawach i zajęciach ruchowych – prawidłowe wykonywanie ćwiczeń na podstawie pokazu i opisu słownego, zwracanie uwagi na zachowanie prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń oraz pozostałych działań w przedszkolu;

-  poznajemy zawody: piekarz – jak powstaje chleb, kosmonauta – lecimy rakietą, strażak, policjant, ratownik medyczny – na ratunek, przypomnienie numerów alarmowych;

- rozwijanie myślenia logicznego i przyczynowo – skutkowego;

- rozwijanie wyobraźni artystycznej, wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnych technik plastycznych;

- poznawanie ról i związków pokrewieństwa w rodzinie, kształcenie postawy okazywania szacunku osobom starszym;

- poznawanie wieloznaczności słowa „dom”;

- utrwalenie adresu zamieszkania;

- aktywność na powietrzu – obserwacje zmian w przyrodzie.

*******************************************************************************************************************

Styczeń                    

1. Dawno, dawno temu         
2. Zabawa karnawałowa
3. Święto Babci i Dziadka
4. Gdzie mieszkasz?

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- poznawanie nazw pór roku,  miesięcy i ich kolejności w cyklu rocznym;

- posługiwanie się pojęciami dotyczącymi następstwa czasu: dzień – noc, dni tygodnia;

- poznanie nowych liter: „B, b”, „L, l”, „D, d”, „T, t”

- utrwalanie poznanych liter, czytanie prostych wyrazów, podpisów pod obrazkami;

- ćwiczenia grafomotoryczne, pisanie poznanych liter i cyfr po śladzie i samodzielnie;

- doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej wyrazów o prostej budowie fonetycznej, wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie i śródgłosie;

- kształcenie umiejętności uważnego słuchania dłuższych tekstów literatury dla dzieci, wypowiadania się na podstawie poznanych treści;

- rozwijanie umiejętności dostrzegania kierunków na powierzchni płaskiej;

- poznanie cyfr: 4, 5, doskonalenie umiejętności przeliczania liczebnikami głównymi                    i porządkowymi, porównywanie liczebności zbiorów, klasyfikowanie według określonych cech, utrwalenie podstawowych figur geometrycznych – wykorzystanie ich do form płaskich ;

- rozwijanie poczucia rytmu, reakcje na sygnał dźwiękowy, zmiany rytmu, tempu, muzyki, słuchanie muzyki poważnej – ćwiczenie układu tanecznego z rekwizytem, improwizacji ruchowej do muzyki;

- ćwiczenia orientacji w schemacie ciała w stosunku do siebie i osoby stojącej naprzeciw;

- doskonalenie umiejętności dokonywania wnikliwej obserwacji i wnioskowania na ich podstawie w toku zabaw badawczych;

- aktywne uczestnictwo w zabawach i zajęciach ruchowych – prawidłowe wykonywanie ćwiczeń na podstawie pokazu i opisu słownego, zwracanie uwagi na zachowanie prawidłowej postawy ciała podczas ćwiczeń oraz pozostałych działań w przedszkolu;

- kształtowanie odporności emocjonalnej – jak przeżywać zwycięstwo? jak przeżywać porażkę?  

- rozwijanie myślenia logicznego i przyczynowo – skutkowego;

- rozwijanie wyobraźni artystycznej, wykonywanie prac plastycznych z wykorzystaniem różnych technik plastycznych;

- poznawanie ról i związków pokrewieństwa w rodzinie, kształcenie postawy okazywania szacunku osobom starszym;

- wzbogacanie słownictwa – tworzenie określeń przymiotnikowych;

- poznawanie wieloznaczności słowa „dom”;

- utrwalenie adresu zamieszkania;

- aktywność na powietrzu – obserwacje zmian w przyrodzie.

__________________________________________________________________________________

PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA

W czwartek tj. 09.12.2021 odbędzie się pasowanie na przedszkolaka.

Dziewczynki przychodzą w tym dniu w białej bluzeczce, rajstopach białych, granatowej spódniczce.

Chłopcy w tym dniu przychodzą ubrani w białą koszulę i czarne spodnie.

P. Ania   

**********************************************************************************

GRUDZIEŃ                                                                                                                                                                                                                              

1. LIST DO MIKOŁAJA                                       
2. ZAPRASZAMY NA PRZEDSTAWIENIE                    
3. ŚLADY NA ŚNIEGU
4. ŚWIĄTECZNE DRZEWKO

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

• Doskonalenie umiejętności aktywnego słuchania tekstu literackiego, wypowiadania się na jego temat;
• Utrwalenie obrazu graficznego poznanych liter;
• Doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej wyrazu;
• Wprowadzenie obrazu graficznego litery „P, p”;
• Kształtowanie pojęcia liczby 3 i zapisu cyfrowego, stosowanie liczebników porządkowych;
• Doskonalenie umiejętności posługiwania się przyimkami określającymi położenie przedmiotów w przestrzeni, rozpoznawanie kierunków w przestrzeni, rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt;
• Rozwijanie wyobraźni twórczej podczas wykonywania kompozycji płaskich i przestrzennych z wykorzystaniem różnych materiałów;
• Eksperymentowanie z rytmem, głosem, dźwiękiem, doskonalenie umiejętności prawidłowej reakcji na zmianę tempa, rytmu, melodii, kreatywności podczas interpretacji ruchowej do melodii i tekstu piosenki, uwrażliwianie na rejestry brzmieniowe: wysoko, średnio, nisko;
•  Wprowadzenie pojęć związanych z teatrem: scena, aktor, kurtyna, dekoracja, widownia;
• Wyrażanie emocji, rozumianego otaczającego świata, zjawisk, rzeczy znajdujących się w najbliższym otoczeniu poprzez ruch, mimikę, gesty; rozróżnianie fikcji od rzeczywistości, zabawy w teatr;
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie zimą – nazywanie zjawisk atmosferycznych, poznawanie sposobów przygotowania się zwierząt do zimy;
• Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, poznanie nazw, wyglądu i przysmaków wybranych gatunków ptaków zimujących u nas;
• Wzbogacanie słownictwa związanego ze Świętami Bożego Narodzenia;
• Poznawanie świątecznych tradycji i zwyczajów, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną w czasie Świąt Bożego Narodzenia.

*****************************************************************************

22 listopad

 

Hej, hej Przedszkolaki z grupy Starszaki „Miś Uszatek”, w ten jesienny, szary dzień wita pani Ania.

 

Temat na dzisiaj: „Święto Misia”

 

Zapraszam do zabawy „Policz i zapamiętaj” – Rodzic układa na stoliku kilka znanych dzieciom przedmiotów ustawionych w szeregu. Dziecko stara się zapamiętać przedmioty i ich układ. Rodzic zakrywa przedmioty np. chustką, ręcznikiem… . Dziecko na kartce rysuje zapamiętane przedmioty w liczbie i układzie, który zapamiętały. Można rozpocząć od 4 – 5 elementów, podczas kolejnych prób zwiększać lub zmniejszać ilość przedmiotów.

Zabawa ruchowa „Misie duże, misie małe” czworakowanie.

 

Proszę Rodziców o zapoznanie dzieci z historią pluszowego misia:

Historia Pluszowego Misia zaczyna się w 1902 roku, kiedy ówczesny prezydent Stanów Zjednoczonych Theodore Roosevelt, będąc na polowaniu, sprzeciwił się zabiciu młodego niedźwiadka. Świadkiem tego wydarzenia był Clifford Berryman, który uwiecznił tę historię na rysunku. Rysunek ukazał się w waszyngtońskiej gazecie, gdzie ujrzał go Morris Michton, właściciel sklepu z zabawkami. To właśnie on wpadł na pomysł, aby wykonać kilka zabawek przedstawiających misia i zobaczyć, jak się będą sprzedawały. Jak się domyślacie, pluszowe mienie sprzedawały się znakomicie. Producent zwrócił się z prośbą do prezydenta o zezwolenie nadania misiowi imienia Teddy (od imienia prezydenta) i tak się je nazywa do tej pory. Od ponad stu lat misie towarzyszą dzieciom na całym świecie.

 

Teraz zapraszam do nauki na pamięć wiersza „Mój miś” Macieja Mazan

 

Mój miś jest pluszowy

Od łapek do głowy.

Para uszu z pluszu

I brzuszek brązowy.

 

Czasem rozmawiamy,

Czasem się bawimy.

Ja i mis pluszowy

Bardzo się lubimy!

 

A gdy jest mi smutno

Lub gdy deszczyk pada ,

To mój miś pluszowy

Na wszystko pomaga.

 

Analizujemy treść wiersza poprzez układanie pytań i odpowiedzi, zgodnych z treścią, na zmianę rodzic – dziecko, można zaprosić rodzeństwo.

 

Zabawa taneczna i improwizacyjna według pomysły dzieci do tekstu  piosenki „ Miś z kółek”

 

https://www.youtube.com/watch?v=_mMoisb4t0o

 

Praca plastyczna „Mis z kółek”.

Dzieci wycinają z dostępnego materiały: papier kolorowy, kolorowe gazety, kolorowy papier do pakowania koła różnej wielkości: głowa, brzuszek, łapki, uszka składają misia w całość i przyklejają do kartki. Można dokleić lub narysować trawkę, kwiatki, słonko, chmurki…., według pomysły dzieci.

Życzę miłej pracy.

Kto chętny i odważny zapraszam na spacer   

Pa, Pa    

 

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

19 listopad

Hej hej Przedszkolaki z grupy Starszaki „Miś Uszatek”, w ten deszczowy, listopadowy dzień wita p. Ania.

Dzień dobry Rodzice i Dzieci, przez najbliższy tydzień będziemy się spotykać na stronie przedszkola, gdzie będę zamieszczać zadania do wykonania. Karty Pracy nie zostały dzieciom wydane do domu. Wszystkie zadania Kart Pracy z zakresu tematyki realizowanej w toku pracy zdalnej zostaną uzupełnione po powrocie dzieci do przedszkola.

Temat na dzisiaj: Kto pomaga zwierzętom? Poznajemy pracę weterynarza.

Zapraszam do zabawy przy piosence „Co mówią zwierzęta”. Proszę , by dzieci naśladowały ruchy zwierząt i powtarzały ich głosy.

https://www.youtube.com/watch?v=VVnk_sAFQn0

Zabawa ćwicząca słuch fonemowy do której można zaprosić starsze rodzeństwo, rodziców: „Słowo do słowa” – pierwszy uczestnik podaje wyraz o prostej budowie fonetycznej, kolejny uczestnik wymyśla wyraz na głoskę na którą kończył się wyraz podany przez poprzednika, np. kot… tygrys…. Sowa… aligator… rumak… . można sobie utrudnić i zakreślić grupę tematyczną wyrazów np. zwierzęta, owoce, ale można podawać wyrazy dowolne. Można wzbogacić zabawę o ilustrację np. wycięte z gazet, tylko musi ich być dużo by był wybór. Wycinać mogą dzieci, doskonaląc umiejętność wycinania.

Poznamy pracę weterynarza. 

Film „Pies u weterynarza”

https://www.youtube.com/watch?v=ivROH2R1H2k

Film „ Prezentacja zawodu lekarza weterynarii”

https://www.youtube.com/watch?v=244c2Q0PIGA

Zapraszam do zabawy przy piosence „Dziadek fajną farmę miał” naśladujemy występujące zwierzątka:

https://www.youtube.com/watch?v=fUX5kYzzi5Q

A teraz troszeczkę działań graficznych. Przykładowe prace do wydrukowania: „ Zwierzęta – ćwiczenia graficzne”.

 

Życzę miłej pracy i zabawy.

Wesołej  soboty i niedzieli. Do poniedziałku. 

.................................................................................................................................................

OGŁOSZENIE!

Jutro tj. środa (10.11.2021r.)

wspólnie odśpiewamy  

HYMN NARODOWY o godzinie 11:11

w związku z akcją Ministerstwa Edukacji

i Nauki „Szkoła do hymnu”.

 

Bardzo prosimy ubrać dzieci

w strój galowy.

****************************************************************************

Listopad      

• Jesienny deszcz
• Polska moja ojczyzna
• Mój zwierzak
• Dzień Pluszowego Misia

 

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- poszerzanie zasobu słownictwa dotyczących zjawisk przyrodniczych, wzbogacanie wiedzy                 o otaczającym świecie;

- wyrażanie rozumianego świata, zjawisk i rzeczy z pobliskiego otoczenia za pomocą języka mówionego;

- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią;

- eksperymentowanie rytmem, głosem, dźwiękami i ruchem, rozwijanie wyobraźni muzycznej, rozpoznawanie wybranych instrumentów, śpiewa piosenki,

-  klasyfikowanie przedmiotów według określonej cechy, rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych (koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt); tworzenie zbiorów na podstawie wybranej cechy przedmiotu, doskonalenie umiejętności liczenia i porównywania liczebności zbiorów, określanie położenia przedmiotów w przestrzeni, ćwiczenia w dodawaniu                               i odejmowaniu na konkretach;

- poznawanie różnych rodzajów wag: szalkowej, elektronicznej, szacowanie wagi przedmiotów i kształtowanie umiejętności ich grupowania według wagi;

- wyrażanie rozumianego otaczającego świata, zjawisk, rzeczy za pomocą impresji plastycznej;

- rozpoznawanie litery małej i wielkiej, pisanej i drukowanej: „U, u”, „M, m”,

- wybrzmiewanie głosek na początku, końcu wyrazu oraz śródgłosie w krótkich, prostych fonetycznie wyrazach, typu: „dom”, „kot”, „okno”, „las”, „lis”, „kura”…, dokonywanie analizy i syntezy sylabowej wyrazu, podejmowanie prób czytania wyrazów utworzonych z poznanych liter stanowiących podpis np. na obrazku rzeczy, przedmiotu;

- posługiwanie się podczas zabawy oraz wykonywania innych działań w przedszkolu, pojęciami dotyczącymi następstwa czasu;

- poznanie historii powstawania państwa polskiego na podstawie legend, ilustracji, kształtowanie szacunku do własnego państwa, postaw patriotycznych; poznawanie nazw kolejnych stolic Polski;

- poznawanie polskich symboli narodowych (godło, hymn, flaga), kształtowanie umiejętności przyjmowania prawidłowej postawy podczas śpiewania hymnu państwowego;

- przybliżanie wiadomości o sławnych Polakach: Fryderyk Chopin, Mikołaj Kopernik;

-  poznawanie różnych gatunków zwierząt żyjących w gospodarstwie wiejskim oraz korzyści jakie człowiek czerpie z ich hodowli,  uświadomienie pomocniczej roli  psa w życiu człowieka;

- poznawanie historii powstania pluszowego misia, misiów – jako bohatera bohaterów utworów literackich i filmowych;

- zapoznanie z wyglądem i trybem życia niedźwiedzi: brunatny, polarny;

- wyrażanie ekspresji twórczej podczas zabaw konstrukcyjnych, nazywanie swoich wytworów;

- przyjmowanie, respektowanie i tworzenie zasad prawidłowego współdziałania podczas zabaw organizowanych i swobodnych;

- aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych;

- używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania, kreślenia i pierwszych rób pisania.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bardzo proszę rodziców, którzy posiadają w domu resztki materiałów, płaskie kolorowe guziki, resztki włóczki lub kordonka o przyniesie do przedszkola.

Z góry bardzo dziekuję 

P. Ania

...................................................................................................................................................

WAŻNE

We wtorek tj. 19.10.2021 wychodzimy na zajęcia do Miejskiej Biblioteki Publicznej w Chrzanowie, proszę o odpowiedni ubiór do pogody, tzn. w razie chłodniejszego dnia - czapka i coś pod szyję.

P. Ania

.......................................................................................................................................................

W środę 13 października 2021

w godz. 8.30 - 9.00 będzie możliwość indywidualnych

konsultacji z logopedą w sprawie diagnozy po badaniu

przesiewowym dzieci w przedszkolu.

Serdecznie zapraszam.

Katarzyna Bańkowska - logopeda

 

******************************************

Październik                    

1. Ja i moja rodzina
2. Bezpieczna droga do przedszkola
3. Jesień w parku i ogrodzie
4. Pobaw się ze mną

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- rozumienie pojęć: „rodzice”, „dom rodzinny”, „rodzeństwo”, wypowiadanie się na temat rodziny, nazywanie poprawnie jej członków, odczuwanie i wyjaśnianie swojej przynależności do rodziny;

- poszerzanie słownictwa, wzbogacanie wiedzy o otaczającym świecie, wyrażanie rozumianego świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych i impresji plastycznych;

- rozwijanie logicznego myślenia, wypowiadania się na określony temat w toku układania                     i omawiania historyjki obrazkowej;

- poznawanie liter: „E, e”, „I, i”;

- rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie analizy i syntezy sylabowej i głoskowej wyrazu, wybrzmiewanie głoski na początku i końcu wyrazu;

- zabawy z rozumieniem i przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa, respektowania praw                         i obowiązków swoich i innych osób;

- rozwijanie zainteresowań związanych z muzyką i tańcem kultury ludowej, eksperymentowanie z głosem, rytmem dźwiękami i ruchem rozwijając wyobraźnię muzyczną, ćwiczenia rozwijające zainteresowania muzyka poważną – słuchanie muzyki Fryderyka Chopina;

- rozróżnianie stron: prawa, lewa, posługiwanie się w zabawie i w toku innych wykonywanych czynności pojęciami dotyczącymi następstwa czasu, rozróżnianie podstawowych figur geometrycznych, klasyfikowanie według określonej cechy, kształtowanie pojęć: „długi – krótki”, „dłuższy – krótszy”;

- poznanie cyfry 2, rozumienie pojęcia liczby 2 w aspekcie kardynalnym i porządkowym;

- poznanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w czasie wyjść poza teren przedszkola, poznawanie zasad ruchu drogowego i stosowania ich w ruchu pieszych, rozpoznawanie wybranych znaków drogowych i sygnałów świetlnych;

- aktywny udział w zabawach i ćwiczeniach ruchowych, ćwiczenia kształtujące nawyk utrzymania prawidłowej postawy ciała, zwrócenie uwagi na prawidłową postawę podczas pracy przy stoliku;

- rozpoznawanie kształtu wybranych liści i nazywanie drzew, z których pochodzą, odczuwanie piękna jesiennego krajobrazu, poznawanie przyczyn zmiany barwy liści jesienią, rozumienie pojęcia „sad”, rozpoznawanie i nazywanie krzewów i drzew owocowych, poznawanie zwyczajów zwierząt przygotowania do zimy: gromadzenie zapasów, zapadanie        w sen zimowy, odloty do ciepłych krajów, rozwijanie zainteresowań przyrodniczych;

- doskonalenie umiejętności aktywnego słuchanie tekstów czytanych;

- rozumienie zasad bezpiecznego korzystania z komputera.  

***********************************************************************************

        WRZESIEŃ

1. MOJE PRZEDSZKOLE
2. JA I TY TO MY
3. TO JESTEM JA                                             
4. LECĄ LIŚCIE KOLOROWE

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- „Kodeks Przedszkolaka”-  poznawanie zasad prawidłowego  i bezpiecznego  zachowania w pomieszczeniach przedszkolnych: sala, szatnia, łazienka, jadalnia oraz w ogrodzie przedszkolnym, na spacerze; 

- rozwijanie cierpliwości w toku słuchania wypowiedzi kolegów i czekania na swoja kolej;

- doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstów literackich, wypowiadania się na ich podstawie;

- kształcenie postaw koleżeńskich: zgodne współdziałanie w zabawie, dzielenie się zabawkami, wspólne dbanie o ład i porządek w sali podczas zabawy, porządkowanie po zakończonej zabawie;

- rozwijanie słuchu fonemowego: wybrzmiewanie pierwszej i ostatniej głoski w wyrazie, ćwiczenia w globalnym czytaniu wyrazów w połączeniu z obrazkiem;

- poznanie pierwszych literek: „A, a”, „O, o”;

- poznanie cyfry 1, doskonalenie umiejętności w porównywaniu liczebności zbiorów poprzez przeliczanie, klasyfikowanie przedmiotów według podanych kryteriów, przeliczania elementów liczebnikami głównymi i porządkowymi;

- rozpoznawanie i nazywanie emocji, rozróżnianie emocji i uczucia przyjemne i nieprzyjemne, próby określania własnych sposobów na radzenie sobie w sytuacjach trudnych emocjonalnie;

- poznanie znaczenia pojęć: „przyjaźń”, „przyjaciel”; 

- poznanie schematu ciała, opisywanie swojego wyglądu;

- wprowadzenie roli  Dyżurnego, ustalenie i zapisanie obowiązków dyżurnych;

- dostrzeganie zmian w przyrodzie związanych z nową porą roku „Jesień”, poznanie utworu „Cztery pory roku – Jesień” Vivaldiego,  rozpoznawanie i nazywanie określonych zjawisk atmosferycznych, rozwijanie umiejętności ubierania się zgodnie z panującą aurą;

- rozwijanie umiejętności wyrażania swoich wyobrażeń poprzez pracę plastyczną, wyrażanie ekspresji twórczej;

- kształcenie sprawności manualnych;

- rozwianie poczucia rytmu, odtwarzania ustalonych ruchów do muzyki, reakcji na ustalony sygnał dźwiękowy, poznawanie wybranych instrumentów perkusyjnych;

- zachęcanie do słuchania muzyki poważnej, przybliżenie postaci i muzyki polskiego kompozytora Fryderyka Chopina.

********************************************************************

   ROK SZKOLNY 2021/2022

                                  wychowawcy:

                             Karolina Żabińska

                     Anna Skowrońska

 

Prosimy o przyniesienie już na 1 września
* pantofle
* ubranka na zmianę włożone w woreczku – podpisane
* strój gimnastyczny (podkoszulek, spodenki - podpisane)
* ręczniki papierowe 1 szt. (pakowane po 2szt)
* chusteczki do nosa paczka 100 szt.
* chusteczki nawilżające 1 szt.

 

ZEBRANIE Z RODZICAMI!

Zebranie z Rodzicami dzieci grupy II „Miś Uszatek” odbędzie się

7 września (tj. wtorek) o godzinie 16:00.

Reszta wyprawki zostanie omówiona na zebraniu  

P. Ania i P. Karolina

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

WAKACJE 

_____________________________________________________________________________________

Drodzy Rodzice odpłatności za przedszkole za m-c czerwiec zostały wysłane na e-maila.

Małgorzata Graboń - intendent

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Bardzo prosimy Rodziców dzieci kończących edukację przedszkolną

o wpłatę 43,00 zł. na tablo (zdjęcia).

dziekujemy   

--------------------------------------------------------

           Czerwiec

REALIZOWANE TEMATY:

1. Lato – czas zabawy

2. Kolorowe Lato

3. Żegnamy przedszkole

4. Do widzenia!

ZADANIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE:

⦁    Wprowadzenie pojęcia „szczęście” rozumianego jako odczuwanie radości z życia; kształtowanie postawy otwartości, zadowolenia w relacjach z ludźmi
⦁    Poszerzanie słownika dzieci o pojęcia związane ze słońcem, światłem; doskonalenie umiejętności czytania; rozwijanie logicznego myślenia 
⦁    Zapoznanie z popularnymi roślinami łąkowymi 
⦁    Uświadamianie różnorodności gatunkowej łąki jako jednego z ekosystemów; dostrzeganie elementów przyrodniczych jako źródła doznań estetycznych 
⦁    Doskonalenie umiejętności sprawnego dodawania i odejmowania oraz kodowania i dekodowania informacji
⦁    Uświadamianie znaczenia małych zwierząt dla środowiska oraz konieczności ich ochrony 
⦁    Kształtowanie sprawności manualnej, grafomotorycznej, umiejętności komponowania elementów oraz myślenia przyczynowo-skutkowego 
⦁    Wprowadzenie nazw roślin i zwierząt zamieszkujących staw; kształtowanie świadomości ekologicznej dzieci; uświadamianie znaczenie i roli stawu dla życia zwierząt i człowieka
⦁    Poszerzanie słownika czynnego dzieci o pojęcia związane z zawodem pszczelarza; uświadamianie znaczenia pszczół w produkcji zdrowej żywności i dla środowiska przyrodniczego 
⦁    Wprowadzenie pojęć „pszczoła miodna”, „pszczoła murarka”; poznanie życia i zwyczajów pszczół; uświadamianie konieczności pomagania owadom podczas upałów 
⦁    Rozwijanie umiejętności różnicowania rytmu i ilustrowania go za pomocą ruchu; stwarzanie możliwości do współdziałania i współpracy 
⦁    Utrwalenie nazw miesięcy i pór roku; budzenie zaciekawienia zjawiskami przyrodniczymi związanymi z pogodą; uświadamianie znaczenia szczęścia dla wszystkich istot żywych
⦁    Wprowadzenie pojęcia rozwaga rozumianego jako umiejętność realnego oceniania sytuacji i właściwego zachowania się w niej; kształtowanie umiejętności oceny działania; wdrażanie do bezpiecznego zachowania; uświadamianie konieczności refleksji nad swoim zachowaniem 
⦁    Zapoznanie z nazwami największych polskich jezior, wprowadzenie nazw polskich jezior do czytania globalnego; doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej i umiejętności czytania 
⦁    Wprowadzenie nazw gór (Tatry, Bieszczady); uświadamianie konieczności rozważnego zachowania się podczas wędrówek po górach 
⦁    Uwrażliwianie na walory estetyczne krajobrazu nadmorskiego 
⦁    Poznanie różnorodnych możliwości wykorzystania papieru do konstruowania i komponowania prac plastycznych 
⦁    Rozwijanie umiejętności logicznego i zrozumiałego wypowiadania się na temat swoich odczuć; budzenie zaciekawienia tematem szkoły
⦁    Doskonalenie umiejętności czytania – utrwalanie liter drukowanych i pisanych; rozwijanie percepcji wzrokowej, słuchowej, koncentracji uwagi
⦁    Utrwalanie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach; uświadamianie znaczenia rozważnego zachowania się w sytuacjach niebezpiecznych
⦁    Uświadamianie znaczenia wartości jako norm wyznaczających kierunek aktywności społecznej

*********************************************************************

KONSULTACJE LOGOPEDYCZNE

W dniu 08.06.2021 r. ( tj.wtorek) w godz. 7:30 do 8:30 odbędą się konsultacje indywidualne

dla Rodziców dzieci uczęszczających na zajęcia logopedyczne w przedszkolu

Katarzyna Bańkowska - logopeda  ,

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

..............................................................

MAJ       

1. Książka – mój przyjaciel
2. Baśnie, bajki, legendy            
3. Rodzina razem się trzyma
4. Ja i moi bliscy

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- wprowadzenie pojęcia „wiedza” rozumianego jako wartość i warunek rozwoju każdego człowieka, różne źródła wiedzy, pojęć: „księgarnia”, „antykwariat” poprzez wskazanie podobieństw i różnic, poznanie znaczenia pojęcia „legenda” wzbogacanie czynnego słownika dzieci;

- poznanie pracy pisarza i poety, uświadomienie przebiegu procesu powstawania książki;

- uświadomienie wielu możliwości poznawania tekstów literackich: książka papierowa,                        e – książka, audiobook

- uświadomienie konieczności dbania książki i  właściwego korzystania z nich;

- wprowadzenie pojęcia „rodzina” rozumianego jako wartość, kształtowanie postaw prorodzinnych, rozwijanie zainteresowania przeszłością własnej rodziny,

- tworzenie formy męskiej i żeńskiej od nazw zawodów, budzenie zainteresowania zajęciami zawodowymi swoich rodziców, budzenie szacunku do pracy i zajęć wykonywanych przez rodziców;

- wprowadzenie pojęcia „dom” rozumianego jako więź rodzinna, uświadomienie znaczenia rodziny i budowania właściwych relacji pomiędzy jej członkami;

- rozwijanie umiejętności wyrażania swoich emocji i odczuć związanych z rodziną za pomocą mimiki, gestu i rysunku;

- wprowadzenie pojęć: „prawo, obowiązek”, uświadomienie dzieciom, iż każdy ma prawa i obowiązki,  zapoznanie z „Kartą Praw Dziecka”;

-  kształtowanie umiejętności budowania logicznych i poprawnych wypowiedzi;

- wprowadzenie cyfr: 0, 10;

- rozwijanie umiejętności kodowania znakami czynności matematycznych, kształtowanie sprawności w dodawaniu i odejmowaniu oraz zapisywaniu czynności matematycznych za pomocą cyfr i znaków, rozwijanie logicznego myślenia w toku planowania i tworzenia gier;

- wprowadzenie liter: „

 Ł, ł”, „H, h”;

- rozwijanie umiejętności analizy oraz syntezy głoskowej wyrazu,  wzrokowej i słuchowej, kształtowanie umiejętności czytania, odczuwanie satysfakcji z samodzielnego czytania prostych wyrazów i tekstów;

- dostrzeganie zmian w środowisku

 przyrodniczym w związku z porą roku;

- kształtowanie sprawności manualnej, grafomotorycznej i koordynacji wzrokowo – ruchowej;

- rozwijanie kreatywności, aktywności podczas przygotowania programu artystycznego z okazji Dnia Rodziny oraz upominków dla rodziców;

- rozwijanie ciekawości poznawczej dzieci;

- rozumienie znaczenia współpracy w celu osiągnięcia zamierzonego celu;

- uświadomienie własnej odrębności i wzmocnienie poczucia własnej wartości;

- rozwijanie umiejętności wyczuwania przestrzeni, zwinności, koordynacji ruchowej podczas zabaw ruchowych

 i rytmicznych.

-------------------------------------------------------------

PILNE!
W związku z zakupem indywidualnych półek do łazienki, proszę o przyniesienie przyborów do mycia zębów (podpisanych), kubeczek, szczoteczka, pasta. 

Dziękuje i pozdrawiam 
p.Ania

******************************************************

Dziękujemy Pani Magdalenie Ohl 

Mamusi Matyldy za książki,

które wzbogacą przedszkolną biblioteczkę.

Nauczyciele i Dzieci

                                                                                                                    

*************************************************

ZAKOŃCZENE KONKURSU

Po przedłużonym czasie składania prac na konkursowych plastyczny, logo grupy:

* średniaki „Biedronki”

* starszaki „Miś Uszatek”

Wtorek 20 kwiecień 2021 r. jest ostatnim dniem składania prac. Wszystkim uczestnikom dziękuję za piękne prace  

Pozdrawiam.
Anna Skowrońska

------------------------------------------------------------------

16.04.2021

Dzień Dobry Starszaczki !

Przed nami ostatni dzień zajęć zdalnych. 
W poniedziałek widzimy się na zajęciach w Przedszkolu 

Zapoznajcie się z propozycjami na dziś  
Temat dnia: „SADZIMY I SIEJEMY”

1. Wiersz

Poproście rodziców o przeczytanie wiersza

„Kaczki i Kury”  M.Czerkawska

Dziś od rana kwaczą kaczki: 
– Zasiejemy wam buraczki. 
Dla nas to jest trud niewielki, 
Mamy dzioby jak szufelki… 
Praca pójdzie nam raz, dwa! 
Kwa, kwa, kwa! 

– Dziękujemy, dziękujemy!
Sami grządki zasiejemy.
I rzodkiewkę, i buraczki. 
Sio z ogródka, miłe kaczki! 
Sio nad wodę, sio! 

Woła, gdacze chór kokoszek: 
– Pomożemy sadzić groszek. 
Dla nas praca to niewielka, 
mamy dziobki jak szydełka. 
Potrafimy siać i mak! 
Kud-ku-dak! 

– Dziękujemy, dziękujemy!
Sami wszystko posiejemy, 
zasadzimy groch, ogórki.
A sio z grządek, miłe kurki! 
Sio z ogródka, sio! 

Spróbujcie odpowiedzieć na pytania:

W czym chciały pomagać kaczki i kury? 
Dlaczego gospodarze nie chcieli się zgodzić na ich pomoc? 
Co gospodarze chcieli zasiać, a co zasadzić? 
Czym się różni sianie od sadzenia? 
Gdzie można coś siać lub sadzić? 
W jaki sposób należy dbać o to, co się posiało na polu, a jak o to, co się posiało w domu? 

2. Film edukacyjny

Oglądnijcie krótki film 

„Jak rosną rośliny?” - https://youtu.be/JGNkJp3hqmA

3. Sadzimy i siejemy

Czy sadziliście lub sialiście już w domu lub ogrodzie jakieś rośliny?

Jeśli nie, poproście rodziców o założenie małej hodowli. 
Ale UWAGA! Opieka nad roślinką jest tylko WASZYM ZADANIEM 
Dzieci które siały/sadziły już roślinki, mogą przejąć opiekę nad jedną z nich.

Przypomnijcie sobie czego potrzebuje roślina aby rosnąć. I do dzieła! 

Po garść inspiracji zapraszam tutaj  -– > https://youtu.be/nt6uNIDZc5E
Przypomnijcie sobie też jakie rośliny hodowaliście w „Zimowym ogrodzie” w Przedszkolu.

Koniecznie pochwalcie się swoimi roślinkami na FB. 
Pamiętajcie, że 22 kwietnia obchodzimy „Dzień Ziemi” 

4. Pomysł na zabawę

„SŁUCHOWE MEMORY”

Rodzicu! Przygotuj parzystą liczbę niewielkich zamykanych pojemników, na przykład po jajkach z niespodziankami, oraz różne sypkie produkty, np. groch, fasolę, sól, cukier, kaszę, ziarna kukurydzy itp. Wsyp taki sam produkt do dwóch pojemników i je zamknij. Wymieszaj pojemniki i zachęć dziecko do zabawy w słuchowe memory – wyszukiwania par pojemników z takim samym produktem. 

Zabawa rozwija spostrzegawczość słuchową i pamięć. 

5. DZIECIAKI! RUCH TO ZDROWIE! – pamiętajcie o codziennej aktywności fizycznej najlepiej na świeżym powietrzu!

Zapraszam na ćwiczenia ruchowe do muzyki

„Pogodne ćwiczenia – zabawa w podskokach” -– > https://youtu.be/cGOK6AcTLZE

W nadchodzący weekend wybierzcie się na spacer i poszukajcie Wiosny! Może zrobicie jej zdjęcie? 

Miłego weekendu i…  

Do zobaczenia!!! 
p. Karolina   

-------------------------------------------------------

15.04.2021

Dzień Dobry Starszaczki !

Tematem dzisiejszego dnia będzie „Wiosna w polu i ogrodzie”
Zapraszam na dzisiejsze zabawy   

1. Z wizytą u rolnika

Oglądnijcie film edukacyjny - https://youtu.be/xHN3h8tP6t4

Zobaczcie jak wygląda Wiosna w polu - https://youtu.be/zu04EArbhmU

2. „Wyścig ziarenek” - pomysł na zabawę oddechową

Rodzicu przygotuj kartkę, słomkę do napojów, klej, flamaster i ziarenko fasoli lub grochu. Jeśli nie masz słomki, możesz zrolować i skleić fragment papieru lub sztywnej folii. Ważne, żeby ziarenko było większe niż otwór w rurce. Na kartce narysuj drogę – dwie linie ułożone około 2 cm od siebie. Na początku narysuj linię startu, a na końcu – linie mety. Droga może być kręta – stopień skomplikowania zależy od możliwości dziecka. Ułóż ziarenko na początku drogi poproś dziecko, aby dmuchając przez słomkę przeprowadziło ziarenko do mety 

Zabawa pomaga usprawniać aparat mowy, kształtuje umiejętność kontrolowania oddechu. 

3. „Ogród pełen tulipanów” - praca plastyczna
Potrzebne będą: 
kartka papieru, 
farby, 
widelec  
Wasze paluszki :)
Zamoczcie widelec w farbce, a następnie odbijcie go na kartce. Stemplujcie po kartce w różnych kolorach tworząc w ten sposób „główki” tulipanów. Następnie zamaczając wcześniej palec w zielonej farbce, stemplujcie na kartce tworząc łodygę kwiatów.

4. DZIECIAKI! RUCH TO ZDROWIE! – pamiętajcie o codziennej aktywności fizycznej najlepiej na świeżym powietrzu!

Dziś chciałabym Wam przypomnieć zabawę w którą bawiliśmy się w Przedszkolu 

ROSNĄCE KWIATY

Bawimy się przy muzyce – > „Wiosna” A.Vivaldi -  https://youtu.be/jdLlJHuQeNI

Zamieniamy się w rosnące kwiaty. 

Najpierw w pozycji kucznej, głowy schowane – jesteście NASIONKAMI. 
Powoli podnosicie się, rośniecie, jesteście MAŁYMI ROŚLINKAMI. 
Rozprostowujecie swoje ręce i tułów, wyciągacie ramiona w górę, można stanąć na palcach, jesteście DUŻĄ ROŚLINĄ. 

Przejdźcie kilka kroków i wróćcie do pozycji kucznej, ponownie jesteście NASIONKIEM, które rolnik zasiał do ziemi. Powtórzcie zabawę kilka razy. 

POWODZENIA  
 

************************************************************

Język angielski 14.04.2021

Hello!

Starszaki czy jesteście wyspani? zadowoleni?

Zacznijmy naszą dzisiejszą zabawę z przypomnieniem piosenki z zeszłego tygodnia. Kto ją pamięta? Kto już ją potrafi zaśpiewać??

https://supersimple.com/song/this-is-the-way-we-get-dressed/

Piosenka dzisiejsza pomoże wam nauczyć i utrwalić  słówka o ubraniach.

https://supersimple.com/song/put-on-your-shoes/

W formie zabawy połączcie symbole pór roku z odpowiednimi ubraniami które do niej pasują  

do pobrania z: https://blizejprzedszkola.pl/zgodnie-z-pogoda-ubieramy-sie-ty-i-ja-pd,3,7086.html#

_______________________________________

Zajęcia logopedyczne 14.04.2021

Dzisiaj przedstawiam garść ćwiczeń oddechowych. Są one niezwykle ważne, gdyż wydłużają fazę wydechu i pozwalają kontrolować dziecku artykułowanie wypowiedzi we właściwym tempie i rytmie. Należy pamiętać, że:

• dziecko powinno wdychać powietrze przez nos, a wydychać przez usta – taki tor oddechowy zapewni dziecku prawidłowy rozwój i funkcjonowanie aparatu artykulacyjnego
• dzieci, które oddychają przez usta i mają je cały czas otwarte, powinny zostać zapisane na konsultacje laryngologiczną
• warto obserwować sposób oddychania dziecka podczas snu
• artykulacja powinna odbywać się na wydechu.

 

Oto moje propozycje:

1. Stajemy obok dziecka przy otwartym oknie. Rozluźniamy kark i obręcz barkową. Wdychamy powietrze nosem i unosimy ręce do góry. Następnie wydychamy wolno powietrze ustami, opuszczając ręce. Podczas oddechu powinien pracować mięsień przepony.
2. Za pomocą rurki do napojów dziecko przenosi z jednej miseczki do drugiej niewielkie, wykonane z bibułki kuleczki, krążki czy płatki kukurydziane.
3. Dmuchamy bańki mydlane w konfiguracji: długo-krótko-długo, słabo-mocno-bardzo mocno, tak, aby dziecko mogło zobaczyć i ocenić siłę wydechu.
4. Wąchamy kwiaty w ogródku, mydełka, puste opakowania po perfumach
5. Urządzamy zawody statków z papieru - możemy się nimi bawić np. w wannie lub w umieszczając je w dużej misce z wodą na stole.
6. Dmuchamy na zawieszone na nitkach małe elementy (do długiej listewki przywiązujemy sznureczki i nitki, na zakończeniu których umieszczamy piórka, kawałki waty, papierki po cukierkach, papierowe mini-flagi). Również staramy się różnicować siłę wydechu.
7. „Kołysanie misia” – kładziemy się razem z dzieckiem na dywanie, na brzuchach kładziemy małe maskotki. Nabieramy powietrza do brzuszka (przepony) i wypuszczamy wolno tak, aby miś opadał i unosił się razem z brzuszkiem
8. Dmuchanie na wiatraczki, w gwizdki i trąbki.
9. Dmuchamy na zapaloną świecę tak, aby nie zgasić płomienia, lub: świecę odsuwamy od siebie i staramy się zgasić płomień silnym podmuchem z odległości  (te ćwiczenia dzieci mogą wykonywać tylko pod nadzorem osoby dorosłej)
10. Dmuchamy z dzieckiem balony z miękkiej gumy.

 

Dodatkowo polecam zabawę z kręcącym się słoneczkiem. Jakie je wykonać i ćwiczyć z nim, dowiesz się klikając tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=eblDGatA-F4

 

Niech wspólne ćwiczenia będą okazją do śmiechu i miłej zabawy Pozdrawiam.

Katarzyna Bańkowska, logopeda

---------------------------------------------------------------------------

14 kwiecień – środa

Hej, Hej Dzieciaki z grupy Starszaki, w ten wiosenny a może zimowy? dzień, wita p. Ania.

Temat na dzisiaj: Jogurt – zdrowy produkt.

Zaczynamy od gimnastyki, zapraszam na „Zabawy ruchowe z Pipi”

http:// https://www.youtube.com/watch?v=H0I1BRT3N7M

Poćwiczymy teraz słuch fonemowy –  zabawa słuchowa „Sylabowa sztafeta”

Zabawa polega na podawaniu wyrazu zaczynającego się na sylabę, na którą kończył się wyraz poprzedni. Wykorzystujemy wyrazy o prostej budowie fonetycznej. Zabawę rozpoczyna rodzic, np. „kura”, dziecko „raki” rodzic „kino” dziecko „noga” ….. .

Teraz się troszeczkę poruszamy – zabawa ruchowa „Łapiemy literkę j”. Dziecko maszeruje, rodzic mówi różne wyrazy, co trzeci – czwarty podaje wyraz zaczynający się na głoskę „ j”, np. waga, noga, jajko, kot, talerz, jogurt…. .   

Zgaduj zgadula – „Zwierzęta z wiejskiego podwórka” 

https://www.youtube.com/watch?v=UiP8jlCuYCw

Spośród zwierząt występujących w zagadkach dzieci wyszczególniają, od których mamy mleko.

Co możemy zrobić z mleka „Przygody Oli i Stasia – produkty mleczne”

http://  https://www.youtube.com/watch?v=Veacl9J-yrQ

Spośród wymienionych produktów dzieci wyliczają, te  które zaczynają się na głoskę „j”.

Teraz poznamy literkę „J, j” -

Proszę zabrać „Karty Pracy” część 3, dzieci 5 – letnie str. 36 – prezentacja literki „J, j”, wykonujemy ćwiczenia; dzieci 6 – letnie str. 42 – 43 – prezentacja litery „J, j”, wykonujemy ćwiczenia.

Poznajmy proces powstawania jogurtu, film  „Jak powstaje jogurt”

https://www.youtube.com/watch?v=hfHJJQdcCJI

A czy można zrobić jogurt w domu?

https://www.youtube.com/watch?v=08xjzq1iwyw

Zapraszam na spacer z określonym celem, idziemy do sklepu, szukamy działu „Nabiał”. A co to jest „nabiał”?  Oglądamy produkty mleczne. Czy są jeszcze takie, o których nie mówiliśmy na wcześniej? Proszę zakupić jogurt naturalny lub produkty potrzebne do wykonania jogurtu oraz dodatki, którymi można wzbogacić smak jogurtu naturalnego.

Zapraszam do przygotowanie jogurtu według przepisu podanego w filmie. A może ktoś zna inny przepis. Proszę o podzielenie się z nami. SMACZNEGO!!

Pa Pa

 

.....................................................................................

13.04.2021

Dzień Dobry Kochani !

Przed Wami „Dzień w gospodarstwie”. Sprawdźcie dzisiejsze propozycje :)

1. Skąd się bierze MLEKO?

Zapraszam na krótki film, który wyjaśni Wam skąd się bierze mleko w Waszej lodówce:  „Jak produkowane jest mleko” - https://youtu.be/y_gXAlEJCik

2. Eksperyment z mlekiem

Macie ochotę na malowanie? A co powiecie na malowanie na mleku?

„Kolorowe mleko” INSTRUKCJA - https://youtu.be/stg9EYDGn4g

3. Matematyka na wesoło

Zagrajcie w gry matematyczne. POWODZENIA! :)

„Świnka – połącz punkty” - https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/zabawy-matematyczne/44/polacz-punkty-swinka

„Łączenie cyfr i kropek” - https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/zabawy-matematyczne/4/laczenie-cyfry

„Połącz sumy” - https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne/zabawy-matematyczne/140/laczenie-sum

4. Kodowanie

Odkodujcie obrazek :)

Plansza jak poprzednio – 10x10 kratek

CIEMNY RÓŻ:

A5, A6, A7, A8, B2, B4, B5, B6, B7, B8, B9, C2, C3, C4, C5, C9, C10, D3, D5, D7, D10, E3, E4, E5, E10, F3, F4, F5, F10, G3, G5, G7, G10, H2, H3, H4, H5, H9, H10, I2, I4, I5, I6, I7, I8, J5, J6, J7, J8

CZARNY: D4, G4

JASNY RÓŻ:

C6, C7, C8, D6, D8, D9, E6, E7, E8, E9, F6, F7, F8, F9, G6, G8, G9, H6, H7, H8

5. DZIECIAKI! RUCH TO ZDROWIE! – pamiętajcie o codziennej aktywności fizycznej najlepiej na świeżym powietrzu!

GIMNASTYKA PRZEDSZKOLAKA - https://youtu.be/OZ54i4ecwWA

 

 

...................................................

Hej, Hej Przedszkolaki z grupy starszaki, witam w dniu dzisiejszym jeszcze raz, p. Ania

Pragnę poinformować, iż praca plastyczna Agnieszki, zdobyła wyróżnienie w konkursie

plastycznym „Wielkanocna pocztówka” organizowanym przez Muzeum w Chrzanowie.

GRATULACJE !!!

Składają wszystkie Starszaki i wychowawcy grupy, p. Ania i p. Karolinka

-----------------------------------------

Religia 12.04.2021

Zapraszam na zajęcia z religii.

https://view.genial.ly/607044c8cdeba90d10055038/interactive-image-przedszkole-milosierdzie-boze

p. Darwina

 

*************************************************

12 kwiecień – poniedziałek

Hej, Hej Przedszkolaki z grupy Starszaki, w ten kwietniowy, wiosenny dzień wita Was i Rodziców  p. Ania.

Rozpoczynamy kolejny tydzień pracy zdalnej. Dziękuję Rodzicom za zaangażowanie, współpracę, a w szczególności za wspieranie i pomoc dzieciom podczas realizacji proponowanych zadań.

W tym tygodniu tematem wiodącym jest: „ Wiosna na wsi ”

Temat na dzisiaj: „Ważna praca rolnika”

Rozpoczniemy od wiersza „W zagrodzie” Bożeny Formy

Wstawać wszyscy wstawać,

Dzionek się zaczyna.

Słoneczko już świeci

To dobra nowina.

    Gospodyni Magda

Z łóżka wyskakuje.

Krząta się po domu,

Czasu nie marnuje.

      Już czekają kury,

Kaczki i perliczki.

Kogut, kilka gęsi,

Indor i indyczki.

       Gospodyni w wiadrach,

Czystą wodę niesie.

Ptactwu sypie karmę,

Głodne wszystkie przecież.

      Wypuszcza z obory

Krowę i barana,

Niech na łące

Skubią już od rana.

      Jak to gospodyni

Dba o swą zagrodę.

Rozmowa na podstawie treści wiersza, zadajemy sobie pytania, na zmianę – rodzic dziecku, dziecko rodzicowi. Czy wszystkie dzieci znają znaczenie wszystkich słów występujących w wierszu? Co znaczy: „krząta”, „marnuje”, „wiadro”, „karma”, „obora”, „zagroda”.

Teraz zapraszam na film „Zwierzęta na wsi” - spotkanie ze zwierzętami mieszkającymi w wiejskiej zagrodzie, zagadki i „Bystre oczko”. Podczas oglądania filmu proszę rodzica o zatrzymanie na kolejnych zwierzętach, a dziecko proszę o: 5 – latki: podział nazwy na sylaby i wybrzmienie pierwszej głoski wyrazu; 6 -latki: podział na sylaby i wybrzmienie kolejnych głosek w wyrazie, z liter, wyciętych np. z gazety, wydrukowanych i wyciętych, dzieci układają wyrazy: krowa, byk, koza, indyk, kura, kogut, baran, owca.  

https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0

Zapraszam do zabawy przy piosence „Dziadek farmę miał” – naśladujecie ruchem i głosem występujące w piosence zwierzęta.

https://www.youtube.com/watch?v=fUX5kYzzi5Q

Podziałajmy plastyczno - technicznie  „Zwierzęta z wiejskiej zagrody” – dowolnie wybraną techniką wykonujemy wybrane zwierzątka – malujemy, wyklejamy, wydzieramy, składamy… . Może ktoś się pochwali pracą na FB  

Zapraszam na spacer. W naszej okolicy nie ma prawdziwych, dużych, wiejskich gospodarstw, ale może kurki gdzieś zobaczycie? Czekam na zdjęcia.

Została nam jeszcze praca w  "Kartach Pracy”

 5 – latki str. 35

 6 – latki str. 41

Pa Pa

..............................................................................

Kwiecień        

 

1. Tajemnice świata

2. Wiosna na wsi

3. Z kulturą za pan brat

4. Jestem kulturalny

 

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

• Kształtowanie postawy ciekawości, otwartości i chęci poznawania
• Rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi i formułowania pytań; rozwijanie percepcji słuchowej
• Kształtowanie świadomości ekologicznej; uświadamianie znaczenia wody dla życia i funkcjonowania ludzi
• Wprowadzenie wyrazu telefon do czytania globalnego; rozwijanie myślenia operacyjnego dzieci przez ustawianie w kolejności i numerowanie; rozwijanie kreatywnego myślenia podczas konstruowania
• Wprowadzenie pojęć „wynalazca”, „wynalazek”; kształtowanie umiejętności planowania pracy; uświadamianie znaczenia niektórych przedmiotów w życiu codziennym
• Kształtowanie umiejętności bezpiecznego korzystania z zasobów internetowych; uświadamianie niebezpieczeństw wiążących się z internetem.
• Poznanie zawodu rolnika; rozwijanie przeświadczenia o znaczeniu rolnika jako producenta żywności, uświadamianie, jak ciężka i czasochłonna jest praca rolnika; rozumienie znaczenia odpowiedzialności za życie zwierząt w gospodarstwie
• Uwrażliwianie na piękno otoczenia w czasie zmiany pór roku i przyrody budzącej się do życia; dostrzeganie różnorodności i piękna w wiosennej przyrodzie ze szczególnym uwzględnieniem kwiatów
• Wprowadzenie pojęć „sianie”, „sadzenie”; kształtowanie umiejętności wykonywania instrukcji; rozbudzanie zaciekawienia zjawiskami zachodzącymi w świecie przyrody w związku ze wzrostem roślin
• Wprowadzenie pojęcia szacunek odnoszącego się do osób, przedmiotów, zwierząt, miejsc uznawanych za ważne; kształtowanie postawy poszanowania przez rozwijanie umiejętności okazywania szacunku osobom, przedmiotom, zwierzętom w najbliższym otoczeniu; uświadamianie znaczenia właściwego zachowania się w różnych codziennych sytuacjach
• Badanie kształtów, przedmiotów w oparciu o oś symetrii i odbicie lustrzane; rozwijanie myślenia operacyjnego podczas obracania i składania figur geometrycznych oraz manipulowania nimi
• Uświadamianie konieczności spokojnego i właściwego zachowania się w miejscach publicznych w zależności od ich roli
• Wprowadzenie pojęcia „koncert”; rozwijanie myślenia logicznego i wrażliwości słuchowej; uświadamianie roli właściwego zachowania się podczas koncertów w zależności od rodzaju muzyki i miejsca
• Wprowadzenie nazw dźwięków gamy C-dur do czytania; kształtowanie wrażliwości na elementy muzyki – tempo, charakter, barwę
• Poszerzanie słownika czynnego dzieci o pojęcia „scenariusz”, „scenarzysta”; uświadamianie konieczności kulturalnego zachowania się w miejscach użyteczności publicznej
• Wzbogacanie słownika czynnego dzieci o pojęcia związane z teatrem: „aktor”, „scenografia”, „kukiełka”, „marionetka”, „scena” itp.; rozwijanie umiejętności czytania; rozwijanie logicznego myślenia; budowanie zespołu przez podejmowanie wspólnych działań
• Rozwijanie słuchu muzycznego dzieci; kształtowanie umiejętności różnicowania kierunku linii melodycznej; uświadamianie znaczenia muzeów dla tradycji i kultury
• Poznanie prostych sposobów samodzielnego wykonania zabawek;
• Wprowadzenie pojęcia „etnograf”; kształtowanie sprawności manualnej podczas działania
• Rozwijanie sprawności manualnej i kreatywnego myślenia dzieci
• Kształtowanie sprawności fizycznej i koordynacji ruchowo-słuchowo-wzrokowej
• Wprowadzenie cyfry 9; poznanie kształtu cyfry; kształtowanie aspektu porządkowego liczby 9
• Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania; rozwiązywania i tworzenia zadań tekstowych; kodowania i dekodowania informacji; rozwijanie myślenia operacyjnego
• Zapoznanie z obrazem graficznym liter: „J, j”; „C, c”; „F, f”; kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej wyrazu; czerpanie radości i satysfakcji z samodzielnego czytania prostych tekstów
• Kształtowanie umiejętności rytmicznych z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych i innych przedmiotów; rozwijanie słuchu muzycznego, umiejętności wokalnych i poczucia rytmu
• Rozwijanie zdolności plastyczno – technicznych, wyobraźni twórczej, koordynacji wzrokowo - ruchowej

------------------------------------------------------------------------

09. kwiecień – piątek

Hej, Hej Przedszkolaki z grupy Starszaki, w ten wiosenny, dźwięczący śpiewem ptaków dzień, wita pani Ania.

Czy podczas spaceru ktoś spotkał Wiosnę? Nikt się nie pochwalił. Ale laptopy powstały super. Pięknie
pracujecie. Brawo. Dziękuję Rodzicom za wspólne działania z dziećmi 

Temat na dzisiaj: Mogę zostać wynalazcą.

Na początek zapraszam na „Gimnastykę z Pipi’  -  https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w
„Gdzie jest komputer?” zabawa słuchowa. Proszę rodziców o przeczytanie tekstu, dzieci uważnie słuchają. Gdy w tekście usłyszą słowo „komputer” – naśladują rękami pisanie na klawiaturze, gdy
usłyszą słowo „telefon” – jedną rękę przykładają do ucha i mówią „halo”.

Mama Stasia pracuje w domu. Ona pracuje zdalnie i wykorzystuje komputer. Tata Stasia ma
komputer w telefonie. Jego telefon to taki mały komputer – smartfon. Staś jest mały i nie ma
komputera. Mama czasem włącza mu gry na komputerze, ale Staś chciałby więcej. Mama uważa, że
dzieci nie mogą długo bawić się na komputerze. Lepsze są klocki i malowanki. Tata Stasia ma grę w
swoim telefonie i pozwala Stasiowi w nią grać. Ale bardzo rzadko. O! Coś dzwoni! To telefon taty. Do
taty dzwoni babcia. Ona też ma telefon. Staś mówi: jak urosnę to też kupię sobie telefon i komputer.

„Naśladujemy maszyny” zabawa ruchowa.

Rodzic głoskami mówi nazwę urządzenia – maszyny a dziecko naśladuje ruchem i dźwiękiem, np. o-d-k-u-rz-a-cz, s-a-m-o-l-o-t, ….
Proszę rodziców o przeczytanie dzieciom opowiadania Renaty Piątkowskiej „Wynalazki”

Jak ja chciałbym zostać wynalazcą. Taki wynalazca to nic nie robi, tylko siedzi sobie i myśli, a jak coś wymyśli, to zrywa się na równe nogi i woła: „Już wiem!” A jak powie, co wie, wszyscy go chwalą, że taki mądry i dziwią się, jak on na to wpadł. Martwi mnie tylko, że prawie wszystko już wymyślono. No bo tak, są już okręty i samoloty, hulajnogi i magnesiki na lodówkę. Nawet śmieciary, armaty i rodzynki w czekoladzie już są. Dawniej, gdy na świecie brakowało wielu fajnych rzeczy, było dużo łatwiej.
Wystarczyło, że taki wynalazca posiedział chwilę, pomyślał i już mógł wołać „Hura!”, bo wymyślił właśnie gumę do żucia albo chipsy cebulowe. A teraz co? Wszystko już jest. Chociaż, jak się tak dobrze zastanowić, to może nie wszystko? Może jednak warto spróbować? Usiadłem więc wygodnie, zamknąłem oczy, złapałem się za głowę i myślałem tak mocno, że aż cały poczerwieniałem. – Wiem! – zawołałem wreszcie uradowany. – Poduszki! – nie ma jeszcze usypiających poduszek! Takich, które głaskałyby po głowie i opowiadały bajki. Wystarczyłoby położyć się do łóżka, a poduszka już by mruczała do ucha, co tam było dawno temu, za siedmioma górami, za siedmioma rzekami, lasami….Mogłaby zaśpiewać też coś cichutko albo pogłaskać piórkiem po nosku. Tak teraz pozostało już tylko myśleć i wymyślić, jak taka poduszkę zrobić. Jedynie co przychodziło mi głowy, to żeby do poszewki włożyć babcię. Ona chętnie opowiada bajki, a czasem coś sobie podśpiewuje pod nosem. Nadaje się więc w sam raz. Właśnie chciałem się poderwać i wrzasnąć „Hura! Jestem wielkim wynalazcą!”, gdy w progu pojawiła się babcia. Z trudem zamknęła drzwi, trzymając w objęciach torbę z zakupami. – Babciu posłuchaj, mam świetny pomysł! – zawołałem i szybko opowiedziałem jej, na czym polega mój wynalazek. – Nic z tego. Nie chcę siedzieć w poszewce i udawać poduszki. Jestem za duża i nie mam piórek, za to kiedy ty już spisz, mam pełne ręce roboty. Wymyśl lepiej coś, żebym nie musiała w kółko sprzątać i gotować – rzuciła przez ramię, znikając w kuchni. Zacząłem wiec myśleć. Najpierw na
siedząco z zamkniętymi oczami, potem leżałem i patrzyłem w sufit, wreszcie chodziłem tam i z powrotem po pokoju, mrugając tylko od czasu do czasu. Z tego wszystkiego przegapiłem dobranockę, ale opłaciło się. Wieczorem miałem gotowy plan i natychmiast przedstawiłem go babci: - Jak wiesz, jestem wielkim wynalazcą i właśnie wymyśliłem, co trzeba zrobić, żebyś nie musiała w kółko sprzątać i gotować. – A to ciekawe – zainteresowała się babcia, a ja jej wszystko dokładnie wyjaśniłem: - Nie
będziesz musiała zmywać naczyń, bo kupimy papierowe kubki i talerzyki. Gotować też nie musisz, bo będziemy jeść chipsy i inne pyszności. Łóżek też nie trzeba będzie ścielić, bo jak się zamknie drzwi do sypialni, to nie będzie widać, że są rozkopane. Myć możemy się raz na tydzień i żeby nie brudzić ręczników, będziemy biegać po domu aż wyschniemy. Na koniec dodałem, że jak się kupi wykładzinę w ciapki, to nie trzeba będzie odkurzać, bo na takiej nie widać śmieci. Wiem, co mówię, bo mamy
taka w przedszkolu. – No – podchwyciła babcia – a jak nam się znudzą chipsy, to poskubiemy sobie trawkę w ogrodzie, tak jak krówki i wtedy nie trzeba będzie kosić trawnika. – Wyraźnie sobie ze mnie żartowała. – E, tam – westchnąłem. Po pierwsze, chipsy nie mogą się znudzić, a po drugie, dorośli w ogóle nie znają się na wynalazkach.

Teraz zapraszam do dyskusji na temat treści opowiadania i wysuwania wniosków na temat pomysłowości naszego bohatera.

„Gra” – zabawa matematyczna z elementem ruchu.

Proszę ułożyć na podłodzie 3 rzędy po 10 kartek (mogą być małe karteczki, podzielone kartki z
gazet…), każdy szereg oznaczamy cyfrą. Zabawa polega na układaniu polecenia i wykonywanie go, na
zmianę: dziecko – rodzic, możemy zaprosić rodzeństwo. Polecenie, np. rodzic – Zosiu, stań w
pierwszym szeregu na drugiej kartce od lewej strony; Zosia - mamusiu, stań w trzecim rzędzie na
pierwszej kartce od prawej strony; …. Miłej zabawy.
Wracamy do wynalazków, „Jestem wielkim wynalazcą” – myślicie, wymyślacie, wołacie „Hura!
Wiem!”, wykonujecie. Można wykorzystać klocki, kartki, kubki, talerzyki papierowe, rolki po ręczniku
papierowym…. .

A ja czekam wspaniałe wynalazki: zdjęcie z opisem na FB. Poproście przy opisie o pomoc rodziców 
 

Zapraszam na spacer w poszukiwaniu wiosny. 

Nie pomogła jedna piosenka w przywołaniu wiosny, może pomogą dwie: 

do „Maszeruje wiosna” dokładamy „Daj rękę wiosenko” .

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

https://www.youtube.com/watch?v=gmhR8EJ3tDM

Została nam jeszcze praca w książeczkach:

5 latki - „Zeszyt grafomotoryczny” str. 52,

6 latki - „Liczenie” str. 52
Pa Pa

_____________________________________________

Język angielski   

W tym tygodniu również na odległość ale poznamy słownictwo dotyczące ubrań. Widzicie jaką mamy pogodę za oknem. Pogoda w kwietniu ciągle przeplata trochę Zimy trochę Lata. Dlatego musimy się odpowiednio ubierać, żeby być zdrowym, nie chorować. 

Zacznijmy od poznania słownictwa. Specjalnie dla was gra.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/clothes-1

W drugim odnośniku GAME macie grę memory polegającą na wysłuchaniu nazw ubrań i dopasowaniu do obrazka o tej samej nazwie.

Na samej górze tej strony również gra polegająca na wysłuchaniu odpowiedniego słówka i odnalezieniu obrazka pasującego. (Klikajcie na pomarańczowe tło przy głośniczku aż zostanie kwadracik podświetlony, a następnie na głośniczek by wysłuchać słówko).

Czy to nie trudne? Myślę że dacie sobie radę, pamiętajcie że to nic złego się pomylić a Wy się cały czas uczycie  

Na zakończenie piosenka o ubieraniu się  posłuchajcie jej i bawcie się dobrze!

https://supersimple.com/song/this-is-the-way-we-get-dressed/

Have a Nice day!

P. Paulina

*************************************************

08 kwiecień – czwartek

Hej, Hej Przedszkolaki z grupy Starszaki, w ten wiosenno – zimowy dzień wita Was i Rodziców p. Ania.

Ekran, myszka, klawiatura.

Włącz, wpisz hasło i pohulaj.

Uczy, bawi, kontaktuje.

Ważne dane przechowuje.           

                            Kto wie – o czym mowa?   

 

Temat na dzisiaj: Komputer

Ale na początek troszkę ruchu przy piosence. Zapraszam do zabawy.

http:// https://www.youtube.com/watch?v=OZTYeTEZ2wA

Jak komputer wygląda obecnie, wszyscy wiemy, a jak wyglądały pierwsze komputery? Kto chce zobaczyć? Zapraszam na film „Pierwsze komputery”:  

https://www.youtube.com/watch?v=M0UAsmjoBi0

Posłuchajcie piosenki „Robot” , a potem w rytm muzyki, przedstaw ruchem: co chciałbyś by Twój robot dla Ciebie zrobił.

https://www.youtube.com/watch?v=vcqqqPi9SOY

Zabawa „Co jest na obrazku”. Potrzebne będą obrazki przedstawiające przedmioty, zwierzęta, rośliny… o prostej budowie fonetycznej wyrazu (klocki, lis, motyl, robot, obraz…). Rodzic pokazuje obrazek, dziecko mówi co przedstawia, wybrzmiewa głoski w wyrazie, następnie pisze na komputerze.  

„Dzieci w sieci” – szukanie odpowiedzi na pytania: „Czy dzieci powinny korzystać z komputera,  internetu?” „ W jaki sposób mogą z niego korzystać?” „ Komputer ułatwia czy utrudnia nam życie?”

„Laptop” praca plastyczna. Proszę rodziców o przygotowanie: tekturę o wymiarach 20 x 30 cm, wydrukowany schemat klawiatury qwerty z litrami.

Dzieci składają tekturę na pół. Na klawiaturze kolorują kolejno litery swojego imienia, jako hasło. Chętne dzieci wymyślają hasło samodzielnie, jednak jego częścią musi być ich imię. Klawiaturę naklejają na dolną część „komputera”. Na kartce, która będzie ekranem laptopa, dzieci rysują wymyślony przez siebie znak przypominający o bezpiecznym korzystaniu z komputera. Ekran naklejamy na górną  część laptopa.

Zaprezentujcie swoje laptopy na FB.

A na koniec „Mój komputer” masażyk. Na zmianę z rodzicami, rodzeństwem.

Swój komputer mam      (naciskamy obiema dłońmi jednocześnie na plecy) 

Piszę na nim sam    (uderzamy każdym palcem osobno – prawą ręką)

Piszę , piszę    (uderzamy każdym palcem lewej ręki)

Wymazuję     (przeciągamy dłonią od lewej do prawej i od prawej do lewej strony pleców)

I od nowa wystukuję   (uderzamy wszystkimi palcami obu dłoni)

Napisałem wierszyk cały     (robimy pętelki obiema rękami z góry pleców do dołu)

Pisarz ze mnie doskonały   (kładziemy dłonie na ramionach i lekko naciskamy).

Zapraszam na spacer i poszukiwanie wiosny, która się gdzieś nam zgubiła. Pamiętacie piosenkę o wiośnie „Maszeruje wiosna”? Zaśpiewajcie ją na spacerze, może przywołacie wiosnę.

https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw

Pa Pa

*********************************************************

07.04.2021r.

Witajcie Starszaczki !
Dziękujemy Wam oraz Waszym Rodzicom za zaangażowanie i wspaniale wykonane zadania!
Jesteśmy pod wrażeniem Waszej pracy 
Sprawdźcie propozycje zabaw na dziś 

1. Skąd się bierze PRĄD?
Oglądnijcie film edukacyjny „Nie taki prąd straszny” –-- > https://youtu.be/LmpLrMs44VQ
Dowiecie się z niego czym jest prąd, skąd się bierze, jak bezpiecznie korzystać z urządzeń
elektrycznych i jak zachowywać się w czasie burzy.

2. Piosenka na dziś
Wysłuchajcie piosenki „Jeden Pstryk” --- > https://youtu.be/NNyA0e2dtV8
Wsłuchajcie się w tekst piosenki i spróbujcie odpowiedzieć na pytania:
- O czym jest piosenka?
- Dlaczego należy oszczędzać prąd?
- Co jeszcze możemy oszczędzać by pomóc Przyrodzie?
- W jaki sposób oszczędzamy prąd i wodę?
Spróbujcie nauczyć się tekstu refrenu na pamięć. Poćwiczcie dłonie i na słowo „pstryk”
spróbujcie pstryknąć palcami (jeśli nie potraficie, możecie klasnąć), na słowa „dokręć kran”
- ruszajcie nadgarstkami tak jak byście zakręcali kran (pracują obie dłonie).

3. Matematyka na wesoło
Zagrajcie w gry matematyczne. POWODZENIA! :)
- Dodawanie w zakresie 10 https://www.matzoo.pl/zerowka/dodawanie-w-zakresie-10- test_51_191
- Policz i dodaj https://www.matzoo.pl/klasa1/policz-i-dodaj_1_330
- Większa liczba https://www.matzoo.pl/zerowka/wieksza-liczba_50_327
 

4. Pomysły na prace plastyczne

„BURZA” - Dzieci malują kartony (najlepiej kredowane) czystą wodą tak, by były dobrze pokryte. Następnie wybierają kolory, którymi namalowałyby burzę, i przy muzyce klasycznej, np. „Symfonia pastoralna” Beethovena (dostępna tu – > https://youtu.be/iMJPZ-mu-Ts), malują farbami akwarelowymi i miękkimi pędzlami. Farby muszą być bardzo dobrze rozwodnione, całość ma się rozlewać po kartce.
 

„OBRAZKI WYNALAZKI” - poproście rodziców o przygotowanie małej lampki lub latarki, dużej kartki papieru i kredek. Wybierzcie jakieś niewielkie urządzenie elektryczne dostępne u was w domu (jeśli nie ma takiej rzeczy, może to być dowolny niewielki przedmiot, ważne żeby miał ciekawy kształt). Postawcie wybrane urządzenie obok kartki, a przed urządzeniem postawcie lampkę. Załączcie prąd i zobaczcie czy wybrane urządzenie rzuca swój cień na kartce. Jeśli nie – poproście rodzica o pomoc w ustawieniu lampki. Teraz kolej na Was. Odrysujcie cień urządzenia na kartce, starajcie się to zrobić dokładnie
 Czy Wasz rysunek wygląda tak jak urządzenie które rzucało cień? Nie??? Nie szkodzi!
Pokolorujcie go i stwórzcie z niego dowolny przedmiot, jaki tylko przyjdzie Wam do głowy!
Może to będzie jakiś nowy wynalazek? 

5. DZIECIAKI! RUCH TO ZDROWIE! – pamiętajcie o codziennej aktywności fizycznej
najlepiej na świeżym powietrzu!
ZABAWY Z PIŁKĄ – https://youtu.be/_Iz7GGiFXkg

-----------------------------------------------------------------

06.04.2021 r. 

Dzień Dobry Kochani!

Już po świętach. Mam nadzieję, że wszyscy jesteście wypoczęci i gotowi do pracy :) 
Rozpoczynamy nowy temat tygodnia… TAJEMNICE ŚWIATA

1. WYNALAZKI  – co to takiego?

Oglądnijcie film edukacyjny  –-- >  „Wynalazki z Panem Nauczanką”  https://youtu.be/LlZySwz6qNo

2. QUIZ 

Odgadnijcie wszystkie zagadki :)  POWODZENIA !
https://view.genial.ly/606b560ca2b31e0d1f067aa1/interactive-content-wynalazki-quiz 

Rodzicu! Pomóż w odczytaniu tekstu zagadek i zachęć dziecko do samodzielnego odczytywania odpowiedzi.

3. Robimy TELEFON

Pomysł na wykonanie prostej i ciekawej zabawki, którą pewnie każdy rodzic pamięta z dzieciństwa :)

Telefon z kubeczków i sznurka   – >   http://old.poznajemyswiat.pl/telefon/

4. Co przyciąga magnes? – eksperyment z magnesem.

Rodzicu poproś, aby dziecko przypomniało, co to jest magnes i jakie ma właściwości. Dziecko opowiada, co wie o magnesie. Ciekawe doświadczenia można zobaczyć tutaj – >   https://youtu.be/4W5_QH-Arvg 

Następnie dziecko otrzymuje magnes (może być ten z lodówki) i ma zbadać, co magnes przyciąga w ich domu. Po zakończeniu doświadczenia dziecko opowiada o swoich spostrzeżeniach. 

5. DZIECIAKI! RUCH TO ZDROWIE! – pamiętajcie o codziennej aktywności fizycznej najlepiej na świeżym powietrzu!

GIMNASTYKA PRZEDSZKOLAKA –  https://youtu.be/-pmG45LdGKw

**************************************************************

02.04.2021 r.

Dzień Dobry! 
Święta tuż, tuż :) Zobaczcie co możecie jeszcze wykonać przed Świętami! Powodzenia!

1. Śmigus-dyngus i co jeszcze? – wielkanocne tradycje
Porozmawiajcie w domu o zwyczajach wielkanocnych, zwłaszcza tych regionalnych. Być
może część tradycji nie praktykuje się już dziś, ale wiedzę o nich warto przekazać innym
pokoleniom. Może w rodzinnych zbiorach posiadacie zdjęcia ukazujące obchodzenie
niektórych tradycji?

2. Wielkanocne smaki – zabawy sensoryczne w kuchni
Rodzicu, zaproponuj dziecku wspólne przygotowania do świąt w domowej kuchni. Wyrabianie
ciasta, odmierzanie i dodawanie składników, wąchanie przypraw to doskonała praca i zabawa
dla zmysłów. Możesz też posypać tackę przez sitko cukrem pudrem i zachęcić dziecko, by
rysowało na niej przeróżne wzory lub pisało swoje imię – możliwości jest wiele. Z płatków
migdałowych dziecko może układać obrazy, którymi potem udekorujecie wielkonocny
mazurek. Bakalie możecie wykorzystać do zabaw matematycznych.

3. Pachnąca domowa ciastolina
Wypróbujcie przepis na fantastyczną domową ciastolinę :)
https://panimonia.pl/2016/08/27/15-minutowa-domowa-ciastolina/

4. Pisanki, kraszanki – zabawy manualne
Wspólnie z dorosłym przygotujcie zabarwione jajka, które wcześniej zostaną ugotowane w
łupinach cebuli. Czy wiesz, jaki kolor będą mieć takie jajka? Ugotowane i ostudzone jajka
możecie w prosty sposób ozdobić, rysując różne wzory białymi kredkami. Jajka możecie też
zabarwić w czerwonej kapuście, ich kolor może Was zaskoczyć :)

5. DZIECIAKI! RUCH TO ZDROWIE! – pamiętajcie o codziennej aktywności fizycznej
najlepiej na świeżym powietrzu!
GIMNASTYKA PRZEDSZKOLAKA – https://www.youtube.com/watch? v=9lZviQRE6dQ&list=PLHAKYSUVjpEDUhVP64bO35P8EWpUhEHR&index=5 

Zdrowych, Wesołych Świąt!

---------------------------------------------------------------------------------

Dzień dobry Kochani!

Dziś Prima Aprilis, dzień żartów :)

Czy ktoś zrobił Wam dziś psikusa? A może Wy kogoś
nabraliście? Mam nadzieję, że już wkrótce opowiecie mi o tym na zajęciach w przedszkolu :)

Tymczasem zapraszam do zapoznania się z pomysłami na dziś...

1. „Święta Wielkanocne” – świąteczna piosenka
https://www.youtube.com/watch?v=KyeLlFX0p2g

Czy pamiętasz co powinno się znaleźć w koszyczku? Jeśli nie, to posłuchaj piosenki jeszcze
kilka razy, a wtedy na pewno odpowiesz śpiewająco.

2. Świąteczne porządki – zachęcanie do prac porządkowych
Porozglądaj się po swoim pokoju. Czy wszystko na pewno jest na swoim miejscu? Jeśli nie,
to szybciutko odłóż wszystkie rzeczy na swoje miejsca. A jeśli w Twoim pokoju jest
porządek, koniecznie zapytaj rodziców, czy możesz im pomóc w świątecznych porządkach.

3. Króliczek do przytulania – praca plastyczna
Obejrzyj film, aby dowiedzieć się, jak krok po kroku wykonać własnego króliczka do
przytulania.
Króliczek z ręcznika –> https://youtu.be/bKLCYcsvE54

* RUCH TO ZDROWIE * – pamiętajcie o codziennej aktywności fizycznej, najlepiej na
świeżym powietrzu! Tutaj kilka inspiracji na zabawy i ćwiczenia gimnastyczne:
GIMNASTYKA PRZEDSZKOLAKA – cz. 1

https://www.youtube.com/watch?v=yPHeSAx9QCc&list=PLHAKYSUVjpEDUhVP64bO35P8EWp U- hEHR

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Witajcie!, Czołem!, Cześć Przedszkolaki!

Czy wiecie jak gadają zwierzęta w wiejskiej zagrodzie? Posłuchajcie wierszyka:

Dziś zwierzęta przemówiły.
Gospodarzy obudziły.
Krowy muczą w swej oborze.
Kotek miauczy tu na dworze.
Konik w stajni głośno rży.
A w chlewiku świnka śpi.
Kury gdaczą gdzieś w kurniku.
Kogut pieje kukuryku.

Baran beczy be be be.
Koza na to me me me.
Kaczki kwaczą gdzieś nad stawem.
Piesek szczeka z nimi razem.
I tak sobie rozmawiały,
że dzień cały przegadały.

Jeśli uważnie słuchałeś, odpowiedz na pytania: Które zwierzątko rży? Które zwierzątko miauczy? Które zwierzątko muczy? Które zwierzątko pieje? Które zwierzątko gdacze? A które kwacze?

Zaproście do zabawy rodzeństwo lub rodzica i zabawcie się w zabawę „Kto najlepiej…?” Naśladujcie odgłosy zwierząt na zmianę i wybierzcie, kto robi to najlepiej: rodzic czy dziecko? Do odgłosów możecie dołączyć gesty i ruchy zwierzęcia. Liczy się żeby było śmiesznie i wesoło. A więc zaczynamy:

Krowa mruczy: – muuu, muuu, muuu …

 

Kaczka kwacze: – kwa, kwa, kwa

 

Koza meczy – mee, mee, mee

Baran beczy – bee, bee, bee

Indyk gulgocze – gul, gul, gul

Kogut pieje – kukuryku, kukuryku, kukuryku

 

Świnka chrumka – chrum, chrum, chrum

Koń rży – iha, iha, iha

Kura gdacze – ko, ko,ko

Katarzyna Bańkowska, logopeda

 

********************************************************************************

Starszaki!

W związku ze zbliżającymi się Świętami Wielkanocnymi chciałabym was wprowadzić w ten nastrój, poznajcie słownictwo związane z Wielkanocą.

 

Odtwórzcie nagranie i powtarzamy za lektorem.  

 

https://www.youtube.com/watch?v=2GBhDPkXsJs

 

Wiem że to nie było trudne. A co powiecie na naukę zabawnej piosenki o króliczku wielkanocnym?

 

https://www.youtube.com/watch?v=nZLIiq7B85g’

 

Happy Easter! Wesołych Świąt Wielkanocnych!

P. Paulina

__________________________________________________________

Drodzy Rodzice. Odpłatności za przedszkole zostały wysłane na e-maile.

pozdrawiam Małgorzata Graboń    

************************************************************

Dzień Dobry STARSZAKI !!! Środa 31.03.2021r.

Poznajcie propozycje dzisiejszych zadań do wykonania :)

Zachęcam do skorzystania z panelu dostępnego na stronie …https://view.genial.ly/6063afd3ccc9790cde59a892/interactive-image-interactive-image

Korzystajcie z niego tak jak podczas zajęć multimedialnych w przedszkolu
………………………………………………………………………………………………………………….. 
Jeśli nie możecie skorzystać z panelu, linki i tekst zadań znajdziecie poniżej:

FILM „Wielkanocne zwyczaje” https://youtu.be/r-to1UXYMUA

 

Pomysły na świąteczne prace plastyczne:

1. PISANKA - WYDRAPYWANKA

Przygotujcie:

kartkę (najlepiej nieco sztywniejszą niż kartka z bloku rysunkowego),
kredki woskowe lub tłuste pastele,
czarną farbę plakatową,
odrobinę płynu do naczyń,
pędzelek i nożyczki.

Rodzicu... poproś dziecko, żeby pokolorowało całą kartkę kredkami. Ważne, żeby powierzchnia kartki była nimi dokładnie pokryta. Następnie zachęć dziecko, aby całą kartkę zamalowało czarną farbą plakatową z domieszką kilku kropel płynu do naczyń. Odłóżcie kartkę do wyschnięcia. Gdy farba wyschnie wytnij z kartki kształt jajka i poproś dziecko, aby patyczkiem (np. drugim końcem pędzelka, wykałaczką lub zapałką) wydrapywało na nim wzory. W miejscu zdrapanej farby będzie widoczne kolorowe tło. Przygotujcie wydrapywane pisanki.

2. AROMATYCZNA PISANKA

Przygotujcie:
kartkę,
nożyczki,
klej
różne zioła i przyprawy, np. gruboziarnistą sól, majeranek, miętę, bazylię, słodką paprykę, kurkumę, cynamon.

Jeśli potrafisz, wytnij z kartki kształt jajka, jeśli nie - poproś rodzica. Narysuj na jajku szlaczki, a następnie wyklej je przyprawami. Każdy szlaczek powinien mieć dwie linie – górną i dolną, aby można było wykleić przyprawami przestrzeń między nimi. Powąchaj każdą przyprawę i spróbuj zapamiętać jej nazwę. Jeśli rodzic Ci na to pozwoli, możesz w trakcie pracy posmakować każdej z nich :)

ODKODUJ WIELKANOCNY OBRAZEK

KOLOR SZARY:  B1, B2, B3, B4, B7, B8, B9, C1, C5, C6, C7, D1, D2, D3, D4, D5, D10, E5, E6, E7, E9, E10, F1, F2, F3, F4, F5, F10, G1, G5, G6, G7, H1, H2, H3, H4, H7, H8, H9

KOLOR RÓŻOWY:  C2, C3, C4, E8, G2, G3, G4

KOLOR NIEBIESKI:  D7, F7

KOLOR POMARAŃCZOWY:  C8, C9, D8, D9, F8, F9, G8, G9
 

Zadanie można wykonać: 
na wirtualnej macie do kodowania dostępnej  TU ---> https://mata.uczymydzieciprogramowac.pl/pl
lub 
na macie którą zabraliście do domu wraz z książkami (potrzebne będą do tego kwadraciki wycięte z kolorowych kartek)
lub
na wydruku maty do kolorowania, którą można znaleźć  TU –->  https://2.bp.blogspot.com/-4apSdSh1-CE/XBaYNHdSHeI/AAAAAAAAPa8/NA7OxnYeu_0gfsaKe5-9QOsB-ejwHGIjgCKgBGAs/s1600/BC9772BC-D0BE-46C2-BF41-C912728276A5.jpeg

             

---------------------------------------------------------------------                                                

30 marzec 2021

Hej, hej Przedszkolaki z grupy Starszaki, w ten wiosenny, troszeczkę deszczowy dzień witają  Was Wasze Panie.

Temat na dzisiaj: Palmy wielkanocne

Proszę rodziców o przeczytanie dzieciom opowiadania Urszuli Kamińskiej „Bazie i palma”

Nadeszła wiosna. W parku nad stawem rozkwitła wierzba. Jej cienkie gałązki były pełne puchatych bazi, nazywanych kotkami. Dzień był słoneczny i dosyć ciepły jak na koniec marca. Dlatego zaraz po śniadaniu przedszkolaki wyszły na spacer do parku. Gdy szły drogą nad stawem, zauważyły kwitnącą wierzbę. – Ojej ile bazi – zawołał Krzyś. – A jakie puchate i delikatne. Wyglądają jak małe kotki – dodała Ania, dotykając jednej z nich. – Może ułamiemy sobie trochę do wazonu? – zaproponował Filip. – W żadnym wypadku – powiedziała pani. – Pomyślcie, co by było, gdyby każdy, komu się podoba, rwał sobie w parku gałązki? – Za miesiąc nie byłoby połowy drzewa!  A ile powstałby przy tym zniszczeń – przestrzegała Ala. Kiedy jednak dzieci wróciły do przedszkola, czekała na nie wyjątkowa niespodzianka! W glinianym wazonie stały świeżutkie gałązki bazi. To pani kucharka przyniosła je z przydomowego ogródka. Rosła w nim bowiem stara wierzba, która jak co roku rozkwitła na wiosnę. Delikatnie specjalnym sekatorem pani kucharka ucięła kilka gałązek dla przedszkolaków. – Jakie śliczne te nasze bazie! – ucieszył się Jasiek. Ania delikatnie przytuliła policzek do wierzbowych kotków i stwierdziła z zadowoleniem: - Teraz to już naprawdę wiosna zawitała do naszego przedszkola! – Jeśli chodzi o nasze bazie, to mam pewien plan… - powiedziała pani. – Jaki – pytały zaciekawione dzieci. – Dowiecie się jutro po śniadaniu – usłyszały. Potem były: obiad, zabawa, podwieczorek i kolejny dzień w przedszkolu dobiegł końca. Dzieci wychodziły z rodzicami do domu, a bazie odprowadzały je wzrokiem. – Ale cicho i smętnie się tu zrobiło, a było tak wesoło – odezwała się jedna z nich.  – Zawsze tak jest, kiedy dzieci wracają do domu – odparła rozłożysta palma stojąca na podłodze w dużej brązowej donicy. Bazie spojrzały w jej kierunku, zdumione, a jedna z nich zapytała z zainteresowaniem: - Jak się nazywasz, piękna roślino? – Pierwsze słyszę, że ktoś mnie nie zna! – obruszyła się palma. – Ale nie dziwię się, wyrosłyście dopiero tej wiosny i to na byle wierzbie, więc skąd możecie wiedzieć, kim jestem – prychnęła. – Jestem palma daktylowa. Pochodzę z ciepłych, egzotycznych krajów. Moje kuzynki rosną w Afryce, Azji, Ameryce, a nawet w Australii. Najstarsze z nich mają po 100 lat, a najwyższe są wysokości dziesięciopiętrowego wieżowca! Do tego kwitną i dają słodkie owoce – daktyle. W gorących krajach oferują ludziom cień i ochłodę. No cóż, przy mnie wypadacie mało ciekawie. – Pewnie teraz zadarłaby nos, gdyby palmy miały nosy… Wierzbowe kotki słuchały opowieści palmy, a puchate kubraczki aż jeżyły im się ze zdumienia. Słychać było ich pełne podziwu westchnienia: - Nie dość, że taka piękna i duża, to jeszcze ogromnie pożyteczna… _ I jaka światowa. Kuzynów ma dosłownie wszędzie! Do tego daje słodkie owoce… Wkrótce bazie trochę posmutniały, bo zaczęły porównywać się z palmą: - My przy niej jesteśmy nikim. Malutkie, kosmate i w szaroburych kubraczkach… do czego mogłybyśmy się przydać ludziom… Narzekały tak jeszcze przez chwilę, ale wkrótce za oknem pociemniało, na niebo wypłyną księżyc i utulił je do snu. W nocy śniło im się, że zaczynają rosnąć, stają się palmami i wyrastają na nich słodkie daktyle. W sen zapadła także dumna palma. Śniła, że szumi z siostrami w zielonej oazie na gorącej pustyni, gdzie daje  cień wędrującym karawanom. Tak naprawdę nigdy nie widziała tych miejsc. Z dalekich krajów pochodziła tylko pestka, z której wyrosła. Może to przez tę tęsknotę bywała samolubna i grymaśna. Minęła noc, a rankiem w przedszkolu znów zaroiło się od dzieci. Po śniadaniu pani rozdała wszystkim kolorowe bibuły, kleje, nożyczki i przedszkolaki robiły wiosenne kwiatki. Powstało ich tyle, że każdy stolik wyglądał jak mała kwitnąca łąka. Gdy kwiaty były już gotowe, pani wyciągnęła z szafki szpulę cienkiego drutu, drewniane patyczki, wstążki oraz pudełko suchych traw i kłosów. A pan dozorca przyniósł kilka gałązek zielonego bukszpanu – ozdobnego krzewu o drobnych listkach, który rósł w ogródku. Pani wzięła jeden z patyczków, przyłożyła do niego gałązkę bukszpanu, kwiatek i kłos i zapytała, uśmiechając się tajemniczo: - Jak myślicie, co będziemy dzisiaj robić?  – Może palmy wielkanocne? – spytał nieśmiało Kuba. – Robiłem je rok temu z dziadkami. Potrzebne nam były wtedy właśnie takie kijki, bibuła, kłos i bazie! – Brawo! Tak. I właśnie do tego wykorzystamy nasze bazie! – Pani się uśmiechnęła. Wkrótce bazie znalazły się na stolikach w sali, a przedszkolaki z ochotą zabrały się do pracy. Każda palma była piękna i inna od pozostałych, bo wykonana według własnego pomysłu. Jednak wszystkie miały coś wspólnego – srebrzyły się na nich puszyste wierzbowe kotki w szarych kubraczkach, radośnie szczebiocząc: - Och! To wprost nie do uwierzenia, jak pięknie wyglądamy. I nazywają nas palemkami! – Jeszcze wczoraj zazdrościłyśmy palmie daktylowej urody i słodkich owoców. A dziś same stałyśmy się piękne i pożyteczne! Nawet pani mówiła, że żadne Święta Wielkanocne nie mogą się odbyć  bez palemek. Po obiedzie palemkami ozdobiono sale. Podziwiał je każdy, kto odwiedzał przedszkole, a na palmę daktylową prawie nikt nie zwracał uwagi.  Było jej bardzo przykro, narzekała więc cicho: - Kto by pomyślał! Wczoraj szare, niepozorne bazie, a dziś śliczne wielkanocne palemki. Gwiazdy przedszkola! Miło byłoby się z nimi zaprzyjaźnić. Tylko po co im teraz taka przyjaciółka jak ja, która jeszcze wczoraj zadzierała nosa? Nawet pani powtarzała przedszkolakom, że nie wolno nikogo lekceważyć! Od wyglądu ważniejsze jest dobre serce… Smutny głos palmy usłyszały bazie. I wyobraźcie sobie, że od razu zaczęły ją pocieszać: - Nie martw się, palmo daktylowa! Oczywiście, że będziemy się przyjaźnić. Przecież teraz jesteśmy z jednej palmowej rodziny. Wczoraj zachowałaś się nieładnie, to fakt… Ale ważne, że zrozumiałaś swój błąd. Bazie i palma zaprzyjaźniły się i już zawsze były dla siebie miłe. Kiedy tydzień przed świętami palemki opuszczały z dziećmi przedszkole, by uczestniczyć w świętach Wielkiej Nocy, palma daktylowa machała im wielkimi liśćmi. Stała na tarasie, a jej donicę opasywała żółta świąteczna wstążka. Wyglądała przepięknie i dostojnie.

Teraz porozmawiamy sobie na temat treści opowiadania: pytanie – odpowiedź. 

Rodzic zadaje pytanie – dziecko odpowiada i zmiana dziecko wymyśla pytanie – rodzic odpowiada.

Zabawa ruchowa: „Wielkanocne zajączki” podskoki

„Wielkanocna palma” praca plastyczno – konstrukcyjna.      

Pomoce: kolorowe paski papieru (brązowe, zielone, żółte, niebieskie, fioletowe, czerwone, kartka jasno szarego koloru), kolorowa kartka, nożyczki, klej.       

 Zwijamy naciętą kartkę w paseczki, tworząc gałązkę (można również obkleić rurkę po ręczniku papierowym) Przyklejamy. Krótsze, kolorowe paseczki. Ozdabiamy palmę. Na koniec na brązowych gałązkach naklejamy wycięte owalne bazie z szarego koloru. 

Miłej zabawy. Pochwalcie się jakie palmy Wam wyszły. A może zrobiliście według własnego pomysłu?

                                                            

Po skończonej pracy i zrobieniu porządku zapraszam na spacer. Może znajdziecie bazie?

 

Pa, pa

 

 

                                                                     Marzec

1. Nasze podróże

2. Mali odkrywcy

3. Nadchodzi wiosna

4. Święta, święta biją dzwony

5. Wielkanoc

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- rozwijanie zainteresowań poznawczych dzieci, ciekawości świata, poznawanie jego różnorodności; poszerzenie słownika o wyrażenia dotyczących nazw geograficznych: Antarktyda, Afryka, Europa, Himalaje, wydmy, piramidy, las tropikalny…; uwrażliwienie na piękno fauny i flory;

- zapoznanie dzieci z położeniem biegunów południowego i północnego, poznanie środowiska życia Inuitów, sposobem ich ubierania się, przemieszczania, budowania domów, wzbogacenie słownika dzieci: Inuita, igloo, polarnik;

- zapoznanie dzieci z położeniem Afryki, warunkami życia ludzi w gorących regionach świata, poznawanie świata roślin i zwierząt, wzbogacenie słownika dzieci: Afryka, pustynia, Sahara, równik;

- wprowadzenie pojęcia „dociekliwość” rozumianego jako chęć dowiedzenia się i zrozumienia jak najwięcej, kształtowanie postawy ciekawości, otwartości i chęci poznawania oraz odwagi w zadawaniu pytań;

- wprowadzenie pojęcia „astronauta”, „rakieta”, „załoga”, „kapitan”;

- poznawanie nazw planet wchodzących w skład Układu Słonecznego;

- dostrzeganie zmian zachodzących w otaczającym środowisku w związku ze zmianą pory roku, powracające z ciepłych krajów ptaki;

- wprowadzenie pojęcia „tradycja” rozumianego jako przekazywanie obyczajów, poglądów, wierzeń, sposobów myślenia i zachowań, norm postępowania z pokolenia na pokolenie, kształtowanie przeświadczenia o konieczności przekazywania dobrych tradycji rodzinnych, regionalnych, narodowych następnym pokoleniom;

- poznanie zwyczajów ludowych związanych z Wielkanocą;

- wzbogacanie słownictwa dzieci: „palma”, „pisanka”, „kraszanka”, „lukrowana”, „kajmakowy”;

- wprowadzenie pojęcia „duma z pracy” rozumianego jako poczucie wartości wykonanej lub wykonywanej pracy, rozwijanie poczucia własnej wartości i wartości działań podejmowanych na rzecz siebie i innych;

- rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi i formułowania pytań;

- rozwijanie pamięci w toku pamięciowego opanowania tekstu piosenek i wierszy;

- poznanie z obrazem graficznym liter: „G, g”, „P, p”, „W, w”, „C, c”, kształcenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy głoskowej wyrazu, czerpanie radości i satysfakcji z samodzielnego czytania prostych tekstów;

- doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania, rozwiązywania i tworzenia zadań tekstowych, kodowania i dekodowania informacji, wprowadzenie cyfry 8, rozwijanie myślenia operacyjnego;

- wprowadzenie owalu, rozpoznawanie i podawanie nazwy kształtu, rozwijanie intuicji geometrycznej podczas konstruowania w przestrzeni i obserwacja odbicia;

- kształtowanie umiejętności planowania, realizacji zadań i rozwiazywania problemów podczas prac konstrukcyjnych, pobudzanie myślenia i umiejętności wnioskowania podczas sytuacji badawczych;

- kształtowanie umiejętności rytmicznych z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych i innych przedmiotów, rozwijanie słuchu muzycznego, umiejętności wokalnych, doskonalenie poczucia rytmu;

- rozwijanie zdolności plastyczno – technicznych, wyobraźni twórczej, koordynacji wzrokowo ruchowej.

                                                               ******************************************

 

                           Zapraszamy Rodziców o propozycje na nazwę naszej grupy.  

                                         Prosimy o wybór nazwy z „POSTACI Z BAJEK”.

Propozycje należy wrzucić do pudełka znajdującego

 się przy wejściu do przedszkola.

Na propozycje czekamy do końca miesiąca luty. 

                                                                                                                                                                                             Dziękujemy

                        

                                                 Luty

1. Dbam o zdrowie

2. Siły przyrody                     

3. Cztery żywioły

4. Wielka wyprawa

 

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- poznawanie zasad zdrowego stylu życia, kształcenie postawy prozdrowotnej, rozwijanie świadomości istnienia zależności między prawidłowym odżywianiem, aktywnym stylem życia a zdrowiem;

- kształcenie prawidłowych nawyków higienicznych;

- poznawanie zasad zdrowego i racjonalnego odżywiania się, zapoznanie z wyglądem i przeznaczeniem „Piramidy zdrowia”, rozumienie prozdrowotnych korzyści ze spożywania owoców i warzyw, zwiększenia aktywności ruchowej oraz ograniczenia cukrów;

- kształtowanie proekologicznych, właściwego stosunku do ochrony środowiska, wyrabianie nawyku podejmowania konkretnych działań zmierzających do ochrony środowiska: segregowanie śmieci, oszczędzanie wody i prądu;

- budzenie wrażliwości na piękno Ziemi dzięki ukazaniu jej różnorodności, bogactwa fauny i flory, zapoznanie z niebezpieczeństwami zagrażającymi środowisku naturalnemu ze strony człowieka;

- zapoznanie z niektórymi minerałami występującymi w ziemi  oraz zawodem geologa;

- zapoznanie dzieci z obiegiem wody w przyrodzie, zabawy badawcze z wodą, rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

- zapoznanie z powietrzem – żywiołem potrzebnym i groźnym, kształtowanie umiejętności dostrzegania walorów czystego powietrza, poznanie sposobów wykorzystania powietrza przez człowieka;

- poznanie żywiołu  ognia – zagrożeń i korzyści, które niesie;

- kształcenie umiejętności dostrzegania i odkrywania w najbliższym otoczeniu nowych rzeczy, zjawisk, rozwijanie ciekawości i wrażliwości na walory otoczenia;

- poznawanie pojazdów z podziałem na sposób poruszania się: lądowe, powietrzne, wodne;

- rozwijanie czynnego słownika dzieci;

- poznanie liter: „N, n”,  „S, s”, „R, r”;

- kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej, czerpanie radości z umiejętności samodzielnego czytania prostych wyrazów i zdań;

- rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi na określony temat, na podstawie ilustracji, wysłuchanego tekstu;

- rozwijanie wrażliwości słuchowej, doskonalenie umiejętności rozpoznawania melodii walca, nauka kroku walczyka, rozwijanie poczucia rytmu, tempa, reakcji na pauzę;

- doskonalenie sprawności manualnej,  koordynacji wzrokowo – ruchowej, zwracanie uwagi na estetyczne i precyzyjne wykonywanie prac plastycznych, umiejętności planowania na powierzchni strony.

WAŻNE!!!

Drodzy Rodzice podstawa programowa realizowana jest w godzinach

8:00 – 13:00

Bardzo prosimy by dzieci

 

do godziny 8:00 były już w przedszkolu!!!

 

 

01.02.2021 odbędzie się uroczystość z okazji

Dnia Babci i Dziadka.

Bardzo proszę, aby każda z dziewczynek przyniosła

do przebrania białą bluzeczkę!!!

Kolorowe spódniczki do występów mamy w przedszkolu.

Chłopcy ubrani na galowo.

 

Dziękuję pani Ania 

 

CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS 

Szanowni Rodzice!

W tym roku szkolnym, już po raz kolejny, nasze przedszkole będzie uczestniczyło                  w programie przedszkolnej edukacji antynikotynowej „Czyste powietrze wokół nas”. Program przygotowała „Państwowa Inspekcja Sanitarna” pod patronatem „Ministerstwa Edukacji Narodowej”, „Stowarzyszenia na Rzecz Dzieciństwa Wolnego od Tytoniu”, „Rzecznika Praw Obywatelskich”. Jest to już trzynasta edycja programu. Ja prowadziłam ten program przez sześć edycji. Dzieci oraz ich rodzice tematykę programową przyjęli bardzo dobrze.

Zdrowie naszych dzieci jest dla każdego z nas sprawą najważniejszą. Dbamy o to, aby zapewnić im jak najlepsze warunki dla harmonijnego rozwoju. Na zdrowie ma wpływ wiele  czynników : opieka zdrowotna, czynniki genetyczne, środowisko fizyczne i społeczne, a przede wszystkim styl życia i zachowania prozdrowotne: aktywność fizyczna, racjonalne żywienie, utrzymanie czystości ciała i otoczenia, zachowania bezpieczeństwa, utrzymanie właściwych relacji między ludźmi. Kształtowanie prawidłowych postaw zdrowotnych wśród dzieci jest najskuteczniejszym działaniem w profilaktyce palenia tytoniu.

Palenie tytoniu jest zjawiskiem powszechnym i stanowi jedną z głównych przyczyn umieralności  w  wieku dorosłym. Dlatego, aby zmniejszyć rozmiar tej epidemii, należy już od najmłodszych lat prowadzić wśród dzieci edukację antynikotynową.

Badania psychospołecznych uwarunkowań palenia tytoniu duże znaczenie przypisują środowisku rodzinnemu, w jakim wzrasta dziecko. Nie ulega wątpliwości, że pierwszym środowiskiem rozwojowym i wychowawczym dziecka jest rodzina, która kształtuje wzory zachowań w odniesieniu do nałogu palenia tytoniu. Ponadto prawdopodobieństwo palenia przez dzieci wzrasta, gdy palą rodzice lub starsze rodzeństwo, a także wówczas, gdy rodzice przejawiają tolerancję wobec prób palenia przez ich dzieci.

Biorąc pod uwagę fizjologię rozwoju psychoemocjonalnego dziecka, współczesną wiedzę na temat uwarunkowań procesu uzależniania się od tytoniu przez dzieci oraz epidemiologię palenia tytoniu w wieku rozwojowym, zasadnym jest przeprowadzenie wśród dzieci w wieku przedszkolnym programu profilaktyki antynikotynowej. Jest to wiek, w którym kształtują się postawy wobec tytoniu  u dzieci często spotykającymi się z osobami palącymi.

Program profilaktyki tytoniowej „Czyste powietrze wokół nas” ukierunkowany jest na wdrażanie dzieci do podejmowania świadomych wyborów, kształtowanie prozdrowotnych postaw wobec zjawiska palenia tytoniu.

Szanowni Rodzice, pamiętajcie, że programy profilaktyczne realizowane                          w przedszkolach, a później w szkołach to nie wszystko! W dużej mierze to od Was zależy, czy Wasze dzieci będą miały w przyszłości problem z zażywaniem substancji psychoaktywnych, czy też nie.

Dlatego pamiętajcie, aby:

·        pokazać dobry przykład  swoim zachowaniem,

·        spędzać z dzieckiem dużo czasu – jednak nie ilość a jakość się liczy!

·        umieć słuchać uważnie tego, co ma nam do powiedzenia dziecko;

·        rozmawiać z dzieckiem o świecie, nawet na trudne tematy;

·        ustalać ścisłe tematy dotyczące palenia i picia alkoholu w domu,

·        prowadzić wraz z dzieckiem ocenę tego, co oferują media, ponieważ środki masowego przekazu (reklamy, filmy) są dla dzieci głównym źródłem informacji na temat picia alkoholu, palenia papierosów i używania narkotyków,

·        pomagać dzieciom w kształtowaniu pozytywnego wizerunku własnej osoby poprzez zachęcanie do pracy nad sobą oraz porównywanie ich z innymi. Negatywne wyobrażenia o sobie sprzyja używaniu środków psychoaktywnych, pozytywny stosunek do własnej osoby uodparnia na presję społeczną,

·        zachęcać dziecko do aktywnego i twórczego spędzania wolnego czasu.  

Cele główne programu:

1.     Wzrost kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy.

2.     Zwiększenie umiejętności dzieci w zakresie radzenia sobie  w sytuacjach, gdy przebywają w zadymionych pomieszczeniach lub gdy dorośli palą przy nich tytoń.

Cele szczegółowe programu:

1. Wykształcenie umiejętności rozpoznania różnych źródeł dymów.

2. Wykształcenie umiejętności rozpoznawania różnych dymów, „wydobycie” dymu papierosowego.

3. Zwiększenie wrażliwości dzieci na szkodliwość dymu papierosowego.

4. Zwiększenie wiedzy na temat skutków palenia papierosów.

5. Zwiększenie wrażliwości dzieci na miejsce, w którym mogą być narażane na dym.

Aspekty realizacji celów skierowanych do dzieci:

Z założenia każdy program edukacyjny powinien być skierowany do struktury JA              i uwzględniać trzy aspekty JA, ściśle ze sobą powiązane.

1. Ja i troska o mnie – to, co jest bardzo ważne w tym aspekcie i na co zwracamy uwagę to odpowiednie do poziomu i warunków rozwoju, wyjaśnienie określeń:

·        co to znaczy odpowiedzialne podejmowanie decyzji,

·        jak podejmowane przeze mnie decyzje i działania wpływają na moje zdrowie,

·         palenie w mojej obecności i jak ono na mnie wpływa.

2.  Ja i relacje z innymi ludźmi:

·        uświadomienie, że jakość kontaktów z innymi ludźmi wpływa na nasze zdrowie,

·        przekazywanie prawidłowych wzorców relacji interpersonalnych i zachowań społecznych sprzyjających zdrowiu,

• wstęp do asertywności, obrony własnych praw(do oddychania czystym powietrzem) bez narażania się na agresję innych, z respektowaniem innych osób włącznie.
   

3.  Ja i środowisko – uświadomienie:

·        iż w społeczeństwie, w którym żyjemy są różni ludzie, którzy robią różne rzeczy – niekoniecznie zdrowe,

·        że nie należy wzbudzać agresji wobec innych,

·        co dziecko może zrobić dla środowiska,

·        czy środowisko jest dla niego zdrowe,

·         jak może to zmienić.

Program składa się z pięciu zajęć:

1.     Wycieczka – podczas której dzieci będą obserwować różne źródła dymu. Wysłuchajcie uważnie Waszych dzieci, porozmawiajcie chwilę, podzielcie się swoimi uwagami na temat otaczającego Was środowiska.

2.     Co i dlaczego dymi? - dzieci opowiedzą o różnych źródłach dymu, przyczynach wydobywania się dymów.

3.     Jak się czuję, gdy dymi papieros? - dzieci dowiedzą się o szkodliwości dymu tytoniowego. Wysłuchajcie wrażeń dziecka z ćwiczeń oddechowych, jakim powietrzem lubią oddychać, jak czują się zwierzęta i kwiaty oddychające zanieczyszczonym powietrzem.

4.     Co się dzieje, gdy ludzie palą papierosy? - dzieci dowiedzą się o skutkach palenia tytoniu i o szkodliwości biernej ekspozycji na dym tytoniowy. Dzieci nauczą się piosenki o Dinusiu, z pewnością będą chciały ją zaśpiewać.

5.     Jak unikać dymu tytoniowego? - dzieci dowiedzą się, w jakich miejscach mogą być narażone na dym tytoniowy i jak w takiej sytuacji mogą się zachować. Wpierajcie Wasze dzieci, gdy będą się bronić przed wdychaniem dymu tytoniowego i narysują, bądź umieszczą w swoim pokoju znak zakazu palenia. Nie złośćcie się na nie. Wasze dzieci mają prawo decydować, co się wokół nich dzieje. W  programie nie będziemy przeciwko Wam, nie padnie ani jedno zdanie dyskryminujące palących rodziców. Chcemy natomiast wdrożyć Wasze dzieci do podejmowania świadomych wyborów wobec palenia tytoniu. Dlatego ważna jest Wasza współpraca z wychowawcą przedszkolnym dziecka.         

Jeżeli macie Państwo dodatkowe pytania związane  z tematyką, metodą prowadzenia zajęć, zapraszam do kontaktu.

                                                                                                                       Pani Ania

...............................

WAŻNE!!!

Bardzo prosimy ubierać dzieci zgodnie

z panującymi warunkami pogodowymi, gdyż wychodząc na spacer nie wszyscy są odpowiednio ubrani do pogody. 

 

                                                                               Dziękujemy J

                     Jednocześnie przypominam o wpłatach na                                                   comiesięczną składkę grupową (5,00 zł.)      P. Ania        

                                         .....................

W piątek tj. 15.01.2021 r. bardzo prosimy Rodziców dzieci, które uczęszczają w ferie do przedszkola 

o ubranie ich w spodnie narciarskie (lub inne nieprzemakalne) oraz przyniesienie

„Jabłuszka” (NIE sanek).

Planujemy zimowe zabawy na śniegu!

******************

                                                                     STYCZEŃ

OMAWIANA TEMATYKA

1. Płynie czas.

2. Młodsi i starsi.

3. Sport to zdrowie.

4. Dbam o zdrowie.

ZADANIA DYDAKTYCZNO- WYCHOWAWCZE

- rozwijanie umiejętności słuchania z uwagą opowiadania; samodzielnego oceniania i wnioskowania o postępkach bohaterów; budowanie wypowiedzi poprawnej pod względem stylistycznym;

- wyrabianie nawyku prowadzenia rozmowy na określony temat; podkreślanie o niesieniu pomocy osobom młodszym i starszym;

- dostrzeganie cech pozytywnych w pojęciu uczciwość; wzmacnianie więzi rodzinnych.

-zapoznanie się z literą z,Z,b,B,n,N,s,S; kształtowanie umiejętności sprawnej analizy, syntezy sylabowej, głoskowej wyrazów

- wzbogacanie słownictwa dzieci o nazwy urządzeń tych dawnych i nowych;

-umiejętność opanowania na pamięć dni tygodnia, nazw miesięcy, rozumienie pojęć: dziś, jutro, wczoraj

- doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 5, poznanie cyfry 6,

- zapoznanie się z znakiem matematycznym +; stosowanie pojęcia: tyle samo, po równo; klasyfikowanie figur geometrycznych według kilku cech.

- poznanie tekstu, melodii piosenki Zegary, Sypie śnieżek; zabaw rytmicznych do poznawanych piosenek z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych;

- rozwijanie pamięci słownej i muzycznej; poczucia rytmu; pokonywanie tremy przed ważnymi występami; uczenie się sposobów wyrażania uczuć.

-rozwijanie sprawności manualnej; pomysłowości, kreatywności podczas wykonywania pracy plastycznej; poczucia smaku i estetyki;

- doskonalenie umiejętności wycinania nożyczkami;

- poznanie i kształtowanie postawy zdrowego stylu życia w odżywianiu i aktywności ruchowej;

-wdrażanie do przestrzegania higieny osobistej oraz o przyborach toaletowych niezbędnych do utrzymania czystości.

 

-wzmacnianie poczucia własnej wartości w sytuacjach umożliwiających odnieść sukces; kształtowanie radzenia sobie z porażką.

........................................

W piątek (tj. 18.12.2020) w przedszkolu odbędzie się uroczysty wigilijny obiad, bardzo prosimy o odświętne ubranie dzieci.

****************************

Bardzo proszę o przyniesienie na poniedziałek fartuszka kuchennego oraz jednej lub dwóch foremek świątecznych, gdyż będziemy piekli pierniczki. 

Jednocześnie przypominam o wpłatach na comiesięczną składkę grupową (5,00 zł.) 

                                                                                                                                                    P. Ania 

**********************

                 GRUDZIEŃ

 I. Nadchodzi zima

II. Coraz zimniej

III. Świąteczne przygotowania

IV. Wesołych Świąt 

     Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie, rozwijanie zainteresowań przyrodniczych dzieci,

- wzbogacanie wiadomości dotyczących sposobu przystosowania się zwierząt leśnych do warunków atmosferycznych oraz możliwości pomagania im przez ludzi zimą;

- rozwijanie umiejętności dopasowania odpowiedniego ubrania do pory roku i pogody, kształtowanie nawyku dbania o swoje zdrowie;

- poznawanie różnych sposobów ogrzewania mieszkań zimą, zwrócenie uwagi na ekologiczne sposoby pozyskiwania ciepła;

- zapoznanie ze zwyczajami Świąt Bożego Narodzenia i rolą Świętego Mikołaja;

- rozwijanie umiejętności pracy w zespole  oraz poczucia wspólnej odpowiedzialności podczas aktywnego udziału w przygotowaniu „Jasełek”, scenografii oraz świątecznej dekoracji przedszkola;

- kształcenie uczucia życzliwości dla innych, wzmacnianie relacji rodzinnych, wytwarzanie świątecznego nastroju;

- zapoznanie z warsztatem pracy aktora, kształcenie pewności siebie, nabywanie umiejętności wcielania się w powierzoną rolę, rozwijanie wyobraźni i fantazji dzieci, budzenie wiary we własne siły i możliwości; 

- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania, wnioskowania, oceny postępowania bohaterów; poszerzenie słownictwa czynnego dzieci, rozwijanie procesów myślowych: pamięć, uwaga dowolna;

- poznanie liter: „K, k”, „y”;

- kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej, czerpanie radości z umiejętności samodzielnego odczytywania krótkich wyrazów;

-    rozwijanie sprawności manualnej, sprawne operowanie przyborami plastycznymi, posługiwanie się materiałem plastycznym, komponowanie, ozdabianie, kształtowanie poczucia smaku i estetyki;

- wprowadzenie cyfr: 4,5

- doskonalenie umiejętności przeliczania,

- poznawanie sposobu pomiaru ciepła – zapoznanie z działaniem termometru;

- określanie wysokości dźwięków i kierunku linii melodycznej, kształtowanie umiejętności słuchania muzyki, doskonalenie umiejętności reagowania na sygnał dźwiękowy, rozwijanie poczucia rytmu, stwarzanie sytuacji do rytmicznej gry na instrumentach. 

 

 

********************************

Listopad w grupie STARSZAKI

 

1. Nasza mała ojczyzna                     
2. Polska moja ojczyzna
3.  Moje hobby     
4. Ulubione zajęcia

                                                                                        

   Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

   - utrwalenie nazwy kraju, poznanie nazw kolejnych stolic Polski;

   - poznanie historii powstania państwa polskiego, rozwijanie         zainteresowania historią Polski;

  - poznanie historii Narodowego Święta Niepodległości;

  - kształcenie szacunku do własnego państwa oraz postaw patriotycznych;

  - poznanie polskich symboli narodowych: godło, flaga, hymn;

- kształtowanie umiejętności przyjmowania odpowiedniej postawy podczas śpiewania hymnu, nauka „Mazurka Dąbrowskiego”;

- zapoznanie z wyglądem stroju regionalnego – krakowski, tańcem regionalnym – „Krakowiakiem”;

- poznanie sławnych Polaków: J. Matejko, M. Kopernik, F. Chopin, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania muzyki poważnej, oglądania reprodukcji obrazów, słuchania ciekawostek o kosmosie, rozwijanie zainteresowań, wzbogacanie słownika czynnego dzieci;

- rozwijanie umiejętności językowych, budowanie wypowiedzi poprawnej stylistycznie;

- wzbogacanie słownika czynnego dzieci o wyrażenia;

-   doskonalenie pamięciowego opanowania swojego adresu: miejscowość, ulica, numer domu, bloku;

- poznanie obrazu graficznego liter: „D, d”, „E, e”, „U, u”, drukowane, pisane;

- kształtowanie umiejętności doskonalenia analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej wyrazu;

- czerpanie radości z samodzielnego odczytywania krótkich wyrazów;

- doskonalenie umiejętności dokładnego liczenia, dodawania elementów, wprowadzenie cyfr: 2,3;

- kształcenie umiejętności przeliczania, porównywania liczebności zbiorów, ustalenie stałości liczby elementów w zbiorze;

- doskonalenie umiejętności badania i porównywania liczebności zbiorów, wprowadzenie znaku matematycznego „ =”, nabywanie umiejętności odczytywania działań matematycznych;

- rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez przedmioty codziennego użytku, rozwijanie słuchu muzycznego, umiejętności rytmicznych i wokalnych dzieci, doskonalenie umiejętności poczucia rytmu, ćwiczenia wyrabiające słuch wysokościowych, wokalnych dzieci oraz ich słuchu muzycznego, wdrażanie do estetycznego poruszania się przy muzyce;

- rozwijanie umiejętności projektowania i planowania pracy, rozwijanie wyobraźni i kreatywnego myślenia, postaw twórczych, wyrabianie samodzielności podczas pracy i satysfakcji z samodzielnego wykonania zadania,  

  - rozwijanie sprawności manualnej, pomysłowości i inwencji twórczej, malowanie farbami, mieszanie, nakładanie na siebie farb, zabawy kolorami, wdrażanie do estetycznego wykonywania prac plastycznych.

 

****************************************************

 

Październik             

                               

1. Idzie jesień przez świat   
2. Jesienna przyroda
3. Koszyk Pani Jesieni
4. Skarby jesieni

 

 

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- poznawanie charakterystycznych cech jesieni,

- kształtowanie umiejętności obserwacji otaczającej rzeczywistości, opowiadania                   o swoich przeżyciach, wypowiadania się na forum grupy;

- poznawanie nazw drzew z sadu i parku oraz ich owoców;

- wzbogacanie informacji na temat zwierząt zapadających w sen zimowy oraz ptaków odlatujących do ciepłych krajów;

- zapoznanie ze sposobem przygotowania do zimy i przetrwania zimy przez owady, kształtowanie zainteresowań życiem i przetrwaniem owadów, uświadomienie znaczenia przyrody w życiu człowieka, piękna świata owadów, rozumienie zakazu niszczenia domów owadów (mrowisko, ul);

- kształcenie wrażliwości i umiejętności dostrzegania piękna otaczającego świata, kolorystyki jesiennego krajobrazu;

- poznanie liter: „M, m”, „L, l”, „T, t”, „I, i”;

- kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy, sylabowej oraz głoskowej wyrazu, rozwijanie wrażliwości słuchowej;

-  kształtowanie umiejętności prawidłowego przeliczania, ustawiania liczmanów do przeliczania, klasyfikowania przedmiotów wg 2 cech;

- wprowadzenie obrazu graficznego cyfr: 1, 2, kształtowanie umiejętności tworzenia zbiorów jednoelementowego i dwuelementowego; 

- kształcenie umiejętności określania metrum trójdzielnego melodii „Jesienny kujawiaczek”, rozwijanie słuchu muzycznego i zdolności wokalnych dzieci, doskonalenie poczucia rytmu, estetycznego poruszania się przy muzyce, przyjmowanie prawidłowej postawy podczas tańca, określanie nastroju melodii;

- poznawanie sposobów wykorzystania materiału przyrodniczego w pracach plastycznych i zabawach dydaktycznych;

- poznawanie sposobów przechowywania żywności w okresie zimowym oraz nazw miejsc, w których zapasy przechowujemy (spiżarnia, piwnica, zamrażarka), rozumienie znaczenia robienia zapasów na zimę i ich przechowywania;

- rozumienie znaczenia zdrowego odżywiania oraz ruchu na powietrzu dla dobrego zdrowia i  samopoczucia.

 

**********************************************************

 

    WRZESIEŃ

Tydzień I: W przedszkolu

Tydzień II: Nasze przedszkole

Tydzień III: Jestem bezpieczny

Tydzień IV: Pomocna dłoń

 

Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

- wprowadzenie pojęcia „dobre maniery” rozumianego jako znajomość zwyczajów i norm towarzyskich obowiązujących w grupie, wskazanie przejawów dobrych manier

- nabieranie przeświadczenia o konieczności odpowiedniego zachowania się w codziennych sytuacjach w grupie;

- nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych.

- rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie, słuchowe różnicowanie samogłosek a, o, u, i;

- różnicowanie pojęć „prawa – lewa”, kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie, podawanie nazw części ciała;

- poznawanie zasady zaznaczania strony „prawa – lewa” u innej osoby, rozwijanie świadomości w schemacie ciała w odniesieniu do innej osoby i umiejętności poruszania się w przestrzeni;

 - wskazywanie i podawanie nazw figur geometrycznych;  

- globalne odczytywanie swojego imienia, podawanie nazw kącików w sali, podpisywanie: „klocki”, „samochody”, „puzzle”, „układanki”, „gry”, „kącik przyrody”, „kącik plastyczny”;

- kształtowanie umiejętności słuchania i kulturalnego prowadzenia rozmowy, poznawanie wspierającej roli słów i rozmowy;

- podawanie nazw zawodów wykonywanych przez pracowników przedszkola, uświadomienie roli osób dorosłych w życiu przedszkola i szacunku do wykonywanej przez nie pracy;

- rozwijanie sprawności motorycznej, przekładanie rytmu na ruch, rozwijanie wrażliwości słuchowej;

- wprowadzenie pojęcia „odwaga” rozumianego jako podejmowanie trudnych decyzji służących dobru oraz przeciwstawianiu się złu;

- rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez werbalne i niewerbalne środki wypowiedzi;

- wprowadzenie  liter: „O, o”, „A, a”, kształtowanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej                i głoskowej, słuchowej i wzrokowej wyrazów, budowanie modelu wyrazu;

podejmowanie prób przezwyciężania nieśmiałości w sytuacjach zabawy, wypowiadania się na forum grupy;

- utrwalanie zasad przechodzenia przez ulicę, uświadomienie konieczności bezpiecznego zachowania się w ruchu pieszym;

- kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji;

- „Pies przyjaciel człowieka” – poznanie sytuacji, w których pies wykonuje role ratownika, dogoterapia – poznanie roli psa terapeuty;

- stwarzanie sytuacji do przezwyciężania nieśmiałości i lęków.

- kształcenie sprawności i kreatywności dzieci. 

 

******************************

WYPRAWKA DLA  STARSZAKA                              

                                                                                         

5. Blok rysunkowy biały A4 – 1 szt.
5. Blok techniczny biały A4 – 1 szt.
5. Blok techniczny biały A3 – 1 szt.
5. Blok rysunkowy kolorowy A4 – 1 szt.
5. Blok techniczny kolorowy A3 – 1 szt.
5. Bibuła marszczona – 2 kolory
5. Ryza papieru ksero ( tylko chłopcy! )
5. Kredki „BAMBINO”- świecowe 2 opak.
5. Kredki  „ BAMBINO”- ołówkowe 1 opk.
5.  Zeszty papierów samoprzylepnych
5. Farby plakatowe ( tylko dziewczynki! )
5. Klej w sztyfcie „AMOS” – 3 szt.
5. Ołówek – 2 szt.
5. Teczka z gumką – podpisana ( na prace plastyczne)
5. Chusteczki higieniczne 100 szt. wyciągane – 2 opakowania
5. Ręcznik papierowy – 2 rolki
5. Paczka serwetek stołowych jednowarstwowych – 2 opakowania
5. Fartuszek ochronny do malowania, może być stary podkoszulek, będzie on ochroną podczas malowania farbami (podpisać)
5. strój do gimnastyki