•  

        CZERWIEC  I  JUŻ …

        1. Różne pojazdy
        2. Życie pod wodą
        3. Już lato
        4. Nadchodzą wakacje

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        - wzbogacanie czynnego słownictwa o nazwy środków lokomocji,

        - rozpoznawanie i nazywanie wybranych środków lądowych, wodnych i powietrznych, rozpoznawanie dźwięków jakie wydają,

        - rozwijane zainteresowań życiem świata podwodnego,

        - wzbogacanie informacji dotyczących nowej pory roku – lato, dostrzeganie charakterystycznych zmian zachodzących w przyrodzie latem,

        - wskazywanie miejsc i zachowania związanych z bezpieczną zabawą, wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw w wodzie oraz innych miejscach,

        - poznawanie miejsc związanych z wyjazdami wakacyjnymi w Polsce oraz poza jej granicami,

        - rozwijanie poczucia rytmu i ruchowej interpretacji do melodii i tekstu piosenki, rozwijanie zainteresowań muzycznych oraz wrażliwości muzycznej, reagowanie na zmiany: tempa, dynamikę, barwę dźwięku,

        - doskonalenie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy, przeliczanie elementów w zakresie dostępnym dziecku,

        - rozwijanie wyobraźni, twórczej ekspresji plastycznej, nabywanie umiejętności wyrażania wiedzy o świecie za pomocą różnych środków plastycznych,

        -  wdrażanie do skupiania uwagi podczas słuchania opowiadań, bajek, wierszy,

        - przezwyciężanie nieśmiałości i nabywanie umiejętności swobodnego wypowiadania się na forum grupy, kształcenie cierpliwości podczas oczekiwania na swoją kolej wypowiedzi,

        - rozbudzanie własnej inicjatywy i zachęcanie do inicjowania zabawy z przestrzeganiem ustalonych w grupie zasad,

        - budzenie wrażliwości na potrzeby innych, wyrabianie postawy koleżeństwa, współdziałania i pomocy.

        ..........................................................................................................................................

        --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

        Kwitnący Maj                                        

         

        1. Tu mieszkam
        2. Mieszkańcy łąk                          
        3. Mama i tata
        4. Dzień dziecka

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        W pierwszym tygodniu maja będziemy rozmawiać o miejscu najważniejszym dla każdego dziecka –  o domu, w którym mieszkają, gdzie mają prawo czuć się bezpiecznie. Każde dziecko musi nauczyć się adresu zamieszkania. Poznawać będziemy różne rodzaje budynków mieszkalnych dawnych i współczesnych oraz z różnych stron świata. Utrwalimy nazwy  pomieszczeń w domu lub mieszkaniu, określimy ich funkcje.

        Wiosna – maj – łąka – poznamy wybranych mieszkańców łąk: motyle, pszczoły, biedronki, żabki, ślimaki, gąsienice, mrówki - ich wygląd,  pożywienie oraz rolę jaką odgrywają w przyrodzie. Podczas spacerów będziemy oglądać, podglądać, obserwować, słuchać a podczas zabaw będziemy naśladować ruchem i głosem zaobserwowane na łące zwierzęta. Wykonamy piękne prace plastyczne i nauczymy się wierszyka i piosenki o mieszkańcach łąk.

        Moja mama, mój tata - jak brzmią ich imiona gdzie pracują. Rozwijać będziemy zainteresowanie najbliższymi osobami dziecka. Porozmawiamy jak najchętniej spędzamy z rodzicami czas. Przygotujemy program artystyczny na spotkanie                    z Rodzicami oraz upominek z okazji Ich święta.                                                                      

        Rodziców zapraszamy do przedszkola na „Dzień Rodziny”  w dniu 29 maja.

        Ostatni tydzień maja to czas na rozmowy o dzieciach. Przypomnimy sobie prawa ale i obowiązki dzieci. Poznamy dzieci różnych stron świata, ich wygląd, warunki życia. Uświadomimy dzieciom, iż wszystkie dzieci mają takie same prawo do miłości, szacunku, zabawy, edukacji… 

        ......................................................................................................................................

        ...........................................................................................................................................

        Kwiecień

        1. Już wiosna
        2. Zwierzęta na wsi                
        3. Dbamy o zdrowie                                 
        4. Święto Ziemi

         

         

         

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        - obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, dostrzeganie kolejnych oznak wiosny, rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody;

        - poznawanie zwierząt hodowlanych, opieki nad nimi oraz produktów jakich dostarczają człowiekowi, kształtowanie postawy odpowiedzialności za hodowane zwierzęta;

        - poznawanie rodzin zwierząt wiejskich oraz wydawanych przez nie głosów;

        - poznawanie osób i instytucji, które udzielają pomocy medycznej;

        - poznawanie zasad zdrowego odżywiania się;

        - kształcenie postawy współodpowiedzialności za naszą planetę, zachęcanie do dbania o najbliższe otoczenie na co dzień i wyrabiania nawyków proekologicznych, rozumienie, że jesteśmy częścią przyrody, o którą wszyscy musimy dbać;

        - usprawnianie narządów mowy poprzez ćwiczenia ortofoniczne, zabawy naśladowcze głosów zwierząt i ptaków;

        - ćwiczenia słuchu fonemowego poprzez dzielenie wyrazów na sylaby: nazw kwiatów, zwierząt, zabawek; próby wskazywania wyrazów na podaną samogłoskę: nazwy przedmiotów z najbliższego otoczenia (dzieci 4 – letnie);  

        - wzbogacanie słownictwa o pojęcia związane z omawianymi tematami;

        - kształcenie umiejętności konstruowania poprawnych wypowiedzi;

        - ćwiczenia koordynacji wzrokowo – ruchowej, spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej;

        - rozwijanie wyobraźni i umiejętności planowania na płaszczyźnie;

        - wdrażanie do posługiwania się pojęciami określającymi położenie w przestrzeni,

        - wdrażanie do sprawnego wykonywania poleceń ;

        - wyrabianie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki w muzyce, nabywanie umiejętności łączenia ustalonego ruchu z treścią piosenki i muzyką,

        - rozwijanie myślenia matematycznego, nabywanie umiejętności prawidłowego liczenia i porównywania ilości, posługiwania się liczebnikami głównymi                                       i porządkowymi,  wdrażanie do posługiwania się pojęciami : „wysoko”,” nisko”, „najwyżej”, „najniżej”, „para”, „taki sam”, utrwalenie znajomości nazw i kształtów figur geometrycznych, porządkowanie ich według koloru i kształtu;

        - wdrażanie do zachowania ładu i porządku podczas zajęć plastycznych oraz porządkowanie swojego miejsca pracy;

        - zaspokajanie naturalnej potrzeby zabawy, wdrażanie do samodzielnego wyboru zabawek, zgodnego podziału ról oraz porządkowania po skończonej zabawie.

        ..........................................................................................................................

         

        MARZEC…  WIOSNA TUŻ TUŻ…

        1. Zielony ogródek w sali
        2. Marcowa pogoda  
        3. Czekamy na wiosnę                            
        4. Wielkanoc

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        - zapoznanie ze sposobami hodowli roślin, ich potrzebami i wymaganiami, nabywanie umiejętności związanych z hodowlą i pielęgnacją roślin, kształcenie nawyku dbania o rośliny;

        - zapoznanie ze zjawiskami atmosferycznymi występującymi na przedwiośniu, poznanie symboli pogody;

        - dostrzeganie oznak przedwiośnia,

        - zapoznanie z wybranymi elementami tradycji Świąt Wielkanocnych;

        - kształcenie umiejętności poprawnego budowania wypowiedzi oraz słuchania wypowiedzi rówieśników;

        - rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

        - rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej;

        - rozwijanie poczucia rytmu i ruchowej interpretacji muzyki oraz słów piosenek, prawidłowe reagowanie na zmiany tempa muzyki;

        - rozwijanie myślenia matematycznego,  kształtowanie umiejętności liczenia na konkretach w zakresie 1 - 6, porównywania ilości wdrażanie do posługiwania się pojęciami: więcej, mniej, tyle samo;

        - dostrzeganie regularności podczas układania rytmu, kształcenie umiejętności klasyfikowania i tworzenia zbiorów w oparciu o jedną cechę;

        - wdrażanie do posługiwania się określeniami: z prawej strony, z lewej strony, na wprost, obok, przy;

        - wdrażanie do sprawnego wykonywania poleceń, skupiania uwagi na wykonywanej czynności;

        - wzbogacanie doświadczeń plastycznych poprzez tworzenie nowych barw, rozpoznawanie, nazywanie kolorów, poznawanie nowych technik plastycznych: malowanie gąbką, kształcenie wyobraźni i twórczej aktywności;

        -  kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej;

        ........................................................................................................................................

        .....................................................................................................................

        LUTY

        1. W lodowej krainie
        2. Zwierzęta afrykańskie                             
        3. U fryzjera
        4. W kuchni

         

         

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        - poznanie nazwy i wyglądu wybranych zwierząt egzotycznych: wygląd, sposób poruszania się, odżywiania, wydawane dźwięki;  

        - poznawanie warunków życia ludzi mieszkających w Krainie Lodu;

        - poznanie wyposażenia salonu fryzjerskiego, czynności fryzjera oraz zasad właściwego zachowania się w miejscach publicznych;

        - zapoznanie z niektórymi pracami wykonywanymi w kuchni oraz z jej wyposażeniem, rozumienie potrzeby przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa;

        - poznawanie znaczenia zdrowego odżywiania dla zdrowia oraz niektórych skutków spożywania niezdrowej żywności;

        - kształtowanie umiejętności uważnego słuchania, poszerzanie wiedzy o świecie, rozwijanie poprawnej wymowy;

        - rozwijanie wrażliwości na wartości muzyczne i kształcenie umiejętności odpowiedniej reakcji ruchowej;

        - kształcenie wyobraźni muzycznej poprzez własną ekspresję, odtwarzanie i tworzenie dźwięków na niekonwencjonalnych instrumentach muzycznych, zapoznanie z pojęciem „dyrygent”;

        - doskonalenie orientacji w schemacie własnego ciała;

        - doskonalenie umiejętności przeliczania i posługiwania się liczebnikami porządkowymi w znanym dzieciom zakresie oraz liczebnikami głównymi w zakresie 1 – 6;

        - nabywanie umiejętności tworzenia zbiorów w oparciu o podane cechy elementów zbioru,

        - kształcenie umiejętności posługiwania się pojęciami określającymi położenie przedmiotów w przestrzeni: wyżej, niżej, obok;

        - wzbogacanie doświadczeń plastycznych, rozwijanie wyobraźni i ekspresji plastycznej, sprawności manualnej, kształcenie koordynacji wzrokowo – ruchowej, doskonalenie umiejętności starannego wycinania nożyczkami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa;

        - rozwijanie percepcji słuchowej oraz ćwiczenie aparatu artykulacyjnego poprzez rozpoznawanie przedmiotów na podstawie dźwięków jakie  wydają, naśladowanie ich;

        ...............................................................................................................................................

        ..............................................................................................................................................

        Styczeń  w grupie „Biedronek”

        1. Już zima

        2. Zwierzęta zimą

        3. Święto Babci i Dziadka

        4. Bal karnawałowy

        5. Bezpieczne zabawy na śniegu

         

         

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        - poznawanie nazwy i wyglądu wybranych ptaków: gil, sikorka, wróbel, które zimują w Polsce, uwrażliwianie na trudne warunki ptaków zimą i rozumienie konieczności systematycznego ich dokarmiania;

        - nabywanie poczucia przynależności do rodziny, nabywanie umiejętności prawidłowego nazywania członków rodziny oraz rodzinnych powiązań, wzmacnianie więzi emocjonalnych z babcia i dziadkiem, kształcenie szacunku dla osób starszych;

        - poznanie bezpiecznych miejsc do zabaw zimowych; wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu;

        - wzmacnianie poczucia wartości i odporności emocjonalnej poprzez rozwijanie samodzielności oraz  odczucia satysfakcji ze sprawiania radości osobom bliskim;

        - wzbogacanie słownictwa: karnawał, serpentyny, maska karnawałowa;

        - rozwijanie pamięci mechanicznej, recytacji treści poznanych wierszy z odpowiednią intonacją i gestem;

        - rozwijanie umiejętności słuchania i rozumienia muzyki oraz wyobraźni w toku przedstawiania muzyki ruchem, nabywanie umiejętności tańczenia w parze, rozwijanie poczucia rytmu;

        - wyrażanie za pomocą instrumentów perkusyjnych treści piosenki, utrwalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, wyrabianie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne;

        - kształcenie umiejętności tworzenia zbiorów równolicznych i różnolicznych, porównywania liczebności zbiorów poprzez szacowanie „na oko” i przeliczanie;

        - wdrażanie do prawidłowego posługiwania się określeniami stosunków przestrzennych: w, na, obok;

        - rozumienie pojęć: mały – duży, mało – dużo, więcej – mniej, większy – mniejszy, wdrażanie do posługiwania się nimi;

        - nabywanie umiejętności klasyfikowania według wielkości i koloru, utrwalenie pojęcia „para”, poznanie pojęcia „kula”;

        - rozwijanie spostrzegawczości i myślenia przyczynowo – skutkowego;

        - wzbogacanie plastycznych doświadczeń poprzez poznawanie i stosowanie nowej techniki plastycznej, rozwijanie sprawności manualnej, wyobraźni i koordynacji wzrokowo - ruchowej;

        - wdrażanie do samodzielnego i starannego wykonywania prac;

        - kształcenie szybkości i zwinności, umiejętności korzystania z przyborów gimnastycznych podczas ćwiczeń;

        - kształcenie cierpliwości podczas oczekiwania na swoja kolej wypowiedzi

         

        ..............................................................................................................................

        ...............................................................................................................................

                                                      

        .................................................................................................................................................

          

        I nadszedł GRUDZIEŃ

         

        1. Odwiedzi nas Mikołaj
        2. Czekamy na Święta Bożego Narodzenia
        3. Już zima

         

         

         

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        - zapoznanie z tradycjami i zwyczajami Świąt Bożego Narodzenia;

        - zachęcanie do aktywnego udziału razem z rodzicami w domowych przygotowaniach do świąt – rozumienie potrzeby sprzątania po sobie, w swoim pokoju, podziału obowiązków domowych i pomagania rodzicom;

        - zapoznanie z tradycjami Nocy Sylwestrowej;

        - poznanie roli kalendarza w działaniach człowieka oraz z cyklicznym przemijaniem czasu;

        - obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie związanych ze zmianą pory roku;

        - kształcenie umiejętności poprawnej wypowiedzi;

        - wdrażanie do słuchania innych i oczekiwania na swoją kolej;

        - poznawanie piosenek  o tematyce świątecznej, rozwijanie pamięci oraz wrażliwości słuchowej i muzycznej;

        - zachęcanie do aktywnego udziału w zabawach improwizacyjnych przy piosenkach, rytmicznno  - ruchowych, inhibicyjno – incytacyjnych (pobudzająco – hamujących);

        - pamięciowe utrwalenia wierszyków o tematyce świątecznej, wdrażanie do wyrazistego wypowiadania słów, rozwijanie pamięci odtwórczej;

        - rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego;

        - kształcenie umiejętności liczenia z użyciem liczebników głównych;

        - rozwijanie matematycznego myślenia i przygotowanie do rozumienia stałości liczby;

        - kształcenie orientacji w otoczeniu z uwzględnieniem różnych przedmiotów i wdrażanie do posługiwania się określeniami: z prawej strony, z lewej strony, na wprost, obok, przy, ;

        - kształcenie umiejętności tworzenia zbiorów równolicznych i różnolicznych, porównywanie liczebności zbiorów poprzez szacowanie „na oko” oraz przeliczanie;

        - wykonywanie prac plastycznych o tematyce świąteczno – zimowej, doskonalenie sprawności  manualnej dłoni i palców, wdrażanie do starannego wykonywania pracy;

        - rozwijanie umiejętności sprawnego, starannego wycinania po linii prostej i łamanej, wdrażanie do przestrzegania zasady bezpiecznego posługiwania się nożyczkami;

        - udział w świątecznym ozdabianiu przedszkola, kształtowanie wrażliwości estetycznej, wyrabianie postawy odpowiedzialnej za najbliższe otoczenia;

        UCZESTNICZYĆ BĘDZIEMY W:

        - Pasowaniu na przedszkolaka   –    5 grudnia 2023r.

        - Spotkaniu z Mikołajem    -   6 grudnia 2023r.

        - Teatrzyku „Zimowe przygody Krysi”   -  11 grudnia 2023r.

        -  Jasełkach i Wigilii przedszkolnej  -   21 grudnia 2023r.

        - Wyjściu do biblioteki w Kościelcu  -  termin zostanie podany po uzgodnieniu.

        .........................................................................................................................

        ................................................................................................................

        ----------------------------------------------------------------------------------------------

        .....................................................................................................................

        LISTOPAD – co nowego poznamy:

        Jesienna Fala Liści - Stockowe grafiki wektorowe i więcej obrazów Jesień - Jesień, Jesienne liście, Liść - iStock

        Tematyka:

        1. Co robimy w chłodne dni                                                     
        2. Dbamy o czystość
        3. Zwierzęta domowe
        4. Ulubione bajki
        5. Odwiedzi nas Mikołaja

        Będziemy:

        - poznawać narodowe symbole Polski: godło, flaga, słuchać będziemy polskiego hymnu,

        - poznawać nazwy części doby: dzień – noc oraz wykonywane aktywności,

        - obserwować zmiany zachodzące w przyrodzie późną jesienią,

        - kształtować nawyki higieniczne i przekonania o ich wpływie na zdrowie,

        - poszerzać wiedzę o zwierzętach hodowanych w domu oraz kształtować postawę odpowiedzialności za zwierzęta,

        - przeżywać razem z bohaterami najpopularniejszych bajek i baśni ich przygody,

        - nabywać umiejętności prawidłowego liczenia, posługiwania się liczebnikami głównymi i pojęciami więcej, mniej, tyle samo, porównywania liczebności zbiorów,

        - rozwijać umiejętność uważnego słuchania czytanej bajki, baśni, wypowiadania się na ich podstawie, wzbogacać słownictwo,

        - rozwijać pamięć i wrażliwość słuchową,

        -  wyrabiać umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne, łączenia ustalonego ruchu z treścią piosenki,

        - kształtować umiejętność gry na instrumentach perkusyjnych, rozwijać poczucie rytmu,

        - nabywać umiejętności do słuchania innych i cierpliwego oczekiwania na swoją kolej wypowiedzi,

        - doskonalić sprawności manualne palców i dłoni, starać się precyzyjnie i starannie wykonywać prace plastyczne,

        - aktywnie uczestniczyć w zabawach i ćwiczeniach gimnastycznych.

        Weźmiemy udział w :

        * Dniu postaci z bajek”    -    06. 11.’23

        * Spotkaniu z policjantem     -   08. 11.’23

        * Dniu Niepodległości   -   09. 11.’23

        * Światowym dniu pluszowego misia   -  24. 11.’23

        * Pasowaniu na przedszkolaka    -   29. 11.’23

        Wróżbach Andrzejkowych   -  30. 11.’23

        Wyjściu do biblioteki w Kościelcu – termin zostanie podany po uzgodnieniu

         

        *******************************************************************************************

        OGŁOSZENIE!

        Dnia 12.10.2023 r. odbędzie się akademia

        z okazji „Dnia Edukacji Narodowej”.

        Prosimy ubrać dzieci na galowo.

        ...................................................................................................................

        W  PAŹDZIERNIKU  BĘDZIEMY

        ROZMAWIAĆ  NA  TEMAT :

          1.Darów ogrodu.

          2.Drzew  jesienią.

          3.Grzybów .

          4.Zwierząt w lesie .

         

          POZNAMY:

          - sposoby chronienia  się przed zimnym wiatrem  oraz  

            potrzebę prawidłowego ubierania  się w zależności od

            pogody ,

          - znaczenie  określeń  czasu ; rok, pory roku , miesiąc,

            tydzień, dzień

          - jak czas upływa rysując „kalendarz przeżyć”

          - poznamy różne rodzaje drzew liściastych i iglastych,

          - poznamy jak zdrowo  kolorowo się odżywiać

         

          NAUCZYMY   SIĘ:

         - dbać o swoją poprawną wymowę, 

         - znaczenia liczby „3 ”

         - operować cyframi i liczbami „ 0 –3 ”,

         - wierszy, piosenek o tematyce „Jesiennej”,   

         - podstawowego kroku tańca śląskiego  „Grozik”,

         

          WEZNIEMY   UDZIAŁ W :

        - uroczystości z okazji „Dnia Nauczyciela” 12.10.23 r.

        - wyjściu  do Biblioteki Dziecięcej

        - W „Światowy dzień drzewa” 13.10.23 r.

        - Uroczystości „Dzień ziemniaka” 18.10.23 r.

        - w przedstawieniu muzycznym dla dzieci w Domu Kultury 24.10.23 r.

        -doświadczeniach chemicznych  16.10.23 r.

         

        >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

        WRZESIEŃ W GRUPIE ŚREDNIACZKI

        Przedszkole Zdjęcia - darmowe pobieranie na Freepik

        1. Ja i moi koledzy

        2. Nasze przedszkole

        3. Na ulicy

        4. Dary sadu

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        - poznanie imion kolegów, zwracanie się do kolegów po imieniu,

        - przyzwyczajanie dzieci o dwitania się z kolegami i pracownikami przedszkola „dzień dobry” oraz pożegnania „do widzenia”,

        - zapoznanie z  miejscami zabaw dzieci, kącikami tematycznymi;

        - zachęcanie do wyraźnego wypowiadania się na forum grupy,

        - ustalenie zasad prawidłowego i bezpiecznego zachowania się dzieci w sali zabaw, łazience, jadalni, szatni, wdrażanie do ich przestrzegania,

        - zaspokajanie naturalnej potrzeby zabawy oraz wdrażanie do zachowania porządku w sali podczas zabawy i odkładania zabawek na wyznaczone miejsce,

        - kształcenie umiejętności liczenia i łączenia elementów w pary,

        - nabywanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według kształtu, próby rozpoznawania i nazywania podstawowych figur geometrycznych,

        - kształcenie umiejętności liczenia, porównywanie liczebności zbiorów i wdrażanie do posługiwania się pojęciem „tyle samo”,

        - rozwijanie umiejętności tanecznych i wokalnych, wdrażanie do prawidłowego reagowania ruchem na muzykę – rytm i tempo,

        - rozwijanie umiejętności słuchania i rozumienia muzyki, rozróżnianie cech muzyki: dynamika, tempo, nastrój,

        - rozwijania zainteresowań plastycznych, kształcenie sprawności dłoni,

        - poznanie zasad prawidłowego posługiwania się farbami i pędzlem, prowadzenia i nacisk pędzla na kartkę,

        - nabywanie i rozwijanie poczucia empatii, rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych,

        - rozpoznawanie i utrwalanie nazw kolorów, próby tworzenia i nazywania barw pochodnych,

        - obserwacja ruchu ulicznego i działania świateł,

        - zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po ulicy,

        - ćwiczenia motoryki dużej, sprawne reagowanie na polecenia nauczyciela,

        - zapoznanie z dźwiękami pojazdów o specjalnym przeznaczeniu, kształcenie wrażliwości słuchowej,

        - zapoznanie z numerami alarmowymi,

        - nazywanie owoców i drzew na których rosną z naszych sadów: jabłko – jabłoń, gruszka – grusza, śliwka – śliwa,

        - przyswajanie zasad zdrowego żywienia.

        ..............................................................................................................

        W roku szkolnym 2023/2024 będziemy korzystać z podręczników

        Wydawnictwa Edukacyjnego "Podręcznikarnia"

        ......................................................................................................................................................

        Rok przedszkolny 2023/2024

        WYPRAWKA GRUPA I 

        2023/2024

        1. chusteczki higieniczne duża paczka lub 10 szt.

        2. ręczniki papierowe 2 szt.

        3. teczka na prace plastyczne A-4 2 szt

        4. pasta do zębów, szczoteczka i kubeczek – podpisane

        5. chusteczki nawilżające 1 szt.

        6. poduszka z poszewką, pidżama,- podpisane

        7. pantofle – podpisane

        8. ubranka na przebranie ( podkoszulka, majteczki itp.)

        9. ryza papieru białego 1 szt.

        Bardzo proszę o podpisanie przyniesionych rzeczy i dostarczenie w pierwszym tygodniu

        rozpoczęcia edukacji przedszkolnej.

        Pozostała część wyprawki zostanie omówiona na zebraniu z rodzicami .

        --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

        ............................................................................................................

        Czerwiec

        W GRUPIE I

        REALIZOWANE TEMATY:

         

        1. Jestem malarzem

         

        2. Życie pod wodą

         

        3. Już lato

         

        4. Nadchodzą wakacje

         

         

         

         

         

         

         

         

         

        ZADANIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE:

        • Wprowadzenie pojęcia „szczęście” rozumianego jako odczuwanie radości z życia; kształtowanie postawy otwartości, zadowolenia w relacjach z ludźmi
        • zapoznanie z pracownią i czynnościami malarza
        • rozwijanie sprawności ruchowych i kształtowanie prawidłowej postawy
        • zachęcanie do zabaw badawczych
        • poszerzanie doświadczeń plastycznych
        • poznanie barwy pochodnej (różowy)
        • wdrażanie do poznawania i przestrzegania reguł oraz kształtowanie odporności emocjonalnej
        • rozwijanie umiejętności komunikacyjnych
        • rozwijanie zainteresowań muzycznych i przyrodniczych
        • wyrabianie postawy, współdziałania, koleżeństwa i pomocy i współpracy
        • kształcenie poprawnej aktywności językowej zgodnej z podanym tematem
        • wzbogacanie słownictwa dzieci
        • wdrażanie do prawidłowego tworzenia zdrobnień i zgrubień
        • doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 1-6 -nabywanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów
        • poszerzanie wiedzy nt. morskiej flory i fauny
        • rozwijanie poczucia rytmu
        • zachęcanie do wypowiadania się nt. swoich odczuć
        • rozwijanie sprawności komunikacyjnych i poprawności budowania wypowiedzi
        • rozwijanie sprawności fizycznej
        • zachęcenie do częstego przebywania na świeżym powietrzu
        • wzmacnianie poczucia wartości i odporności emocjonalnej poprzez rozwijanie samodzielności
        • wdrażanie do bezpiecznego korzystania ze sprzętu na terenie przedszkolnym
        • Wprowadzenie nazw gór (Tatry, Bieszczady); uświadamianie konieczności rozważnego zachowania się podczas wędrówek po górach
        • Uwrażliwianie na walory estetyczne krajobrazu nadmorskiego
        • Poznanie różnorodnych możliwości wykorzystania papieru do konstruowania i komponowania prac plastycznych
        • Utrwalanie zasad bezpiecznego zachowania się w różnych sytuacjach; uświadamianie znaczenia rozważnego zachowania się w sytuacjach niebezpiecznych

        ....................................................................................................................

        .......................................................................................................................................................................

        Drodzy Rodzice w związku z realizacją programu edukacyjnego

        " Z Kicią Kocią maluchy zmieniają się w zuchy" 

        dzieci z grupy I wyjeżdżają na zaplanowany seans do Kina Sztuka w Chrzanowie

        w dniu 31.05.2023 r. (tj. środa) o godzinie 10:00

        koszt 23,50 zł. (prosimy o dokonywanie wpłaty w przedszkolu) 

        ..................................................................................................................................................

         

        MAJ

        w GRUPIE I

         

        1. Polska moja ojczyzna

        2. Mieszkańcy łąki

        3. Różne pojazdy

        4.  Mama i Tata

        5. Dzień Dziecka

         

         

         

         

        Zadania dydaktyczno-wychowawcze:

         

        • rozwijanie postaw związanych z tożsamością kultury narodowej i regionalnej
        • zapoznanie z piosenką  patriotyczną i symbolami narodowymi Polski
        • rozwijanie myślenia matematycznego podczas zabaw dydaktycznych
        • zapoznanie z symbolami narodowymi i budzenie do nich szacunku
        • poszerzanie wiadomości przyrodniczych (ekosystem- łąka)
        • kształtowanie prawidłowej postawy podczas ćwiczeń gimnastycznych
        • rozwijanie myślenia matematycznego podczas przeliczania w zakresie 1-6
        • zachęcanie do udziału w zabawach tropiących
        • wzbogacanie doświadczeń plastycznych
        • usystematyzowanie wiedzy nt. pojazdów lądowych, wodnych i powietrznych
        • zwrócenie uwagi na przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się po  ulicach
        • zapoznanie z numerami alarmowymi i sygnałami pojazdów uprzywilejowanych
        • poszerzanie słownictwa wokół pojęcia „pojazdy”
        • rozwijanie umiejętności matematycznych: klasyfikowania  przeliczania
        • rozwijanie logicznego myślenia podczas odpowiadania na pytania prawdzie i fałszywe
        • przygotowanie do nauki czytania(analiza i synteza sylabowa wyrazów)
        • rozwijanie sprawności fizycznych: siły, zręczności i koordynacji
        • zachęcenie do rysowania portretu
        • wykorzystanie posiadanej wiedzy i odgrywanie ról mamy i taty w zabawie
        • poszerzanie wiadomości plastycznych o pojęcie „barwy pochodne”
        • zachęcenie do szanowania odmienności dzieci i odnoszenie się do nich z szacunkiem i życzliwością
        • kształtowanie nawyków prozdrowotnych
        • budzenie wrażliwości na potrzeby innych
        • kształcenie umiejętności wyrazistego mówienia i przyswajanie zwrotów grzecznościowych
        • zachęcanie do porównywania liczebności zbiorów poprzez przeliczanie

        ................................................................................................................................................

        KWIECIEŃ w GRUPIE I          

        1. Wielkanoc

        2. Zwierzęta na wsi

        3. Święto Ziemi

        4.  Dbamy o zdrowie

         

        Zadania dydaktyczno-wychowawcze:

        • zapoznawanie z tradycjami świat wielkanocnych
        • poznawanie wielkanocnych zwyczajów
        • rozwijanie sprawności manualnych, słuchu fonematycznego  i samodzielności
        • wyrabianie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne
        • wdrażanie do poprawnego stosowania liczby pojedynczej i mnogiej
        • utrwalanie znajomości nazw figur i rozwijanie wyobraźni, koordynacji wzrokowo – ruchowej
        • kształcenie umiejętności orientacji w przestrzeni
        • poszerzanie wiedzy o zwierzętach hodowanych na wsi
        • kształtowanie postawy odpowiedzialności za zwierzęta
        • kształtowanie prawidłowej postawy i doskonalenie sprawności :zwinności i szybkości
        • poszerzanie wiadomości nt przetworów z mleka
        • nauka prawidłowego zachowania w kontakcie z obcym psem
        • wyrabianie postawy, współdziałania, koleżeństwa i pomocy
        • wdrażanie do bezpiecznego posługiwania się nożyczkami
        • doskonalenie słuchu fonematycznego
        • doskonalenie procesów analizy i syntezy wzrokowej
        • wyrabianie postawy współdziałania, koleżeństwa i pomocy
        • przezwyciężanie lęku przed wizytą lekarską, zapoznanie z zawodem lekarza, dentysty, pielęgniarki
        • zachęcanie do dbania o najbliższe otoczenie na co dzień i wyrabianie nawyków proekologicznych
        • kształtowanie zachowania proekologicznego, pobudzanie myślenia i rozwijanie wyobraźni
        • wyrabianie poczucia empatii oraz postawy współczucia i pomocy
        • zachęcenie do obserwacji roślin
        •  rozbudzanie wrażliwości i szacunku wobec przyrody

        *************************************************************************************************

        Spotkanie z Kołem Gospodyń Wiejskich

        W dniu 24.03.2023 (tj. piątek) odbędzie się spotkanie z Kołem Gospodyń Wiejskich „Pogorzycanki”,

        na którym dzieci z grup 1 i 2 będą robiły palmy wielkanocne. 

          

        W związku z tym prosimy o przyniesienie do 23.03.2023 (tj. czwartek) materiałów potrzebnych do jej zrobienia,

        Np zielone gałązki bukszpanu, borowiny, bazie, trawy, kolorowe wstążki, druciki oraz inne elementy dekoracyjne.

        ----------------------------------------------------------------------------------------

        INFORMACJA

        Drodzy Rodzice jeśli chcecie, aby wasze dzieci uczestniczyły w dodatkowych zajęciach z robotyki - klocki lego ( 4x w miesiącu, koszt 25 zł za jedno zajęcie) to musicie Państwo sami zalogować się na stronie https://superbystrzak.pl wg podanej  broszurki. W zajęciach może uczestniczyć każde dziecko niezależnie od wieku.

                                     

        ........................................................................................................................................................................

        MARZEC w GRUPIE I 

        1. Marcowa pogoda

        2. Czekamy na wiosnę

        3. Już WIOSNA!

        4.  Zielony ogródek

        Zadania dydaktyczno-wychowawcze:

        • wzbogacenie wiadomości na zjawisk atmosferycznych i określeń pogody
        • interesowanie się zjawiskami pogodowymi
        • rozwijanie sprawności manualnych
        • kształtowanie umiejętności  rozumienia związków przyczynowo – skutkowych
        • zapoznanie z nazwami rodzajów wiatru oraz pozytywnymi i negatywnymi skutkami działania wiatru
        • rozumienie zależności między rodzajem ubrania a pogodą
        • zachęcanie do bezpiecznych zabaw
        • wzbogacanie doświadczeń plastycznych poprzez tworzenie nowych barw
        • zapoznanie z oznakami wiosny
        • rozwijanie myślenia i poszerzanie wiedzy ogólnej
        • doskonalenie umiejętności matematycznych
        • ćwiczenie spostrzegawczości
        • zapoznanie z czynnikami niezbędnymi do wzrostu rośliny
        • kształtowanie nawyku systematycznego dbania o rośliny
        • wzbogacanie słownictwa o pojęcia: szklarnia, rośliny doniczkowe, sadzonki
        • utrwalanie nazw kolorów, wdrażanie do starannego kolorowania
        • kształtowanie nawyku systematycznego dbania o rośliny 
        • zachęcenie do kolorowania wg podanego rytmu
        • wdrażanie do bezpiecznych zabaw na placu zabaw

        *************************************************************************************************************************************

        ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

        STYCZEŃ 

        w GRUPIE I

         

        1. Zwierzęta zimą

        2. W lodowej krainie

        3. Święto Babci i Dziadka

        4. Bezpieczne zabawy na śniegu

        Zadania dydaktyczno-wychowawcze:

        • zachęcanie do niesienia ptakom pomocy w czasie zimy
        • przygotowywanie pokarmu dla ptaków
        • utrwalanie znajomości nazw ptaków zimujących w Polsce
        • zachęcanie  do kulturalnego odnoszenia się do siebie
        • kształcenie umiejętności poprawnego budowania zdań
        • doskonalenie koncentracji uwagi
        • rozwijanie logicznego myślenia podczas tworzenia opowiadania
        • kształtowanie prawidłowej postawy w czasie ćwiczeń
        • utrwalanie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych; -wyrabianie umiejętności ruchowego reagowania na dźwięki muzyczne
        • poszerzanie zainteresowań literatura dziecięcą
        • poszerzanie doświadczeń plastycznych
        • rozwijanie uwagi, cierpliwości, spostrzegawczości
        • wzbudzanie zainteresowań życiem zwierząt żyjących w trudnych warunkach
        • doskonalenie umiejętności starannego wycinania nożyczkami z przestrzeganiem zasad bezpieczeństwa
        • kształtowanie pojęć: rodzina, portret
        • nabywanie poczucia przynależności do rodziny
        • kształcenie cierpliwości podczas oczekiwania na swoją kolej wypowiedzi
        • zapoznanie z zabawkami z dzieciństwa naszych dziadków
        • poznanianie tradycyjnych  zabaw
        • zachęcanie do swobodnego wypowiadania się na temat zawodów babci i dziadka
        • kształtowanie pojęcia „prezent” i wzmacnianie odporności emocjonalnej poprzez pokonywanie trudności
        • wzmacnianie więzi emocjonalnej z babcią i dziadkiem
        • poznanie figury geometrycznej “kuli”
        • doskonalenie umiejętności liczenia
        • zachęcenie do zdrowego stylu życia

        ==================================================================

        GRUDZIEŃ  w GRUPIE I           

        1. Odwiedzi nas Mikołaj!

        2. Czekamy na Święta Bożego Narodzenia

        3. Już zima

        Zadania dydaktyczno-wychowawcze:

        • nabywanie umiejętności formułowania poprawnych, zrozumiałych wypowiedzi nt. Świąt
        • kształcenie pamięci odtwórczej
        • zachęcanie  do kulturalnego odnoszenia się do siebie
        • rozwijanie wyobraźni i poczucia estetyki podczas komponowania pocztówki
        • wzbudzanie zainteresowania matematyką poprzez manipulowanie na zbiorze przedmiotów
        • poszerzanie umiejętności matematycznych i plastycznych
        • doskonalenie umiejętności przeliczania przedmiotów
        • rozróżnianie pojęć: świerk – choinka (np. podczas ubierania drzewka)
        • wdrażanie do prawidłowego stosowania pojęć określających położenie przedmiotu w przestrzeni: wyżej, niżej
        • zapoznanie z tradycjami bożonarodzeniowymi
        • zapoznanie z niektórymi potrawami wigilijnymi
        • wdrażanie do posługiwania się określeniami: z prawej strony, z lewej strony, na wprost, obok, przy
        • zachęcanie do zdrowej rywalizacji w zespołach
        • utrwalenie dni tygodnia
        • rozwijanie myślenia przyczynowo – skutkowego
        • próby wyciągania wniosków i analizowania treści obrazków
        • rozwijanie motoryki dużej i zaspokojenie potrzeby ruchu
        • doskonalenie zmysłu dotyku i sprawności drobnych ruchów rąk
        • utrwalanie pojęcia „para”
        • rozwijanie sprawności ruchowej i kształtowanie poprawnej postawy w siadzie, chodzie i staniu
        • rozwijanie umiejętności sprawnego, starannego wycinania po linii prostej i łamanej
        • kultywowanie tradycji śpiewania kolęd
        • zapoznanie z utworem muzyki poważnej
        • wdrażanie do uważnego słuchania muzyki
        • zapoznanie z odpowiednim ubiorem w czasie zimy

        .............................................................................................................................................

        „Święto Niepodległości”  

        W dniu 10 listopada będziemy świętować w przedszkolu Odzyskanie Niepodległości. 

        W tym dniu bardzo prosimy o ubranie dziecka w strój galowy.

        >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

        Dzień Ziemniaka

        w dniu 09.11.2022 r. w naszym przedszkolu bęziemy świetować "dzień ziemniaka"

        prosimy ubrać dzieci w tym dniu w miarę możliwości w kolorze brązowym   wink

        ***********************************************************

        LISTOPAD  

        1. Jesienna pogoda

        2. Co robimy w chłodne dni?

        3. Dbamy o czystość

        4. Zwierzęta domowe

        5. Ulubione bajki

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        • rozwijanie kompetencji językowych poprzez wypowiedzi na temat obserwowanych zjawisk atmosferycznych
        • zachęcanie do obserwowania zjawisk pogodowych
        • tworzenie zbiorów z uwzględnieniem cech jakościowych: wielkości, wysokości, koloru
        • utrwalanie pojęć: para, prawy, lewy, w sytuacji użytkowej
        • doskonalenie wypowiadania się dłuższymi zdaniami
        • rozwijanie wrażliwości muzycznej i umiejętności wokalnych; wyrażanie charakteru muzyki interpretacja ruchowa
        • rozwijanie wrażliwości kolorystycznej poprzez zabawę z kolorem i tworzenie barw pochodnych
        • rozwijanie umiejętności spostrzegania, obserwowania, uwagi poprzez porównywanie przedmiotów i dostrzeganie ich cech jakościowych (koloru)
        • rozwijanie zainteresowań muzycznych i umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych
        • rozwijanie orientacji przestrzennej
        • rozwijanie umiejętności formułowania poprawnych pod względem składniowym wypowiedzi językowych
        •  rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy: przeznaczenia
        • doskonalenie posługiwania się nożyczkami
        • wdrażanie do prawidłowego reagowania ruchem na muzykę
        • rozwijanie myślenia oraz odwoływanie się do własnej wiedzy
        • poszerzanie wiedzy o zwierzętach hodowanych w domu
        • kształtowanie postawy odpowiedzialności za zwierzęta
        • doskonalenie umiejętności posługiwania się woreczkiem gimnastycznym
        • doskonalenie analizy słuchowej wyrazów
        • rozwijania myślenia matematycznego; nabywanie umiejętności prawidłowego liczenia i porównywania ilości dwóch zbiorów
        • zachęcanie do malowania palcami i wdrażanie do starannego wykonania pracy plastycznej
        • zapoznanie z pojęciem „teatr” i wybranymi aspektami wiedzy o teatrze np. scena, widzowie, aktorzy, kurtyna, pacynki, kukiełki zachowanie się w teatrze

        *********************************************************************************

        Dopłata do wyjazdu!

        Drodzy rodzice w związku z dużą nieobecnością dzieci,

         zadeklarowanych na wyjazd do teatru,

        wzrosły koszty autokaru w związku z tym

        bardzo prosimy o dopłatę w kwocie 3,25 zł.

        Dopłatę należy uiścić do końca miesiąca tj. 31.10.2022 r.

        dziękujemy J

        ----------------------------------------------------------------------------------------------------    

        Październik   

        1. Dary ogrodu

        2. Drzewa jesienią

        3. Grzyby

        4. Zwierzęta w lesie

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne

        • kształcenie umiejętności wypowiedzi w oparciu o ilustrację
        • zachęcanie do spontanicznej zabawy ze wszystkimi dziećmi
        • poznawanie przyrody i poszerzanie wiedzy o środowisku przyrodniczym jesienią
        • poznanie różnych rodzajów warzyw
        • dowiadywanie się o wartościach odżywczych warzyw
        • zachęcanie do zdrowych nawyków
        • nabywanie umiejętności klasyfikowania i prawidłowego liczenia w zakresie 1-4
        • posługiwania się liczebnikami porządkowymi 1 – 4
        • doskonalenie analizy wzrokowej i słuchowej
        • kształtowanie pojęcia „jesień”
        • rozwijanie mowy i myślenia; wzbogacanie słownika czynnego i biernego; wydłużanie czasu koncentracji uwagi i słuchania innych
        • określanie ilości, wielkości, wysokości obserwowanych obiektów
        • zapoznanie z grzybami jadalnymi i niejadalnymi
        • doskonalenie czynności samoobsługowych
        • rozwijanie sprawności palców i dłoni poprzez łączenie różnych materiałów papierniczych
        • rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody
        • nabywanie umiejętności porządkowania zbiorów według malejącej i  wzrastającej liczby elementów
        • kształtowanie wyobraźni poprzez naśladowanie wybranych zwierząt
        • poznanie różnych gatunków orzechów
        • rozwijanie umiejętności tanecznych i wokalnych
        • doskonalenie umiejętności wyrazistego mówienia

         

        ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

        Wrzesień

        1. Ja i moi koledzy

        2. Nasze przedszkole

        3. Na ulicy

        4. Dary sadu

        Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat oraz słuchania wypowiedzi innych
        • wdrażanie do prawidłowego trzymania kredki
        • doskonalenie wycinania po linii prostej 
        • poznanie najbliższego otoczenia przedszkola
        • rozwijanie sprawności fizycznych
        • wdrażanie do bezpiecznej zabawy oraz kulturalnego zachowywania się
        • doskonalenie orientacji w przestrzeni  i schemacie ciała
        • rozwijanie umiejętności przeliczania i tworzenia zbiorów  w zakresie 4  
        • doskonalenie analizy wzrokowej i słuchowej
        • rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi
        • utrwalanie nazw kolorów; próby tworzenia i nazywania barw pochodnych
        • utrwalanie, rozróżnianie i nazywanie prawej i lewej strony
        • zapoznanie z zasadami przechodzenia przez ulicę i utrwalenie bezpiecznych zachowań, zapoznanie ze znakami drogowymi
        • zapoznanie z dźwiękami pojazdów o specjalnym przeznaczeniu; kształcenie wrażliwości słuchowej
        • zapoznanie z numerami alarmowymi
        • doskonalenie czynności samoobsługowych
        • nabywanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów według kształtu  
        • utrwalanie numerów alarmowych i właściwego zachowania się w obliczu niebezpieczeństwa
        • utrwalanie kształtów i nazw figur geometrycznych
        • rozwijanie wrażliwości na piękno przyrody
        • rozumienie zaznaczenia spożywania owoców; rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców krajowych
        • kształtowanie wyobraźni poprzez naśladowanie wybranych zwierząt
        • kształtowanie umiejętności liczenia; i wdrażanie do posługiwania się pojęciem „tyle samo”
        • rozwijanie umiejętności słuchania i rozumienia muzyki oraz rozróżniania cech muzyki (dynamika, tempo, nastrój)

        ************************************************************************

        ***************************************************************************************************

        CZERWIEC U ŚREDNIAKÓW       

                                                                                     

        I tydzień: Dzień Dziecka
        II tydzień: Co w trawie piszczy
        III tydzień: Bezpieczne wakacje
        IV tydzień: Pożegnanie przedszkola

        Zadania dydaktyczno- wychowawcze:

        - odczuwa przynależność do grupy przedszkolnej
        - wykonuje prace plastyczne
        - współdziała w zespole
        - zna swoje prawa i szanuje prawa innych dzieci, dostrzega i akceptuje różnice między ludźmi, jest wrażliwe na potrzeby innych
        - nazywa części ciała
        - zna i rozumie pojęcie długość, potrafi zmierzyć długość za pomocą różnych jednostek miary
        - interesuje się życie zwierząt, potrafi wymienić nazwy niektórych zwierząt łąkowych, dostrzega piękno przyrody, prowadzi proste obserwacje przyrodnicze
         - bierze aktywny udział w organizowanych zajęciach ruchowych, wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu
        - w prawidłowy sposób korzysta z zabawek i sprzętów terenowych, przestrzega zasad bezpieczeństwa, zna właściwości piasku i umie wykorzystać je podczas zabawy
        - wykazuje się odpornością emocjonalna konieczną do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, np. spokojnie czeka na swoją kolej, łagodnie reaguje w sytuacji przegranej, potrafi pogratulować koledze wygranej
        - dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie w związku z nadchodzącym latem, wie jak zachować się w momencie zagrożenia
        - wie na czym polega praca strażaka, zna numer alarmowy 112 i wie w jakich sytuacjach należy go użyć, dostrzega zagrożenia płynące ze świata ludzi- pożar
        - bawi się zgodnie z innymi dziećmi
        - pamięta swój adres zamieszkania
        - jest zainteresowany pisaniem
        - potrafi słuchać ze zrozumieniem, swobodnie wypowiadać się na określony temat

        ..................................................................................................................................

        W dniu 07.06.2022 będziemy nagrywać

        program artystyczny na „Dzień Rodziny”. 

        Prosimy, aby w tym dniu wszystkie przedszkolaki były odświętnie ubrane.

        Dziękujemy P. Asia  J

        ***************************************************************************

        MAJ U ŚREDNIAKÓW            
         

        I Tydzień:  Kto Ty jesteś? Polak Mały!
        II Tydzień: Dbamy o zdrowie
        III Tydzień: Na wiejskim podwórku
        IV Tydzień: Zabawy z mamą i tatą
        V Tydzień: Wycieczka do ZOO

        Zadania dydaktyczno- wychowawcze:

        - Zna nazwę swojego kraju, rozpoznaje symbole narodowe swojego kraju, orientuje się, że Polska jest w Unii Europejskiej, odczuwa swoja przynależność do narodu, traktuje z szacunkiem własny kraj i jego historię
        - rozróżnia prawą i lewą stronę, zna i rozpoznaje podstawowe figury geometryczne, potrafi je odwzorować
        - przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas wyjść poza teren przedszkola, nie odchodzi samowolnie od grupy
        - rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowlane, jest zainteresowane światem zwierząt, rozpoznaje cechy wiejskiego krajobrazu, zdobywa informacje i dzieli się nimi z innymi dziećmi na temat zwierząt z gospodarstwa wiejskiego
        - odczuwa zadowolenie z prezentacji własnych prac , zna i rozróżnia kolory, współpracuje w zespole
        - słucha tekstów literackich i chętnie wypowiada się na ich temat,
        - potrafi wyrażać swoje uczucia wobec najbliższych na wiele różnych sposobów np.: gestem, słowem, podarunkiem
        - dostrzega w otoczeniu rytm, układa proste kompozycje rytmiczne, posługuje się pojęciem para
        - reaguje właściwie ruchem na zmiany w muzyce, wygrywa rytm muzyki na instrumentach, śpiewa znane piosenki, spółdziała w grupie
        - rozumie pojęcie rodzina, rozumie rolę mamy i taty w rodzinie, odnosi się z szacunkiem do rodziców i ich pracy, cieszy się ze sprawiania radości innym
        - zna sposoby dbania o zdrowie i higienę osobistą, wie, na czym polega zawód pielęgniarki, rozpoznaje i nazywa przedmioty służące do utrzymania higieny osobistej, zna schemat ciała człowieka- potrafi nazwać i wskazać części ciała
        - właściwie zachowuję się przy stole podczas posiłków, zna zawód kucharki, rozpoznaje smak niektórych produktów spożywczych, potrafi wskazać produkty zdrowe i niezdrowe
        - rozumie konieczność systematycznego mycia zębów i odwiedzania gabinetu stomatologicznego, zna zawód dentysty
        - aktywnie uczestniczy w zajęciach gimnastycznych i zabawach ruchowych
        - liczy w zakresie swoich umiejętności i rozróżnia liczenie błędne od poprawnego
        - wymienia nazwy zwierząt egzotycznych, rozumie znaczenie ogrodów zoologicznych, zna zasady zachowania się w stosunku do zwierząt żyjących w zoo, rozumie zagrożenia związane z kontaktem z dzikimi zwierzętami.

        ...............................................................................................................................................................................

        Drodzy Rodzice.

         

        Zgodnie z ustaleniami Rady Rodziców w dniu 26.04.2022 r.

         

        odbędzie się w przedszkolu wiosenna sesja zdjęciowa oraz

         

        zdjęcia do pamiątkowego TABLO dla dzieci kończących edukację przedszkolną.

         

        Prosimy ubrać dzieci do sesji wiosennej według własnego uznania.

         

        Zdjęcia do TABLO dzieci będą miały robione w togach.

         

        **********************************************************************************************************

        Jutro tj. środa 13.04.2022 r.

        w przedszkolu odbędzie się uroczyste

        świąteczne śniadanie Wielkanocne,

        prosimy o odświętne ubranie dzieci.   

         

        -----------------------------------------------------------------------------------

        Kwiecień u średniaków                 

        I i II Tydzień: Święta Wielkanocne
        III Tydzień: Dzień i noc
        IV Tydzień: Kodeks małego ekologa

        Zadania dydaktyczno- wychowawcze:

        - Potrafi nazwać aktualną porę roku wiosnę i opisać słownie jej cechy charakterystyczne, dostosowuje ubranie do aktualnej pogody
        - Zna niektóre tradycje związane ze Świętami Wielkanocnymi , rozumie że ważne jest uczestniczenie w uroczystościach rodzinnych, wyczuwa ich nastrój i opowiada o ich przebiegu, czerpie radość z przygotowywania i dawania prezentów (malowanie jajek, pieczenie ciast, przygotowywanie święconki, Śmigus- Dyngus, wielkanocne śniadanie)
        - Dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo- ruchową potrzebną do rysowania po śladzie
        - Prowadzi proste prace hodowlane i aktywnie włącza się w ich kontynuację
        - Potrafi ruchem zilustrować muzykę, umie dostosować ruch ciała do rytmu słyszanej muzyki, reaguje na sygnał zgodnie z umową, przestrzega reguł zabawy
        - Tworzy kompozycje z wykorzystaniem różnych technik plastycznych, chętnie wykonuje dowolne i tematyczne prace plastyczne
        - Prawidłowo podaje liczbę przedmiotów i liczebność zbiorów, grupuje przedmioty według określonych kryteriów, próbuję poruszać się w przestrzeni zgodnie z instrukcją zawierającą określenia: w lewo, w prawo, do przodu, do tyłu, rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne
        - Stara się mówić poprawnie pod względem artykulacyjnym , gramatycznym, fleksyjnym i składniowym
        - Wypowiada się na temat konieczności przebywania na świeżym powietrzu bez względu na porę roku
        - Bierze czynny udział w organizowanych zajęciach ruchowych, wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu
        - Dostrzega zmiany w przyrodzie w różnych porach roku, rozpoznaje niektóre gatunki ptaków
        - Próbuję odwzorować proste układy graficzne, przelicza elementy
        - Sprawnie posługuję się przyborami kreślarskimi, prawidłowo trzyma kredkę i ołówek
        - Zna znaczenie wyrazów: astronom, globus, luneta, gwiazdozbiór, orientuje się na czym polega praca astronoma, dostrzega różnicę w wyglądzie nieba w ciągu dnia i nocy
        - Rozumie w miarę swoich możliwości znaczenie Światowego Dnia Ziemi, rozumie że czynności dnia codziennego mogą wpływać na ochronę środowiska, w miarę swoich możliwości segreguje odpady, zna i stosuje w trakcie codziennych czynności proste zasady oszczędzania wody
        - obserwuje rośliny w ogrodzie przedszkolnym, wie, jakie jest znaczenie wody dla rozwoju roślin.

        .........................................................................................................................................................

        Serdecznie zapraszamy wszystkich rodziców, dziadków do wzięcia udziału w przedszkolnym kiermaszu ozdób wielkanocnych. 

         

         

        Każdy może zrobić cos wyjątkowego i przynieść do przedszkola. Mogą to być ozdoby na szydełku, orgiami, ozdoby na okna, do koszyczka, do postawienia na meblach itp.

        W dniach 6 -15 kwietnia w holu przedszkola zgromadzone będą prace i wystawione na sprzedaż.

        Kwota dowolna, jednak doceniająca pracę włożoną w wykonanie ozdoby.

        Cały dochód z kiermaszu przeznaczony będzie na dofinansowanie Dnia Dziecka.

        Gorąco zapraszamy!

        ..............................................................................................

        Drodzy Rodzice!!!

        Szanowni Państwo, jesteśmy badaczami z Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie. Celem badania jest poznanie Państwa emocji związanych z konfliktem zbrojnym w Ukrainie ich wpływem na ogólne funkcjonowanie psychospołeczne Państwa oraz Państwa dzieci. Badanie jest skierowane do rodziców dzieci i młodzieży (przedszkolaków oraz uczniów szkół podstawowych i średnich).  Badanie jest w pełni ANONIMOWE, do analizy zostaną użyte jedynie zbiorcze wyniki, dlatego prosimy o szczere odpowiedzi. Udział może potrwać ok 20-30 minut. Żeby przejść do kwestionariusza, prosimy wejść w poniższy link:  https://badania.aps.edu.pl/index.php/1?lang=pl

        Prosimy o pomoc i czekamy na odpowiedź.

        Z poważaniem
        KN Psychologii Klinicznej Dzieci i Młodzieży APS

        .............................................................................................................

        Drodzy Rodzice

           ruszamy ze zbiórką MAKULATURY    

        od 21 marca do 1 kwietnia      

        Uzyskane w ten sposób pieniądze przeznaczymy na potrzeby naszego przedszkola

        np. zakup papieru toaletowego, pomocy dydaktycznych, strojów do występów……..

        Zachęcamy do czynnego udziału w zbiórce! 

        Zadbajmy o przyrodę !!!     

        Pomóżcie nam!!!

         

        ..............................................................................................................

         

        MARZEC             

         Tematy tygodnia:

        1. Bawimy się kolorami                                   
        2. Poznajemy instrumenty
        3. Szukamy wiosny
        4. Wiosenne porządki

         

        Zadania dydaktyczno – wychowawcze:

        - potrafi nazwać aktualna porę roku i opisać jej cechy charakterystyczne, dostosowuje ubranie do aktualnej pogody, rozpoznaje odgłosy przyrody i umie je naśladować (bocian, kukułka)

        - uważnie słucha tekstów literackich i zadaje pytania do ich treści, potrafi rozwiązywać zagadki

        - rozpoznaje i nazywa podstawowe kolory i kolory tęczy, dostrzega różne odcienie danego koloru, dostrzega że ten sam kolor występuje w różnych przedmiotach

        - umie liczyć wymieniając liczebniki w poprawnej kolejności, grupuje przedmioty według określonych kryteriów

        - stara się mówić poprawnie, pod względem artykulacyjnym , gramatycznym, fleksyjnym i składniowym

        - rozpoznaje i nazywa wybrane instrumenty muzyczne, gra na nich, śpiewa piosenki

        - bierze aktywny udział w organizowanych zajęciach ruchowych, wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu nauczyciela

        - rozpoznaje i nazywa wiosenne kwiaty, rozumie pojęcie zwiastuny wiosny, rozpoznaje i nazywa ptaki przylatujące wiosną

        - przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas spacerów

        - prowadzi proste obserwacje przyrodnicze, zna nazwy wybranych narzędzi ogrodniczych,  wie do czego służą, wie jak wygląda ogród uprawny, co można siać a co sadzić, wie czego potrzebują rośliny, aby rosnąć

        - określa położenie przedmiotów w przestrzeni, potrafi zapamiętać układ przedmiotów i dostrzega zmiany w ich położeniu

        ______________________________________________

        W dniu 11.02.2022r. (tj. piatek) prosimy odświętnie ubrać dzieci,

        będą nagrywane występy z okazji Dnia Babci i Dziadka.

        Dziękuję. P.Asia

        ------------------------------------------------------------------

        LUTY    

        I Tydzień: Lubimy się śmiać

        II Tydzień: Lubimy eksperymentować

        III Tydzień: Zimowe zabawy

        IV Tydzień: Kim będę, gdy dorosnę?

        Zadanie dydaktyczno- wychowawcze:

        - Słucha tekstów literackich i wypowiada się na ich temat, poszerza zasób słownictwa
        - W prawidłowy sposób korzysta z zabawek, przestrzega zasad bezpieczeństwa, wykazuje spontaniczną aktywność ruchową
        - Segreguje przedmioty według określonej zasady, przelicza elementy, poprawnie stosuje liczebniki główne, określa położenie przedmiotów w przestrzeni
        - Bierze udział w organizowanych zajęciach ruchowych, wykonuje ćwiczenia według instrukcji słownej i pokazu, utrzymuje prawidłową postawę ciała
        - Wie o konieczności przebywania na świeżym powietrzu, obserwuje przyrodę, dostrzega piękno otaczającego świata zimą, poprawnie nazywa obserwowane rzeczy i zjawiska
        - Potrafi współdziałać w zespole, zna zasady bezpiecznego poruszania się po budynku przedszkola
        - Wykazuje zainteresowanie pisaniem i czytaniem, wykazuje płynność i dokładność ruchów w trakcie wykonywania ćwiczeń grafomotorycznych
        - Dostrzega różnice i podobieństwa, zna i potrafi podać nazwy instrumentów, wygrywa rytm muzyki na instrumentach, określa natężenie muzyki: cicho- głośno, reaguje prawidłowo na sygnał dźwiękowy
        - Umiejętnie posługuje się klejem, bezpiecznie korzysta z nożyczek, wykonuje prace plastyczne, wykazuje się spostrzegawczością, dba o ład i porządek w czasie pracy
        - Przelicza, dodaje i odejmuje w zakresie liczby 5, grupuje przedmioty w sensowny sposób, rozpoznaje figury geometryczne i nazywa je- trójkąt, dostrzega cechy tych figur, układa z nich kompozycje
        - Właściwie posługuje się określeniami stron (prawa, lewa) i potrafi je rozróżnić.

        *****************************************************************************************************

        STYCZEŃ

                                                                           I tydzień: „Baśnie, bajki, bajeczki”

            II tydzień: „Karnawałowe stroje” 

             III tydzień: „Prezenty dla Babci i Dziadka”

               IV tydzień: „Czyj to dom?”

        Zadania dydaktyczno – wychowawcze:

        1. Zna popularne bajki dla dzieci, odróżnia elementy fikcji od realnej rzeczywistości, umie odpowiedzieć na pytania związane z treścią bajki
        2. Układa proste kompozycje przestrzenne z figur geometrycznych, przeliczając je i posługując się liczebnikami porządkowymi i głównymi w zakresie liczy 6.
        3. Chętnie przegląda ksiązki z obrazkami, wiec co tzn. szanować książkę
        4. Śpiewa znane piosenki, potrafi grać na różnych instrumentach muzycznych odtwarzają rytm śpiewanej piosenki.
        5. Zachowuje zasady bezpieczeństwa podczas używania nożyczek, umie doprowadzić rozpoczętą prace do końca, rozwija sprawność grafomotoryczną
        6. Umie łączyć wygląd i atrybuty bajkowych postaci z treścią bajek, w których występują
        7. Jest sprawny fizycznie, chętnie bierze udział w zabawach ruchowych, muzycznych i dydaktycznych
        8. Czerpie radość ze wspólnej zabawy, czuje przynależność do grupy przedszkolnej
        9. Okazuje szacunek osobom starszym, posługuje się w wypowiedziach imionami członków rodziny, rozumie stopnie pokrewieństwa występujące w rodzinie, potrafi opisać wygląd swoich dziadków
        10. Wykazuje się odpornością emocjonalną, konieczna do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach -  np. spokojnie czeka na swoja kolej, łagodnie reaguje w sytuacji przegranej
        11. Odczuwa radość i przyjemności z przygotowywania upominków dla najbliższych osób, stosuje formy grzecznościowe podczas składania życzeń, dostrzega potrzeby innych członków rodziny.
        12. Zna różne znaczenia słowa „dom”, rozpoznaje i nazywa domy wybranych gatunków zwierząt, dobiera obrazki w pasujące pary, słuch w skupieniu tekstów literackich czytanych przez nauczyciela.
        13. Dostrzega zmiany w przyrodzie w różnych porach roku, wie jak opiekować się zwierzętami w okresie zimowym.
        14. Dalsze doskonalenie liczenia w zakresie liczby 6, podawanie prawidłowych wyników dodawania i odejmowania w czasie zabaw matematycznych z wykorzystaniem różnych liczmanów.

        ________________________________________________________________________

        Bardzo proszę przynieść na środę dwie puste butelki z zakrętką z wody mineralnej 0,5 l.

        p. Asia 

         

        ......................................................................................................................................................................

        PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA

        W najbliższy czwartek tj. 09.12.2021 odbędzie sie pasowanie na przedszkolaka.

        Chłopcy z młodszej grupy w tym dniu przychodzą ubrani w koszulę i ciemne spodnie.

        Dziewczynki w białą bluzeczkę i rajstopy białe lub czerwone. 

        Spódniczki zapewnia przedszkole.

        P. Asia  wink

        ----------------------------------------------------------------------

        W piatek tj. 03.12.2021 idziemy na zajęcia do biblioteki przy SP6, bardzo proszę zapewnić dziecku czapkę, szalik rękawiczki 

        P. Asia  smiley

        **************************************************************************

          GRUDZIEŃ     

         

         

        1. tydzień: „Mikołaju czekamy”
        2. tydzień: „Zabawa w teatr”
        3. tydzień: „Tropy na śniegu”
        4. tydzień: „Stroimy choinkę”

         

        Zadania dydaktyczno wychowawcze:

        1. zna niektóre tradycje związane ze Świętami Bożego Narodzenia’
        2. potrafi ruchem zilustrować muzykę, umie dostosować ruch ciała do rytmu słyszanej muzyki
        3. okazuje radość z otrzymywania i czerpie radość z dawania prezentów
        4. rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne
        5. samodzielnie ubiera się i rozbiera, w miarę swoich możliwości przed wyjściem z budynku przedszkola
        6. jest sprawny fizycznie, bierze aktywny udział w zabawach ruchowych i ćwiczeniach gimnastycznych
        7. potrafi prawidłowo podać liczbę przedmiotów w zbiorze, używając liczebników głównych, ustala wynik dodawania i odejmowania, prawidłowo stosuje określenia zmazane z położeniem przedmiotów w przestrzeni
        8. zwraca się bezpośrednio do rozmówcy, stara się mówić Gorawinie  pod względem artykulacyjnym, gramatycznym, fleksyjnym i składniowym
        9. potrafi nazywać aktualna porę roku – zimę – i opisać jej cechy charakterystyczne, dostosowuje ubranie do aktualnej pogody. Wie ze należy przebywać na świeżym powietrzu bez względu na porę roku
        10. próbuje poruszać się w przestrzeni zgodnie z instrukcja zawierającą określenia: w prawo, w lewo, do przodu, do tyłu w górze na dole.
        11. wypowiada się na temat uczestniczenia w uroczystościach rodzinnych, czuje się związany z rodzina.
        12. wykonuje różne prace plastyczne wg. podpowiedzi i instrukcji ze strony nauczyciele, odczuwa radość z efektów swojej pracy
        13. potrafi zaśpiewać prostą kolędę, zna podstawowe tradycje Bożonarodzeniowe
        • - składanie życzeń
        • - ubieranie choinki
        • - wręczanie prezentów
        • - sianko pod obrusem
        • - Wigilia
        • - 12 dań
        • - dzielenie się opłatkiem
        • - Pasterka

        **********************************************************************************************

        OGŁOSZENIE!

        Jutro tj. środa (10.11.2021r.)

        wspólnie odśpiewamy  

        HYMN NARODOWY o godzinie 11:11
        w związku z akcją Ministerstwa Edukacji
        i Nauki „Szkoła do hymnu”.

         

        Bardzo prosimy ubrać dzieci

        w strój galowy.

        *******************************************************************

        LISTOPAD  

        1. tydzień:  „Kap, kap, kap”                     
        2. tydzień :  „Jakie to ciekawe”
        3. tydzień:  „Nasze zwierzaki”
        4. tydzień:  „Idę z misiem z przedszkola”

        Zadania dydaktyczno-wychowawcze na m-c listopad

        • zaznajomienie dzieci ze zjawiskami przyrody, umiejętne wypowiadanie się na temat pogody
        • kształcenie u dzieci umiejętności odpowiedniego ubioru na dana pogodę, zapoznanie dzieci z powiedzeniem „ubrać się na cebulkę”
        • wyrabianie u dzieci zainteresowania książkami, uczenie uważnego słuchania tekstów literackich czytanych przez nauczyciela
        • rozbudzanie u dzieci zainteresowań plastyczno-technicznych
        • zdobywanie umiejętności na temat zwierząt, nazywanie ich, opisywanie ich wyglądu
        • rozwijanie sprawności grafomotorycznej i manualnej (praca w książkach, wycinanie, klejenie, rysowanie, malowanie, lepienie z plasteliny)
        • zachęcanie do aktywnego udziału w zajęciach ruchowych, wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu nauczyciela, czerpnie radości ze wspólnej zabawy
        • kształcenie słuchu muzycznego, poczucia rytmu, gra na instrumentach muzycznych, które już poznaliśmy
        • kształcenie orientacji w przestrzeni, rozróżnianie prawej i lewej strony ciała, doskonalenie sprawności narządów artykulacyjnych w toku różnorodnych zabaw
        • wzbogacanie wiadomości dzieci na temat życia zwierząt domowych, opiekowanie się nimi, poznanie zawodu weterynarza
        • zapoznanie dzieci z figura geometryczną – koło, stosowanie określeń: duży - mały, sprawne przeliczanie elementów w zakresie liczby 3
        • wzbogacanie informacji na temat życia niedźwiedzi (sen zimowy) poznanie bajek o misiach np. „Miś Uszatek”, „Mich Puchatek i przyjaciele” i innych. 25 listopad „Dzień Pluszowego Misia”
        • kształtowanie u dzieci poczucia radości z bycia razem w przedszkolnej gromadce, ale również konieczności przestrzegania zasad jakie panują w grupie

        ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

        Bardzo proszę rodziców, którzy posiadają w domu resztki materiałów, płaskie kolorowe guziki, resztki włóczki lub kordonka o przyniesie do przedszkola.

        Z góry bardzo dziekuję smiley

        P. Asia

        .....................................................................................................................

        WAŻNE

        W najbliższy piątek tj. 15.10.2021 wychodzimy na zajęcia do biblioteki przy Szkole Podstawowej nr 6

        w Chrzanowie ( Kościelec) proszę o odpowiedni ubiór do pogody, tzn. w razie chłodniejszego dnia -

        czapka i coś pod szyję.

        P. Asia 

        ...............................................................................................................................................

        W środę 13 października 2021

        w godz. 8.30 - 9.00 będzie możliwość indywidualnych

        konsultacji z logopedą w sprawie diagnozy po badaniu

        przesiewowym dzieci w przedszkolu.

        Serdecznie zapraszam.

        Katarzyna Bańkowska-logopeda

        *************************************************

        PAŹDZIERNIK U ŚREDNIAKÓW GRUPA I „BIEDRONECZKI”

        I Tydzień : Moja rodzina i ja                                                                                                     

        II Tydzień: Droga do przedszkola

        III Tydzień: Leśne odgłosy

        IV Tydzień: Kącik zabawek

         

        Zadania dydaktyczno- wychowawcze:

        - stosowanie zasad bezpiecznego zachowania w czasie wycieczki, trzymanie się blisko swojej pani

        - wypowiadanie się na temat rodziny, aktywne uczestnictwo w rozmowach

        - utrwalanie znajomości swojego imienia i nazwiska

        - przyzwyczajanie dzieci do starannego wykonywania ćwiczeń w książce

        - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w naszej grupie, prawidłowe korzystanie z zabawek przedszkolnych

        - doskonalenie umiejętności przeliczania

        - ćwiczenie sprawnego ubierania się i rozbierania

        - prawidłowe stosowanie określeń wysoko, nisko, w prawo, w lewo

        - orientowanie się w schemacie własnego ciała

        - rozpoznawanie wybranych znaków drogowych, utrwalanie zasad bezpiecznego poruszania się po drodze

        - rozpoznawanie i nazywanie wybranych gatunków drzew, wypowiadanie się na temat charakterystycznych cech jesieni

        - aktywne uczestnictwo w zajęciach ruchowych- wykonywanie ćwiczeń według instrukcji słownej i pokazu

        -  uważne słuchanie tekstów literackich, wypowiadanie się pełnymi zdaniami na dany temat

        - aktywne uczestnictwo w zajęciach rytmiczno- muzycznych, utrwalanie poznanych piosenek

         

        .................................................................................................................................................

        WRZESIEŃ U ŚREDNIAKÓW GRUPA I „BIEDRONECZKI”       

        I Tydzień : Wesołe przedszkole

        II Tydzień:  Razem jest wesoło

        III Tydzień:  To ja

        IV Tydzień: Kosz Pani Jesieni

        Zadania dydaktyczno- wychowawcze:

        - Uczenie się współdziałania w zespole
        - Nawiązywanie kontaktów z rówieśnikami
        - Słuchanie krótkich tekstów literackich, wypowiadanie się na ich temat
        - Poznanie pomieszczeń przedszkolnych
        - Zapoznanie dzieci z zasadami panującymi w grupie
        - Poznawanie nazw figur geometrycznych  poprzez zabawy
        - Licznie w miarę swoich możliwości i pod kierunkiem nauczyciela
        - Doskonalenie sprawności narządów artykulacyjnych w toku zabaw oddechowych
        - Poznanie zasad bezpiecznego poruszania się po przedszkolu
        - Szanowanie zabawek i odkładanie ich na swoje miejsce po skończonej zabawie
        - Przełamywanie własnej nieśmiałości
        - Aktywne uczestnictwo w zabawach ruchowych, muzycznych i tematycznych
        - Doskonalenie percepcji wzrokowej i ćwiczenie cierpliwości przy układaniu puzzli
        - Kształcenie umiejętności w miarę samodzielnego ubierania się i rozbierania przed wyjściem na spacery
        - Zachęcanie do próbowania nieznanych dzieciom potraw i zjadania swojej porcji
        - Zachęcanie do dbania o higienę osobistą a zwłaszcza o częste mycie rąk wodą z mydłem
        - Zainteresowanie dzieci pakietami książek w oparciu o które będziemy pracować przez cały rok
        - Zachęcanie dzieci do podejmowania prac plastycznych, zgodnie z możliwościami rozwojowymi dzieci
        - Przekonywanie dzieci (również z pomocą rodziców), że przedszkole jest miejscem przyjaznym dzieciom  dającym możliwość wspaniałych zabaw

         

        *****************************************************************************

              ROK SZKOLNY 2021/2022

                                          wychowawcy:

                             Joanna Hentschel

                                Anna Duplak

        Prosimy o przyniesienie już na 1 września

        • buciki (pantofle)
        • piżamka - podpisana
        • poduszka „mały jasiek” z powłoczką – podpisane
        • ubranka na zmianę włożone w woreczku – podpisane
        • ręczniki papierowe 1 szt. (pakowane po 2szt.)
        • chusteczki do nosa paczka 100 szt.
        • chusteczki nawilżające 1szt.

        oprócz tego proszę zabrać dobry humorek laugh

         

        ZEBRANIE!

        Zebranie z rodzicami dzieci grupy młodszej „Biedronki” odbędzie się 6 września (tj. poniedziałek) o godzinie 16:00

         

        Reszta wyprawki zostanie omówiona na zebraniu wink

        P. Asia

        -----------------------------------------------------------------------------------------------

        WAKACJE   

        ________________________________________________________________

        Drodzy Rodzice odpłatności za przedszkole za m-c czerwiec zostały wysłane na e-maila.

        Małgorzata Graboń - intendent

        -----------------------------------------------------------------------

        KONSULTACJE LOGOPEDYCZNE

        W dniu 08.06.2021 r. ( tj.wtorek) w godz. 7:30 do 8:30 odbędą się konsultacje indywidualne

        dla Rodziców dzieci uczęszczających na zajęcia logopedyczne w przedszkolu

        Katarzyna Bańkowska - logopeda

        ..................................................................................................

                            CZERWIEC U ŚREDNIAKÓW

        I Tydzień: Lato- czas zabawy
        II Tydzień: Kolorowe lato
        III Tydzień: Żegnamy przedszkole
        IV Tydzień: Do widzenia!

        Zadania dydaktyczno- wychowawcze
        - Poznanie znaczenia pojęcia „tolerancja”, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie umiejętności nazywania emocji, budzenie empatii
        - Poznanie nazwy pierwszego letniego miesiąca, rozwijanie koordynacji wzrokowo- słuchowo- ruchowej, zachęcenie do uważnego słuchania siebie nawzajem
        - Poznanie określeń związanych z położeniem różnych przedmiotów w przestrzeni, rozwijanie orientacji w przestrzeni, zachęcanie do cierpliwego oczekiwania na swoją kolej podczas wykonywania zadań
        - Rozwijanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu, rozwijanie sprawności fizycznej, uwrażliwienie na piękno tańca
        - Wzbogacanie doświadczeń plastycznych, wdrażanie do zgodnej współpracy, poznanie wyglądu i nazw wybranych letnich kwiatów
        - Poznanie nazw wybranych mieszkańców łąki, uwrażliwianie na piękno otaczającej nas przyrody, zainteresowanie dzieci życiem i zwyczajami pszczół, uwrażliwienie na konieczność dbania o środowisko naturalne, a w szczególności o pszczoły
        - Rozwijanie umiejętności gry na instrumentach i poczucia rytmu
        - Poznanie znaczenia pojęcia „zaufanie” na podstawie opowiadania „Wilk i 7 koźlątek”, rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, zachęcanie dzieci do przełamywania lęku i szukania pomocy oraz wsparcia u dorosłych w sytuacjach trudnych
        - Poznanie różnych sposobów bezpiecznego spędzania wolnego czasu latem, odnajdywanie korzyści płynących ze spędzania czasu na świeżym powietrzu
        - Poznanie cech charakterystycznych wybranych krajobrazów: morze, góry, jeziora i uwrażliwienie na ich piękno
        - Poznanie sposobów ochrony przed słońcem, ukazanie konieczności bezpiecznego korzystania z promieni słonecznych, wdrażanie do odpowiedzialnego zachowania się podczas wakacji

         

        **************************************************************

        ............................................................................................

        Serdeczne podziękowania

        dla Pani Agnieszki Komendołowicz

        za piękne kwiaty, które kwitną

        w naszym przedszkolnym ogrodzie.

        ---------------------------------------------------------------------

        PILNE!
        W związku z zakupem indywidualnych półek do łazienki, proszę o przyniesienie

        przyborów do mycia zębów (podpisanych), kubeczek, szczoteczka, pasta. 

        Dziękuje i pozdrawiam smiley
        p.Asia

        -----------------------------------------------------

               MAJ

        OMAWIANE TEMATY;

        1. Książka – mój przyjaciel

        2. Baśnie, bajki, legendy

        3. Rodzina razem się trzyma

        4.  Ja i moi bliscy

        ZADANIA  WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

        -Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panująca temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze.

        - Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

        - Zachęcanie do zachowań proekologicznych.

        - poznanie wartości „mądrość”; rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem oraz budowania wypowiedzi,

        -  budowanie wiary we własne siły i chęci zdobywania nowej wiedzy

        - Zachęcanie do domagania się czytania dzieciom książek

        - Rozwijanie umiejętności przeliczania oraz porządkowania zbiorów.

        - Rozwijanie umiejętności orientowania się w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.

        -Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.

        - Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.

        - Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

        - Nauka piosenek i pląsów.

        - Wdrażanie do udziału w zabawach muzyczno-rytmicznych przy piosenkach znanych dzieciom.

        - poznanie roli i wartości rodziny; rozwijanie umiejętności nazywania i rozmawiania o emocjach; ukazanie znaczenia bycia w rodzinie

        - Wdrażanie do pamiętania o bliskich z okazji różnych świąt.

         

        *************************************************************

        ZAKOŃCZENE KONKURSU

        Po przedłużonym czasie składania prac na konkursowych plastyczny, logo grupy:

        * średniaki „Biedronki”

        * starszaki „Miś Uszatek”

        Wtorek 20 kwiecień 2021 r. jest ostatnim dniem składania prac. Wszystkim uczestnikom dziękuję za piękne prace  wink

        Pozdrawiam.
        Anna Skowrońska

        ------------------------------------------------------

        Piątek 16.04.2021

        Temat dnia: Zabawa w teatr.

        Na początek zabawa ruchowa pt.: „Marionetka i animator”

        Bawimy się w parze z mamą, tatą, bratem, siostrą, babcią…
        Jedna osoba leży- marionetka, druga- stoi nad nią w rozkroku- animato.
        Animator ma za zadanie ożywić swoją marionetkę, tzn. gdy wyciąga rękę w kierunku ręki marionetki, ta unosi swoją, gdy kieruje rękę nad nogę marionetki, dziecko marionetka unosi ją. Zabawę powtarzamy kilkukrotnie, zmieniając rolę w parzę.

        A teraz popatrzcie i posłuchajcie spektakl teatralny
        https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0

        * Czy wiecie jak należy zachowywać się w teatrze ?

        * Czego niewolno nam robić?

        * Jak ubrać się do teatru ?

        * Jak nagradzać aktorów?

        Jeżeli macie ochotę możecie sobie zrobić jakąś kukiełkę do Waszego teatrzyku:
        - można wykorzystać drewnianą łyżkę
        - patyczek, piłeczkę ping-pongową, resztki materiału, bibułkę, starą niepotrzebna skarpetkę, jakieś piórka, guziczki, folie aluminiową, nawet papierki po cukierkach, wstążeczki itp.

        Jeżeli będziecie coś przyklejać- poproście o pomoc dorosłego (niektóre kleje są dla Was niebezpieczne).
        Potem zróbcie jakieś małe przedstawienie. Dla kogo? Nie wiem. ( zbierzcie sobie widownie).

        Jeżeli macie ochotę pochwalcie się swoimi kukiełkami- wrzućcie zdjęcie na facebooka laugh

        A może macie ochotę obejrzeć sobie teatrzyk ?

        Zapraszam Was do obejrzenia domowego teatrzyku pt. ”Na straganie”  J. Brzechwa
        https://www.youtube.com/watch?v=99fBhpbMehM

        Praca w książkach
        Znajdźcie z pomocą mamy te ćwiczenia, które nawiązują tematem do tego tygodnia. Zróbcie sobie te zadania przez weekend. Życzę Wam miłego spędzania czasu wolnego.

        Do zobaczenia już w poniedziałek. wink P. Asia 

        --------------------------------------------------------

        Muszę pochwalić wszystkie średniaczki za wspaniałą pracę- piękne rakiety, smoki, koty Filemony i inne. jesteście super przedszkolakami. A rodzicom dziękuje za zaangażowanie w naszą wspólną pracę.

        Mam nadzieję, że już wkrótce spotkamy się w przedszkolu smiley  p. Asia 

        Czwartek 15.04.2021

        Temat dnia: Balet i opera nasze serca na teatr otwiera.

        Dzień dobry przedszkolaki z grupy średniaki ! Zaczynamy:

        Dzisiaj na początek trochę poćwiczymy. Zestaw  ćwiczeń gimnastycznych nr. 16.

        Poproście mamę, aby pożyczyła Wam swoją apaszkę- chusteczkę. Jeżeli mama chce pobawić się z Wami musi i dla siebie znaleźć chustkę. Pamiętajcie- każde ćwiczenie powtarzajcie kilka razy.

        1. Zab. „Wiatr i deszcz”- przy dowolnej melodii na hasło wiatr- biegacie sobie po dywanie i machacie chusteczką nad głową. Na hasło deszcz- załóżcie chusteczki na głowę i schrońcie się przed deszczem, np.: pod stołem (bądźcie ostrożni) lub pod kocykiem.
        2.  Zab. „Jak piękny kwiat”- rozłóżcie chusteczki na dywanie. Dzieci- pszczółki poruszają się swobodnym biegiem w różnych kierunkach, ręce zamieniają się w skrzydełka- machacie nimi. Na hasło „pszczółki na kwiatku”- podbiegacie na chustkę i wykonujecie klęk podparty (takie jakby krzesełko). Uginacie ręce w łokciach i zbliżacie się noskiem do chusteczki. Potem znowu biegacie.
        3.  Zab. „Złap motyla”- zabawa z elementem podskoku. Poruszacie się w podskokach po dywanie trzymając chustkę w ręce. Na hasło: „Uważajcie dzieci, motylek leci”- wyrzucacie chustkę do góry, próbujecie ją złapać.
        4.  Zab. „Co potrafi chusteczka?”- ćwiczenia rozwijające płynność ruchów. Pokażcie co potrafi chustka

        - latać- podrzućcie chustkę do góry
        - krążyć- przekładajcie z ręki do ręki z przodu, z tyłu za plecami
        - podskakiwać- dotykajcie jednym rogiem chustki do podłogi i energicznie podrywajcie ją do góry
        - tańczyć przy muzyce – zatańczcie jakiś układ ruchów przy muzyce albo piosence śpiewanej przez Was.

        1. .Odpoczynek- połóżcie się na dywanie i przykryjcie chusteczką. Oddychajcie spokojnie wciągając powietrze noskiem – wypuszczając ustami. Czy wasza chusteczka porusza się w rytmie waszych oddechów?

        A teraz obejrzyjcie króciutki filmik o balecie https://www.youtube.com/watch?v=SdFlx1GSAJQ

        Następnie z mamą lub z rodzeństwem wspólnie zatańczymy

        Najpierw obejrzyjcie sobie moją podpowiedź:
        https://www.youtube.com/watch?v=lb_mXvMgK6E

        A teraz spróbujcie  w domu.

        A teraz dla odpoczynku i w nagrodę zabawa badawcza- eksperyment. Przygotowaliście dwa kubeczki plastikowe?  Potrzebny będzie jeszcze sznurek lub gruba wełna . Poproście mamę, aby zrobiła dziurki w dnach dwóch kubków. Potem przeciągnijcie długi sznurek około 2 metry przez otwory i zawiążcie jego końce. Gdy „telefon” jest już gotowy- to: dziecko trzyma przy uchu jeden kubek, a mama mówi do drugiego kubka jakieś hasło. Dziecko mówi na głos to co usłyszało. Uwaga: telefon będzie działał, jeżeli podczas przekazywania  informacji  sznurek będzie naprężony między kubeczkami, ponieważ fale dźwiękowe rozchodzą się po sznurku. Wesołej zabawy !

         
        Dla chętnych dzieci- kolorowanka do pobrania z: http://www.supercoloring.com/pl/kolorowanki/balet-spiaca-krolewna

        Wyślijcie proszę jakieś zdjęcie wink  P. Asia

        ********************************************

        Język angielski 14.04.2021

        Średniaki 

        W minionym tygodniu poznałyście piosenkę Put on your shoes- czy spodobała wam się? Komu z was spodobała się nauka ruchów do niej?

        https://supersimple.com/how-to-teach-super-simple-songs/how-to-teach-put-on-your-shoes/

        Dziś posłuchajcie nowej piosenki, bardzo podobnej do poprzedniej. Waszym zadaniem jest wysłuchać różnicę… czy wam się uda? Jestem pewna że tak! 

        https://www.youtube.com/watch?v=AsZwvuUmHGU

        W nagrodę za dzielną pracę  przesyłam zabawę- waszym zadaniem będzie dopasować ubiór do odpowiedniej części ciała wink do pobrania z: https://przedszkouczek.pl/2019/11/11/juz-blisko-zima-ubieramy-sie-cieplo/

        ----------------------------------------

        Zajęcia logopedyczne 14.04.2021

        Dzisiaj przedstawiam garść ćwiczeń oddechowych. Są one niezwykle ważne, gdyż wydłużają fazę wydechu i pozwalają kontrolować dziecku artykułowanie wypowiedzi we właściwym tempie i rytmie. Należy pamiętać, że:

        • dziecko powinno wdychać powietrze przez nos, a wydychać przez usta – taki tor oddechowy zapewni dziecku prawidłowy rozwój i funkcjonowanie aparatu artykulacyjnego
        • dzieci, które oddychają przez usta i mają je cały czas otwarte, powinny zostać zapisane na konsultacje laryngologiczną
        • warto obserwować sposób oddychania dziecka podczas snu
        • artykulacja powinna odbywać się na wydechu.

        Oto moje propozycje:

        1. Stajemy obok dziecka przy otwartym oknie. Rozluźniamy kark i obręcz barkową. Wdychamy powietrze nosem i unosimy ręce do góry. Następnie wydychamy wolno powietrze ustami, opuszczając ręce. Podczas oddechu powinien pracować mięsień przepony.
        2. Za pomocą rurki do napojów dziecko przenosi z jednej miseczki do drugiej niewielkie, wykonane z bibułki kuleczki, krążki czy płatki kukurydziane.
        3. Dmuchamy bańki mydlane w konfiguracji: długo-krótko-długo, słabo-mocno-bardzo mocno, tak, aby dziecko mogło zobaczyć i ocenić siłę wydechu.
        4. Wąchamy kwiaty w ogródku, mydełka, puste opakowania po perfumach
        5. Urządzamy zawody statków z papieru - możemy się nimi bawić np. w wannie lub w umieszczając je w dużej misce z wodą na stole.
        6. Dmuchamy na zawieszone na nitkach małe elementy (do długiej listewki przywiązujemy sznureczki i nitki, na zakończeniu których umieszczamy piórka, kawałki waty, papierki po cukierkach, papierowe mini-flagi). Również staramy się różnicować siłę wydechu.
        7. „Kołysanie misia” – kładziemy się razem z dzieckiem na dywanie, na brzuchach kładziemy małe maskotki. Nabieramy powietrza do brzuszka (przepony) i wypuszczamy wolno tak, aby miś opadał i unosił się razem z brzuszkiem
        8. Dmuchanie na wiatraczki, w gwizdki i trąbki.
        9. Dmuchamy na zapaloną świecę tak, aby nie zgasić płomienia, lub: świecę odsuwamy od siebie i staramy się zgasić płomień silnym podmuchem z odległości  (te ćwiczenia dzieci mogą wykonywać tylko pod nadzorem osoby dorosłej)
        10. Dmuchamy z dzieckiem balony z miękkiej gumy.

         

        Dodatkowo polecam zabawę z kręcącym się słoneczkiem. Jakie je wykonać i ćwiczyć z nim, dowiesz się klikając tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=eblDGatA-F4

         

        Niech wspólne ćwiczenia będą okazją do śmiechu i miłej zabawysmiley Pozdrawiam.

        Katarzyna Bańkowska, logopeda

        ---------------------------------------------

        Środa 14.04.2021

        Temat dnia: W teatrze

        Witam Was moi drodzy. Mówię Wam i waszym rodzicom „Dzień dobry”   smiley
        Na początek króciutka zabawa:

        Przy dźwiękach jakiejś melodii:

        dziewczynki: niech zatańczą jak baletnice: cichutko, na paluszkach, z obrotami. Pamiętajcie o prostych plecach i uśmiechu.

        chłopcy: niech przejdą po pokoju jak rycerz- powoli, oddając ukłon królowi, możecie zamachać mieczem.

        Dziś będziemy poznawać tajemnice teatru i odgrywania różnych ról.
        Usiądźcie sobie wygodnie i posłuchajcie.  Mama niech przeczyta Wam wiersz M. Szeląg pt.:  ”W teatrze”

        W wygodnym fotelu siedzę w teatrze,
         przed siebie na scenę wciąż patrzę, i patrzę…
         Wtem gasną światła w wielkiej sali,
         wszyscy rozmawiać zaraz przestali.
        Do góry pnie się czerwona kurtyna,
        bo właśnie spektakl się rozpoczyna.
        Już scenografia wprawia w zdumienie,
        do zamku przeniesie nas przedstawienie.
        Wtem aktor wchodzi w złotej koronie
        i siada dostojnie na wielkim tronie.
         A z nim aktorka w sukni balowej,
        odgrywa rolę mądrej królowej.
        Już słychać w dali trąby i dzwony,
        poddani składają niskie ukłony.
         Wtem rycerz pojawia się w lśniącej zbroi,
         a obok niego koń płowy stoi.
         Lecz koń ten nie jest żywą istotą,
        jest rekwizytem, ręczną robotą.
         I chociaż z drewna jest wyrzeźbiony,
        to w przedstawieniu jest ożywiony.
         I szybko tak mija mi czas w teatrze,
        a gdy się boję, na scenę nie patrzę!
         Kiedy się smucę lub kiedy wzruszę,
        łezki w chusteczkę wytrzeć wnet muszę.
         Są też momenty wielkiej radości,
        skąd tyle emocji w mym sercu gości?
        Teraz aktorzy zdejmują maski,
        chyba czekają na widzów oklaski?
         Z uśmiechem nisko nam się kłaniają,
         wielkie uznanie i brawa dostają!
        Czerwona kurtyna się opuściła
         i całą scenę znów zasłoniła.
        Wtem błysły światła w wielkiej sali,
        wszyscy ze swoich foteli wstali.
         I to już koniec jest przedstawienia
        – Teatrze magiczny, do zobaczenia!

         

        Mama zadaje pytania. Postarajcie się na nie odpowiedzieć .

        1. W jakie miejsce przeniósł Was wierszyk?
        2. Po co chodzi się do teatru?
        3. Jacy bohaterowie występowali w spektaklu, o którym opowiadał wiersz ?
        4. Co możemy zobaczyć i znaleźć w teatrze ?
        5. Jakie uczucie może wzbudzić przedstawienie teatralne ?
        6. Czy Wy byliście kiedyś w teatrze? Na bajce? Pamiętacie?
        7. Czy Wam się podobało ? Dlaczego ?

        Zabawa matematyczna

        Czy wiecie ile krzeseł jest w teatrze ?
        Tak. Macie racje. Bardzo, bardzo dużo. Trudno by było Wam je policzyć.
        Ale zabawmy się inaczej: Policzcie w Waszym domu wszystkie krzesła, krzesełka, które znajdziecie.
        Mama niech kontroluje Wasze liczenie .

        A potem:

        4- latki - praca w książkach – str. 26. Poprawcie po szarym szladzie pisakiem. Kredkami wykolorujcie maskę.

        5- latki - z pomocą rodzica narysujcie sobie jakąś maskę np.: kotka, myszki, lwa z grzywą- według Waszego pomysłu. Pięknie ją wymalujcie- farbami, pisakami, kredkami, możecie dokleić grzywę, wąsiki, nosek, uśmiech, długie uszka itp.
        Nie zapominajcie, że każda maska musi mieć dwa otwory na Wasze oczka.  Z pomocą mamy wytnijcie ją ostrożnie, zróbcie dziurki po bokach i załóżcie gumkę lub tasiemkę do wiązania.

        4- latki też mogą wyciąć maskę z książki i zrobić tak samo.
        Może rodzeństwo, babcia lub mama, też zrobią sobie maskę. Potem możecie się super bawić, odgrywając jakąś rolę.
        Możecie też- chętnie pooglądamy- zrobić sobie zdjęcie i wysłać na facebooka. Życzę Wam miłej i wesołej zabawy. P. Asia

        P.S. 1. Pamiętajcie też o spacerach na świeżym powietrzu, zawsze kiedy pogoda na to pozwoli. 

        2. przygotujcie sobie na jutro dwa plastikowe kubeczki   wink

        ................................................................................

        Wtorek 13.04.2021

        Witam Was serdecznie. Jak Wam się dzisiaj spało ? Myślę, że dobrze. Śniadanko zjedzone, to możemy zaczynać zabawę.

        Temat dnia: W świecie filmu

        Troszkę się poruszajmy: 

        Stańcie naprzeciw mamy. Możecie wspólnie zaśpiewać na melodię „pingwin” lub recytować „Z wielką radością” słowa G. Lipińska, muzyka tradycyjna

        Z wielką radością (dzieci rozkładają szeroko ręce na boki w geście powitania)
        Z pięknym uśmiechem ( rysuję ręką na swojej twarzy wielki uśmiech)
        Witamy Cię, Cię, Cię ( kłaniają się i 3krotnie klaszczą w dłonie )
        Raz rączką prawą ( machają prawą ręką)
        Raz rączką lewą  ( machają lewą ręką)
        Do przodu, do tyłu ( robią skok obunóż do przodu, potem do tyłu)
        I raz, dwa, trzy ! ( 3krotnie tupią)

        A teraz posłuchajcie wierszyka U. Machcińskiej pt.: „Filemon i Bonifacy”

        Tu są uszka, tam ogonek.

        Proszę: oto Filemonek.

         Prawie cały jak śnieg biały.

        Taki śliczny kotek mały.

        Dzieci lubią tego kotka.

         Chce go głaskać, kto go spotka.

         Jest tam jeszcze Bonifacy.

        Czuje się jak w kociej pracy.

        Filemona wciąż pilnuje,

        Bo ten cały czas figluje.

        Bonifacy ma futerko

        Całe lśniące jak lusterko.

        Lubi mięsko, ciepłe mleczko,

         Kocią karmę i jajeczko.

         Odwiedź kiedyś koty oba.

        Każdy z nich Ci łapkę poda.

         Chyba, że będą zmęczone.

         Może miały trudny dzionek?            

         

        Rodzic zadaje dziecku pytania:

        1.Jak nazywają się bohaterowie w wierszu ?
        2. Jak wygląda Filemon?
        3. Jak wygląda Bonifacy?
        4. Co lubią robić koty ?

        Wiecie co to jest film animowany ? Dla chętnych dzieci do obejrzenia krótki filmik o tym, jak on powstaje https://www.youtube.com/watch?v=s4XU6REirxc&t=64s

        W nagrodę oglądnijcie sobie bajkę „Przygody kota Filemona”
        https://www.youtube.com/watch?v=-Z2Pokja9XQ&list=PLJy1cDCZJUEZTmKOLyRUEji5g_ehiOxmg

        kolorowanka do pobrania: http://dladzieci.ugu.pl/kot-filemon/kol/5.jpg

        A teraz zapraszam Was na spacer. Może uda Wam się zrobić króciutki filmik kamerką w telefonie. (jak mama pozwoli). Wieczorem obejrzyjcie go sobie całą rodzinką.

        Przesyłam całuski       P. Asia

        ...........................................................................................

        Poniedziałek 12.04.2021

         Temat tygodnia: Z kulturą za pan brat

        Temat dnia: Poznajemy wiarę we własne siły.

        Witam wszystkie średniaczki i rodziców dzisiaj w poniedziałek. Zaczynamy !
        Na miły początek dnia zrobimy sobie zabawę paluszkową według M. Barańskiej pt.: „Przedszkolaki tańczą”

        Tańczą sobie przedszkolaki (dzieci stawiają na otwartej dłoni wszystkie palce drugiej dłoni i „tańczą” nimi, starając się poruszać każdym palcem osobno)

        Hop, siup, tralala! ( kilkakrotnie rytmicznie „podskakują” palcami na dłoni)

        Wszystkie lubią taniec taki (zmieniają ręce i wykonują te same czynności, co wyżej)

        Hop, siup, tralala!

        W tańcu pięknie podskakują, (ponownie zmieniają ręce i kontynuują wcześniejsze czynności)

        Hop, siup, tralala!

        I nóżkami przytupują (po raz ostatni zmieniają ręce i robią to samo co wcześniej)

        Hop, siup….. Bęc!  (na słowo bęc mocno klaszczą)

        A teraz posłuchajcie „ Legendy o Smoku Wawelskim” W. Kostecka, potem rozmawiać będziemy na temat wiary we własne siły, jaką prezentował szewczyk Skuba

        Legenda o Smoku Wawelskim

        Weronika Kostecka

        Czy wiesz, co upamiętnia krakowski pomnik smoka stojący u stóp Wawelu? Ten potwór jest na szczęście z metalu i nikomu nie może zrobić krzywdy, ale jego pierwowzór nie na żarty nastraszył mieszkańców Krakowa.

        Dawno, dawno temu, tak dawno, że nikt już nawet nie pamięta, kiedy dokładnie to się wydarzyło, w pieczarze pod Wawelskim Wzgórzem zamieszkał najprawdziwszy, straszliwy smok ziejący ogniem. Gdy wydawał z siebie złowrogi ryk, drżały ściany wszystkich domów, a nawet ściany zamku, w którym mieszkał król Krak. Smok polował na pasące się owce i inne zwierzęta. Pożerał je, a gdy tylko ponownie zgłodniał, znów wyruszał na łowy, wprawiając w przerażenie wszystkich mieszkańców. Zdarzało mu się też porywać bezbronne dziewczęta. Ze strachu o swoje córki i żony krakowianie sami zaczęli podrzucać mu pod jaskinię tłuściutkie owce z nadzieją, że gdy potwór się naje, nie będzie polował. Wszyscy jednak drżeli na myśl, że w końcu zabraknie zwierząt…

        Król Krak rozmyślał od rana do wieczora, jak się pozbyć smoka. Ogłosił nawet, że śmiałek, który zabije potwora, dostanie w nagrodę rękę królewskiej córki. Kolejni rycerze stawali do walki ze smokiem, ale żaden z nich nie zdołał go pokonać. Tym, którzy mieli szczęście, udawało się uciec; innych smok pożerał, i to razem ze zbroją. Królewna płakała, król nie spał po nocach ze zmartwienia, a mieszkańcy byli coraz bardziej przerażeni. Któregoś dnia do zamku przybył szewczyk Skuba i skłonił się przed królem.

        – Wiem, jak uwolnić Kraków od tego podłego potwora! – obwieścił.

        Król wysłuchał całego planu. „To się może udać!” – pomyślał. Jeszcze tego samego dnia szewczyk zamknął się w swoim warsztacie i przystąpił do pracy, dodając sobie odwagi wesołą piosenką:

        Może nie jestem rycerzem,

        ale w swój rozum wierzę!

        Wiem, jak Kraków ocalić,

        król mnie na pewno pochwali!

        Potwór nie będzie już szkodzić.

        Król mnie za to nagrodzi!

        Oto, co wymyślił Skuba: zdobył gdzieś piękną, owczą skórę, wypełnił ją siarką i smołą, a następnie zszył wszystko tak zręcznie, że wypchana owca wyglądała jak żywa. Nad ranem podrzucił ją pod smoczą pieczarę. Gdy tylko smok się obudził i poczuł, że jest głodny, wypełzł na zewnątrz i zauważył smakowicie wyglądającą, tłuściutką owcę. Rzucił się więc na nią i połknął

        w całości, mlaszcząc z apetytem olbrzymim smoczym jęzorem. Minęło jednak zaledwie kilka chwil, gdy uczucie sytości ustąpiło miejsca straszliwemu pożarowi żołądka. Potwór poczuł, jak gdyby ogień trawił go od wewnątrz!

        Z upiornym jękiem smok rzucił się do brzegu Wisły i chcąc ugasić pragnienie, począł pić wodę; pił i pił, aż napęczniał tak bardzo, że nagle pękł z hukiem i rozpadł się na milion kawałków!

        Mieszkańcy Krakowa wiwatowali na cześć sprytnego szewca, a król Krak dotrzymał słowa: wkrótce Skuba i królewna stanęli na ślubnym kobiercu. Skuba opływał od tej pory we wszelkie dostatki, żal mu było jednak porzucić swoje ulubione zajęcie… dlatego nadal szył poddanym buty!

        Bajkę można odtworzyć ze strony https://www.youtube.com/watch?v=FKfB_h7HqC8

        Rodzic zadaje dziecku pytania do wysłuchanego utworu: Jaki straszliwy potwór mieszkał dawno temu w Krakowie? Co stawało się z rycerzami, których król wysyłał do walki z potworem? W jaki sposób Skuba zgładził potwora? Czy szewczyk pokonałby smoka, gdyby nie wierzył w siebie i swój plan? Dlaczego?

         A teraz zabawa ruchowa „ Smoku do pieczary”

        Niech mama na czymś zagra np.: łyżeczką na garnuszku, bębenku, jeśli macie, można nawet klaskać, gdy płynie dźwięk- dziecko chodzi wolno, ociężale i wydaje „ smocze” jęki. Gdy mama powie „ smoku, do pieczary!”- dziecko wchodzi ostrożnie pod swój mały stoliczek, pod stół lub mama może nakryć go kocem. Zróbcie kilka takich ćwiczeń. Potem możecie się zamienić rolami, np.: z mamą, z rodzeństwem jeśli macie ochotę.

        A teraz zapraszam Was do czegoś co lubicie .

        Spróbujcie na dużej kartce papieru: narysować, namalować farbami lub wykleić WAWELSKIEGO SMOKA. Zdjęciami pochwalcie się na FB.

        Moja podpowiedź:

        -pamiętajcie, że smok ziajał ogniem z paszczy,

        -że był duży i gruby,

        -miał długi ogon z wypustkami-kolcami,

        -możecie użyć różnych materiałów (bibuły, krepiny, guzików na oczy, zmiętych, uformowanych gazet np. na kolce,

        -co tylko przyjdzie wam do głowy (wszystkie pomysły się liczą i są mile widziane)

        Jeżeli pogoda będzie sprzyjająca wybierzcie się na spacer.

        Życzę wam miłego dnia i udanych prac plastycznych.

        P. Asia

        .................................................................................

        Informuję wszystkie średniaczki, że prace plastyczne wysłane na konkurs plastyczny

        w Chrzanowie waszej koleżanki Elizy i kolegi Romka zostały wyróżnione

        spośród 262 nadesłanych prac. Składam serdeczne gratulację!

        Brawo, brawo, brawo! Cała grupa dołącza się do głośnych braw!!!    👍💓👍 

        Wychowawcy grupy 1

        >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

        Piątek 09.04.2021r

        Temat tygodnia; Tajemnice świata

        Temat dnia; Rakietą do gwiazd

        Cel ogólny; rozwijanie inwencji twórczej; doskonalenie precyzyjnych ruchów rąk ,kształcenie prawidłowej postawy ciała.

        Witam was kochani spotykamy się kolejny raz ,ale już ostatni przed weekendem. Chciałabym ,abyśmy wspólnie się poruszali razem z rodzicami, albo waszym rodzeństwem. Zaczynamy..

        Przebieg dnia;

        1.”Rakieta” zagadka obrazkowa; Rodzic stopniowo odsłania ukryty obrazek, poruszając po nim kartka z dziurką w kształcie oka. Dziecko odgaduje co przedstawia ilustracja. (rakieta)

                

        2.Krótki film dla chętnych dzieci „O gwiazdach ”słońcu i planetach.

             http://Planety, Księżyc, Słońce - Czym jest kosmos - Bing video

        3.  https://www.youtube.com/watch?v=k-keE_Vd-EE  - ćwiczenia dla małych bystrzaków ; ćwiczenia na pamięć i spostrzegawczość

        https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w  – zabawy ruchowe cz.1 z Pipii

        4.Budowanie z klocków rakiety

        Dzisiaj kończymy zabawy jak chcecie to spróbujcie sami wybudować podobną rakietę i zróbcie zdjęcia. Czekam na ciekawe budowle .Pa……

        Dla chętnych karta pracy do pobrania - https://przedszkolankowo.pl/2016/12/17/ufoludkowe-karty-pracy/

           

        ____________________________________________

        Język angielski   wink

        W tym tygodniu również na odległość ale poznamy słownictwo dotyczące ubrań. Widzicie jaką mamy pogodę za oknem. Pogoda w kwietniu ciągle przeplata trochę Zimy trochę Lata. Dlatego musimy się odpowiednio ubierać, żeby być zdrowym, nie chorować. 

        Posłuchajcie tej piosenki

        https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

        A teraz z kolejnym nagraniem spróbujcie słuchając piosenki naśladować ruch.

        https://supersimple.com/how-to-teach-super-simple-songs/how-to-teach-put-on-your-shoes/

        Brawo! 

        Życzę wam Pszczółki Miłego Dnia!!!

        P. Paulina 

        ********************************************

        Czwartek 8.04.2021

        Dzień dobry. Wyspaliście się ? Tak więc zaczynamy.

        Na początek zabawa pt.: „Język ufoludków”
        Usiądź sobie naprzeciw swojej mamy lub taty.
        Najpierw rodzic mówi, potem zmiana.

        Mama: tili- tili- tle
        pipi- pipi- si
        gaga-gaga-gu
        fili- fili- bum
        sato- selo-su
        szutu- szutu- rzet
        kulu- kulu- gulu
        czelto- czeli-piczetili

        Dziecko powtarza po mamie. Dużo się myliliście? – o to chodzi!
        Dużo się śmialiście?- o to chodzi!

        A teraz usiądźcie sobie wygodnie, przygotujcie kredki lub farbki i kartkę. Spróbujcie na kartce przedstawić ufoludka. Podpowiem Wam, że najwięcej w jego postaci jest koloru zielonego. Pamiętajcie też o innych kolorkach. Gdy się już uporacie z tą pracą odłóżcie ją w bezpieczne miejsce, aby wyschła. Kto będzie malował farbami, proszę pamiętajcie o dokładnym płukaniu pędzelka. Kto chce się pochwalić niech wyśle zdjęcie.

        Na koniec mam dla was propozycję zabawy przy piosence pt.: „Zielone ufoludki”

        Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=2sKI0K226Xk


        Poproście mamę o odnalezienie jej.  Kiedyś była bardzo popularną piosenką, może mama albo tata ją zna. Poproście może zaśpiewacie ją wspólnie. Potańczcie przy niej, poskaczcie, możecie się nawet przebrać za ufoludka.

        Miłego dnia Wam życzę. P. Asia

        ***********************************************************

        Oglądałam Wasze zdjęcia i wasze rakiety. Podziwiam was za pomysłowość     wink


        Środa 7.04.2021

        Witam wszystkie średniaczki i rodziców.

        Na początek zabawimy się z mamą lub tatą i poruszamy się troszkę. Puśćcie sobie jakąś skoczną melodię- wtedy sobie podskakujecie wesoło po dywanie, gdy mama wyłączy melodię- połóżcie się na dywanie i spójrzcie w „nocne niebo”. Zróbcie z rąk „lunetę” i zerknijcie przez nią w górę, w jeden bok, w drugi bok. Zróbcie kilka zmian. Jeżeli macie dwie rolki z
        papieru toaletowego- mogą wam posłużyć za lunetę.

        A teraz popracujemy z książką.
        Czterolatki - strona 15 podpisz swój gwiazdozbiór, niech pomoże wam mama. A Ty sam wymyśl
        nazwę. Użyj nalepek- znajdziesz je w środku książki (10 gwiazdek)
        Pięciolatki - strona 23,24 poproś mamę o przeczytanie poleceń. Szlaczek „kosmiczny” na stronie 23
        zrób najpierw pisakami po kropkach, następnie wykoloruj kredkami. Kamienie przelicz z mamą do 7.
        Jeżeli masz czarny papier możesz je wyciąć z niego i nakleić. (kamienie).

        A na miły wieczór proponuje Wam masaż z rymowanką pt.: „Gdy noc nadchodzi” M. Szeląg
         

        Gdy noc nadchodzi, świat mrok przykrywa ( dziecko „ maszeruje” paluszkami po plecach mamy, potem głaszcze plecy)
        W wysokich drzewach puchacz się skrywa ( delikatnie ugniata jedną dłonią bark mamy )
        Na niebie gwiazdy się pojawiają ( palcem wskazującym stawia kropeczki w różnych miejscach pleców)
        Popatrz, jak pięknie do Ciebie mrugają ( ruch jak wyżej)
        Księżyc okrągły spogląda zza chmury ( rysuje duże koło)
        Na senne lasy, morza i góry ( delikatnie pokołysz mamą, rysuj na plecach fale i góry)
        Ja także sobie szykuje posłanie ( ugniataj plecy mamy obiema rękami)
        Zapinam guziki w niebieskiej piżamie ( delikatnie obszczypuje plecy z góry w dół)
        Wskakuje do łóżka, czeka mnie spanie
        Zbudzę się jutro na pierwsze śniadanie         (kładzie głowę na plecach, przytula się do mamy)
        A teraz zmiana. Mama masuje dziecko.

        Życzę Wam przyjemnej zabawy. Do jutra    smiley
        p. Asia

        -------------------------------------------------------------------------

        Wtorek 06.04.2021

        Witam wszystkie średniaczki i Rodziców. Spotykamy się już po świętach.  Mam nadzieje, że odpoczęliście troszeczkę i miło spędziliście czas świąteczny. A zatem zaczynamy. W tym tygodniu będziemy rozmawiać o tajemnicach świata i kosmosie.
        Najpierw zabawimy się w zgadywanki.


        1. Na nocnym niebie się śmieje,
        raz chudnie, a raz grubieje..  ( księżyc)

        2. Okrągłe, gorące,
        na niebie świecące. (słońce)

        3. Na niebie mrugają,
        ciemność rozjaśniają. (gwiazdy)

        4. Wzniesie cię do gwiazd,
        ten kosmiczny pojazd. ( rakieta)

        Udało Wam się odgadnąć?   BRAWO !

        A teraz troszkę policzymy. Macie kostkę do gry ? Poszukajcie. Przygotujcie sobie talerzyk- odwróćcie go do góry nogami i połóżcie przed sobą na stole. Weźcie też kilka wykałaczek albo patyczków do grilla. ( nie mniej niż 6) Rzućcie kostką. Ile oczek wypadło?  Policz z mamą. Dołóż do talerzyka (to będzie twoje słoneczko) tyle patyczków ( to będą promyki), ile oczek masz na kostce. Teraz niech rzuci kostką mama- liczcie razem. Zróbcie po kilka rzutów kostką.

        Macie jakieś klocki w domu? Drewniane, plastikowe, lego? Spróbujcie z nich zbudować jakąś rakietę. Zróbcie zdjęcie i pochwalcie się nią. Będziemy podziwiać.

        Zabawa na wieczór - poproście Rodzica o przygotowanie latarki. Gdy już będzie ciemno w waszym pokoiku, załączcie sobie latarkę i na suficie puśćcie kilka gwiazdek. Prawda, że jest weselej ? Może uda Wam się z pomocą mamy lub taty „narysować” latarką jakiś gwiazdozbiór np. Duży Wóz.
        A może zrobicie jakieś fajne cienie na ścianie przy blasku latarki.

        Życzę Wam udanej zabawy przed snem. Niech Wam się potem śnią, piękne przygody. Może odkryjecie jakąś nową planetę np. z czekoladowym jeziorem?

        Pozdrawiam p. Asia.

        ********************************************************************

        KWIECIEŃ          

         OMAWIANE TEMATY; 

        1 TAJEMNICE  ŚWIATA

        2.Z KULTURĄ  ZA PAN BRAT

        3.JESTEM  KULTURALNY

        4.KSIĄŻKA  MÓJ  PRZYJACIEL

        ZADANIA  WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE

        *  Rozwijanie umiejętności szeregowanie i klasyfikowania:

         * porządkowanie jednorodnych obiektów w otoczeniu na postawie różnic występujących między nimi,                                                                                                                                         * dostrzeganie podobieństw między przedmiotami ze względu na ich wspólne położenie w przestrzeni.                                                                                                                                           * Mierzenie przedmiotów, rozumienie stałości miary (wysokość, długość, szerokość):        

        *  używanie określeń: wysoki, niski, długi, krótki.                                                                   

        *poznanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego.                                

        *Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia:                                                                              

        * wypowiadanie się na temat obrazka, ilustracji, wysłuchanego tekstu.                          

        * Wdrażanie do właściwego ubierania się zgodnego z panująca temperaturą i warunkami atmosferycznymi na dworze.

        *Zachęcanie do zabaw na świeżym powietrzu jako warunku zdrowia i odporności.

        *Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej.

        *Kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej – kolejność czynności.

        *Kształcenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich.

        *Nauka piosenek i pląsów

        *****************************************************************

        Kochane średniaczki

        Pooglądałam wszystkie zdjęcia wrzucone na przedszkolnego facebooka. 
        Muszę Wam powiedzieć, że pięknie pracujecie! 
        Jak się już spotkamy w przedszkolu na pewno będą nagrody  smiley

        Pozdrawiam 
        p. Asia

        Piątek 02.04.2021

        Witam drogie dzieci. Czy wasza rzeżuszka zaczyna już rosnąć ?


        Na początek proponuje Wam zagadkę.
        „Puszyste, żółciutkie, jest ono calutkie
        dzióbek ma tyci, skrzydła malutkie,
        wykluło się z jajka o samym świcie,
        kim jest maleństwo, jak Wy myślicie?.”          (kurczątko)

        Udało Wam się odgadnąć ? Znakomicie !   laugh

        A teraz troszkę poruszajcie się z mamą lub z tatą


        1. „Kurczątka do kurnika” - zabawa orientacyjno- porządkowa
        dzieci poruszają się swobodnym biegiem, w rytmie wystukiwanym przez mamę, np. drewnianą łyżką w garnuszek. Na hasło mamy „ Kurczęta do kurnika” dziecko biegnie w wyznaczone miejsce, np. kocyk i siada „ po turecku” – pamiętajcie o prostych pleckach ! Gdy mama zastuka ponownie- znowu sobie biegacie.

        2. A teraz zabawa „Zajączek”
        Usiądźcie sobie na kocu z zamkniętymi oczami. Przed sobą mama niech położy wam jajko (może być ozdoba, czekoladowe lub prawdziwe). W- zajączki- musicie nasłuchiwać, z której strony skrada się mama- lisek, żeby ukraść Wam to jajko. Rodzic niech szepta „Ukradnę jajko”- po wysłuchaniu dziecko wskazuję ręką, z której strony słyszało szept. Jeżeli zgadło- to teraz mama jest zajączkiem, który pilnuje jajka, a dziecko liskiem. Zróbcie sobie kilka zmian.

        3. Spacerujcie po brzegach kocyka- ostrożnie- trzymając w ręce dużą łyżkę, a w niej jajko. ( najlepiej takie, które się nie rozbije gdyby wam upadło). Po udanej próbie- możecie przejść się na paluszkach, potem na piętach. Im mniej razy Wam jajko upadnie tym lepiej. Jeżeli spada Wam ciągle, weźcie większą łyżkę albo chochelkę. Powodzenia !

        4. Rozłóżcie sobie na kocu np. chusteczkę higieniczną- spróbujcie bosą stópką- paluszkami  zwinąć ją pod nóżkę. Zróbcie to samo drugą nogą. A mama tak potrafi ? Sprawdźcie !  Zróbcie razem. 

        5. A teraz usiądźcie i pooddychajcie głęboko- powietrze wciągajcie noskiem a wypuszczajcie buzią. Poproście mamę, aby uchyliła Wam na chwile okna. Pamiętajcie o plecach, nie garbcie się.

        Jeżeli macie ochotę zróbcie sobie w książkach te ćwiczenia o tematyce świątecznej, na które macie ochotę. Mama niech  przeczyta Wam polecenia. Miłej, wspólnej pracy Wam życzę.

        Ponieważ odezwę się do Was dopiero po świętach, już dziś życzę Wam i Rodzicom , wszystkim Waszym bliskim zdrowych, spokojnych Świąt Wielkiejnocy, smakołyków na stoŁ, mokrego śmingusa- dyngusa. Dzieciom pięknych prezentów od Zajączka.
                                           P. Asia

        p.s. Sprawdźcie sobie czy w Waszym koszyczku do święcenia niczego nie brakuje. Odpoczywajcie w te wolne dni, korzystajcie ze wspólnych spacerów jeżeli pogoda pozwoli     wink

        ---------------------------------------------------------------------------------------

        Czwartek 01.04.2021

        Zaczynamy   smiley

        Czy podlaliście Waszą rzeżuchę ?  

        Ja i p.Małgosia podlewamy   wink

           

        By zacząć dzień z dobrym humorem proponuje wam fajna zabawę - „Masażyk z jajem” M. Szeląg-  wykonany z mamą lub  z tatą, najpierw mama dziecku- dziecko odwraca się plecami do rodzica. Czytamy wierszyk i wykonujemy polecenia na plecach dziecka.

        „Te oto jajka nie są zbyt duże
        zapewne są to jajeczka kurze         (Rodzic rysuje palcem wskazującym kilka jajek na plecach dziecka)

        Umaluje jajka na różne kolory (Głaszczemy plecy dziecka całą dłonią)
        z góry do dołu zrobię paseczki  (Palcem wskazującym rodzic rysuje paski z góry w dół)

        I palcem na nich małe kropeczki (Stawiamy palcem kropki na plecach)
        Och, jakie ładne jajka stworzyłem (Rodzic uciska delikatnie ramiona i barki dziecka)

        A jak się bardzo przy tym zmęczyłem! (Głaszczemy plecy dziecka od dołu w górę)
        Położę się obok moich jajeczek,

        Posłucham sobie świątecznych bajeczek ( Rodzic kładzie głowę na plecach dziecka, przykładając raz jedno, raz drugie ucho)
        Lecz jakieś dziwy z jajkami się stały,
        nagle skorupki ich popękały         ( rodzic delikatnie” pstryka” palcami w plecy dziecka w kilku miejscach)

        Z jajek tych wyszły kurczątka- ptaszki,
        onieśmielone wbiegły Ci pod paszki!         ( palcami obu dłoni rodzic „biega” po całych plecach, na koniec wkłada dłonie pod pachy dziecka lekko go „gilgocząc”)

        A teraz zmiana: rodzic czyta powoli wierszyk, a dziecko „ masuje” plecy mamy.

        A teraz koniec „śmichów- chichów”
        Czterolatki - otwórzcie sobie książkę na stronie 23 i zróbcie sobie to ćwiczenie według poleceń ( czyta mama). Wycinajcie po liniach- ostrożnie, naklejcie równiutko- z pomocą mamy. Powstały obrazek naklejcie na kolorową kartkę z bloku. Możecie zrobić dziurkę i zawiesić sobie na ścianie, kto ma ochotę może zrobić zdjęcie i pochwalić się wszystkim.

        Zdjęcia wysyłajcie na przedszkolnego Messengera.

        Pięciolatki - odepnijcie dodatkową kartę z szablonem jajka. Zróbcie podane na nim wzory pisakami- każdy „szlaczek” innym kolorem. W około jajka zróbcie delikatne tło kredką. Spróbujcie sami napisać swoje imię. (tak jak robicie to w przedszkolu)

        Życzę miłej zabawy.

        Do jutra - p. Asia

        p.s. Dziś Prima- Aprilis. Zróbcie komuś psikusa (możecie kogoś troszeczkę okłamać np. Mamusiu, ale masz brudny nos!)   laugh

        ------------------------------------------------------------------------------------------------

        Witajcie!, Czołem!, Cześć Przedszkolaki!

        Czy wiecie jak gadają zwierzęta w wiejskiej zagrodzie? Posłuchajcie wierszyka:

        Dziś zwierzęta przemówiły.
        Gospodarzy obudziły.
        Krowy muczą w swej oborze.
        Kotek miauczy tu na dworze.
        Konik w stajni głośno rży.
        A w chlewiku świnka śpi.
        Kury gdaczą gdzieś w kurniku.
        Kogut pieje kukuryku.

        Baran beczy be be be.
        Koza na to me me me.
        Kaczki kwaczą gdzieś nad stawem.
        Piesek szczeka z nimi razem.
        I tak sobie rozmawiały,
        że dzień cały przegadały.

        Jeśli uważnie słuchałeś, odpowiedz na pytania: Które zwierzątko rży? Które zwierzątko miauczy? Które zwierzątko muczy? Które zwierzątko pieje? Które zwierzątko gdacze? A które kwacze?

        Zaproście do zabawy rodzeństwo lub rodzica i zabawcie się w zabawę „Kto najlepiej…?” Naśladujcie odgłosy zwierząt na zmianę i wybierzcie, kto robi to najlepiej: rodzic czy dziecko? Do odgłosów możecie dołączyć gesty i ruchy zwierzęcia. Liczy się żeby było śmiesznie i wesoło. A więc zaczynamy:

        Krowa mruczy: – muuu, muuu, muuu …

         

        Kaczka kwacze: – kwa, kwa, kwa

         

        Koza meczy – mee, mee, mee


        Baran beczy – bee, bee, bee


        Indyk gulgocze – gul, gul, gul


        Kogut pieje – kukuryku, kukuryku, kukuryku

         

        Świnka chrumka – chrum, chrum, chrum


        Koń rży – iha, iha, iha


        Kura gdacze – ko, ko,ko

         

        Katarzyna Bańkowska, logopeda

        ******************************************

        Średniaki! 

        Dziś uczymy się na odległość, ale wiem że damy radę!

        Dla was dziś śpiewanie piosenki którą znacie.

        Na początek piosenka o 3 zwierzątkach. Pamiętacie o jakich?

        No dobrze, a teraz kto pamięta ich nazwy po angielsku?

         

        https://www.youtube.com/watch?v=EgiQ6GliTrI

         

        Happy Easter! Wesołych Świąt Wielkanocnych!           

        P. Paulina 

        ________________________________________________

        Drodzy Rodzice. Odpłatności za przedszkole zostały wysłane na e-maile.

        pozdrawiam Małgorzata Graboń   wink

        ******************************************************************

        Grupa I - 31.03.2021 środa 

        JAJKO JAJA JAJKA WIELKANOCNE PISANKI NA WIELKANOC 8886846374 - Allegro.pl

            Temat tygodnia; Święta tuż, tuż.

        Temat dnia; Pisanki

        Cel; rozwijanie wyobrażni, twórczej aktywności oraz ekspresji plastycznej       dziecka

        Przebieg;

        1. „Zabawy z Tupem” – ćwiczenia słownikowe. Dzieci siadają na krzesełku. Rodzic  razem z dzieckiem wypowiada  nazwy różnych przedmiotów, które znajdują się w pokoju – dzieląc je na sylaby.
        2. Pisanki – słuchanie wiersza D. Gellner Pisanki Tradycyjne

        Patrzcie ,ile pisanek leży na stole!

        Każda ma oczy ,malowane, naklejane.

           Każda ma uśmiech kolorowy i leży

            na stole grzecznie,

            by się nie potłuc     

            przypadkiem.

            w dzień świąteczny.

        Ale pamiętajcie!

        Pisanki

        nie są do jedzenia!

            Z pisanek się   wyklują

            Świąteczne życzenia.

        Po wysłuchaniu wiersza Rodzic, zadaje pytania dotyczące jego treści: O czym opowiadał wiersz?; Bez czego nie ma wielkanocy? Jak powstają pisanki?

         Rodzic  demonstruje  różne rodzaje pisanek, kraszanek. Dzieci oglądają ilustracje , określają ich kolor i sposób wykonania. Następnie próbują odtworzyć  treść wiersza razem z rodzicem, pokazując jednocześnie właściwe pisanki. Dzieci realizują ruchem treść wiersza z jednoczesnym recytowaniem – raz głośno, raz cicho.

           A teraz kochani troszkę się poruszamy, proszę wstać…..

        1. „Wyścig z pisankami” – zabawa ruchowa. Dziecko ustawione, trzyma w ręce na łyżce jajko lub piłeczkę. Zadaniem dziecka jest dobiec do wyznaczonego miejsca, wrócić, podać łyżkę kolejnemu dziecku lub rodzicowi. Wygrywa ta osoba , która  pokona  jako pierwsza trasę i nie upuści  jajka.

        GRATULUJĘ –   FAJNIE  się bawiliście, a teraz przystąpimy do  pracy, ale najpierw zjemy drugie śniadanie. Pamiętajcie o myciu rąk….

         

        1. „Malowane jajka” – praca plastyczna.  Rodzic  ma przygotowane dla  dziecka jajko ugotowane na twardo, pędzel i farby oraz podstawkę na jajko. Dziecko maluje  jajka wg własnego pomysłu.

        Zaczynamy!   Kochani  chciałabym zobaczyć już gotową pracę wykonaną  przez was  i przesłaną na stronę….. jak skończycie to możecie  się bawić w  ulubioną zabawę…….

        Oto kilka wzorów różnych pisanek……

        Plik:Czechy Morawy pisanka1.jpg – Wikipedia, wolna encyklopedia   Pisanka wielkanocna z kolorową wycinanką - czarny kogucik z pomarańczowym ogonkiem - Folkstar.plkurpiowska PISANKA batikowa 1 - Wielkanoc - jajka - Pakamera.pl

        Pomysły na pisanki wielkanocne dla dzieci - KobietaMag.pl

        >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

        Witam wszystkie średniaczki i Was Drodzy Rodzice

        Sytuacja pandemiczna zmusza nas znowu do pracy zdalnej, którą zaczniemy właśnie dzisiaj. Kto jeszcze nie odebrał sobie książki z przedszkola może to zrobić jeszcze dziś lub jutro (środa) do godziny 13:00.

        Tematem tego tygodnia będzie "Wielkanoc".

        P.Asia

        Wtorek 30.03.2021r.

        Zaczynamy:

        Przywitajcie się ładnie z mamą lub tatą.
        Spróbujcie powiedzieć całym zdaniem „ Dzień dobry mamusiu, witam Cię”- teraz mama
        Pamiętacie wierszyk o cukrowym baranku? Przypomnijcie go sobie jeszcze raz – tym razem w duecie.
        (kto z wami teraz jest?)

        „Cukrowy baranek
        na łące rzeżuszki
        pasie się wesoło
        i ma złote różki.

        Czasem wiatr zawieje
        chorągiewką buja
        i cichutko śpiewa
        „Wesołego Alleluja”

        Możecie sobie dzisiaj- zachęcam- wysiać ziarenka rzeżuszki- zdąży wam jeszcze urosnąć do świąt.
        Pamiętajcie, żeby wysiać ją np. na watę i dobrze podlać wodą- możecie to zrobić w głębokiej zakrętce, malutkiej doniczce lub w pudełeczku po jakimś serku, który zjedliście. Codziennie troszkę podlejcie wodą.

        A teraz:
        Ćwiczenie: 

        Młodsze dzieci: poproście mamę, aby wzorując się na ilustracji w książce narysowała dla was ołówkiem baranka strona 22 ( kto nie robił go w przedszkolu- teraz ma okazję). Dla tych co już go zrobili- wykorzystajcie zdolności mamy i wyklejcie go np. okrągłymi płatkami kosmetycznymi, kto ma zieloną bibułkę- niech zrobi z niej trawkę. Możecie również wykleić baranka białą watą, formują delikatnie z mamą kuleczki. Jeżeli macie inny pomysł- to proszę. Można wysypać też grysikiem lub solą, najpierw posmarujcie grubo klejem. Miłej zabawy.

        Starsze dzieci: Zróbcie prace z barankiem, tę dodatkową- dopiętą do książki. Do wzorku- „szlaczku”- wykorzystajcie pisaki. Spróbujcie się samodzielnie podpisać. Życzę Wam miłego dnia.

         

        P. Asia

         

        ************************************

        Serdecznie proszę Rodziców dzieci, którzy nie wpłacili jeszcze składki grupowej w kwocie 25,00 zł. o wpłatę do wychowawcy.

         

        Dziękuję P. Asia

         

                     W Wielkiej Brytanii zakwitły przebiśniegi. Znak rychłej      MARZEC

        Realizowane tematy:

        1: Nadchodzi wiosna

        2: Mali odkrywcy

        3: Wiosna tuż tuż

        4: Święta, święta, biją dzwony

        5: Wielkanoc

        Zadania dydaktyczno- wychowawcze

        - Poznanie wartości „szczerość”, kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich, zachęcanie do szczerości i mówienia prawdy

        - Poznanie zjawisk zwiastujących zmianę pory roku, uwrażliwienie na piękno przyrody, poznanie cech marcowej pogody (zapoznanie dzieci z przysłowiem „W marcu jak w garncu”)

        - Doskonalenie umiejętności przeliczania

        - Poznawanie różnych rodzajów muzyki, rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej

        - Rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk

        - Poznanie nowej wartości „dociekliwość”, rozwijanie koncentracji uwagi i słuchania ze zrozumieniem

        - Poznawanie zmysłów oraz nazw reprezentujących je narządów (np.: ucho, oko, nos, język), zachęcenie do samodzielnego odkrywania świata obrazów, dźwięków, smaków, zapachów i bodźców czuciowych

        - Poznawanie części ciała i nazw wybranych organów, poszerzenie wiadomości dzieci na temat funkcjonowania organizmu

        - Poznanie funkcji i zastosowanie różnych okularów, ukazanie korzyści płynących z noszenia okularów korekcyjnych i przeciwsłonecznych

        - Poznanie cech krajobrazu wiejskiego i zwierząt żyjących na wsi

        - Doskonalenie umiejętności klasyfikacji ze względu na jedną cechę

        - Rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego

        - Poszerzanie wiadomości na temat tradycji związanych z Wielkanocą (świąteczny stół, wykonywanie pisanek, święconka, Śmingus- Dyngus)

        - Rozwijanie umiejętności dodawania i odejmowania, zabawy matematyczne z pisankami

        - Poznanie budowy jajka

        - Poznanie historii czekolady

        - Obserwacje w kąciku przyrody związane z wiosną

        - Zachęcanie dzieci do aktywności w czasie zajęć i współpracy w grupie

                                                                   .........................................

        Dziurkacz magnetyczny - anywhere 3,8 cm konfetti śnieżynki - Sklep internetowy dpCraft

        Dziurkacz magnetyczny - anywhere 3,8 cm konfetti śnieżynki - Sklep internetowy dpCraft

        Zapraszamy Rodziców o propozycje na nazwę naszej grupy.

        Prosimy o wybór nazwy „ZWIERZĄTKA”.

        Propozycje należy wrzucić do pudełka znajdującego

        się przy wejściu do przedszkola.

        Na propozycje czekamy do końca miesiąca luty.

         

        Dziękujemy

         

         

                   Luty   Vector illustration of Christmas ... | Stock vector | Colourbox

         

        REALIZOWANE TEMATY:

         

        1. Siły przyrody

         

        2. Cztery żywioły

         

        3. Wielka wyprawa

         

        4. Nasze podróże

         

        ZADANIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE:

         

        Poznanie wartości „odpowiedzialność”. Uświadamianie dzieciom sytuacji, w których trzeba być odpowiedzialnym

        Poznanie właściwości wody i jej obiegu w przyrodzie, nabywanie umiejętności wnioskowania, uwrażliwianie na piękno otaczającej nas przyrody 

        Poznanie postaci Fryderyka Chopina i jego twórczości, rozwijanie słuchu muzycznego 

        Poznanie właściwości powietrza. Zachęcanie do samodzielnego wyciągania wniosków z prowadzonej obserwacji 

        Poznanie właściwości ognia. Wdrażanie do odpowiedzialnego zachowania podczas obcowania z ogniem 

        Poznanie właściwości gliny, piasku i ziemi. Kształtowanie umiejętności spostrzegania i uogólniania 

        Poznanie wartości „oszczędność”. Zachęcanie do oszczędzania poprzez ukazanie korzyści płynących z tego działania 

        Poznanie różnych środków transportu – lądowych, powietrznych i wodnych     

        Poznanie wybranych owoców tropikalnych. Zachęcanie do poznawania nowych smaków i jedzenia owoców      

        Poznanie wybranych zwierząt zamieszkujących Afrykę i Antarktydę

        *******************

        WAŻNE!!!

        Drodzy Rodzice podstawa programowa realizowana jest w godzinach

        8:00 – 13:00

        Bardzo prosimy by dzieci

         

        do godziny 8:00 były już w przedszkolu!!!

        ..........................

        WAŻNE!!!

                                                                                                  

         

        Bardzo prosimy ubierać dzieci zgodnie

         

        z panującymi warunkami pogodowymi, gdyż wychodząc na spacer nie wszyscy są odpowiednio ubrani do pogody.

                                                                     Dziękujemy J

        Jednocześnie bardzo prosimy o przyniesienie dzieciom podkoszulki, majtusiów, skarpet w razie nagłych sytuacji 

        ................................

        W piątek tj. 15.01.2021 r. bardzo prosimy Rodziców dzieci, które uczęszczają w ferie do przedszkola
        o ubranie ich w spodnie narciarskie (lub inne nieprzemakalne) oraz przyniesienie

        „Jabłuszka” (NIE sanek).

         

        Planujemy zimowe zabawy na śniegu!

        *******************

                  Styczeń         

                                                                                                                      Półkolonie   

        REALIZOWANE TEMATY: 

        1. Płynie czas 

        2. Młodsi i starsi 

        3. Sport to zdrowie

         4. Dbam o zdrowie 

        ZADANIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE: 

        • Poznanie wartości „Szacunek”, rozwijanie ekspresji słownej i wrażliwości na potrzeby innych 

        • Poznanie zjawisk rytmicznie występujących w przyrodzie, poznanie cech pór roku i zjawiska ich rytmiczności 

        • Poznanie poszczególnych etapów życia człowieka 

        • Rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania różnic w wyglądzie osób w różnym wieku, uwrażliwienie na potrzeby ludzi starszych 

        • Poznanie zastosowania kalendarza 

        • Poszerzanie wiadomości dzieci na temat zdrowia jako wartości 

        • Wdrażanie do dbania o własne zdrowie 

        • Poznanie aktywnych sposobów spędzania czasu wolnego zimą 

        • Poznanie sposobów na zachowanie dobrego stanu zdrowia 

        • Uwrażliwienie na konieczność dbania o higienę osobistą

         

        ..........................................

        W piątek (tj. 18.12.2020) w przedszkolu odbędzie się uroczysty wigilijny obiad, bardzo prosimy o odświętne ubranie dzieci. 

        Opłatek Wigilijny mały - 5 sztuki w paczce! Dewocjonalia Sklep Internetowy - Chrzest & Komunia

        **********************************

        Bardzo proszę o przyniesienie na poniedziałek fartuszka kuchennego oraz jednej lub dwóch foremek świątecznych, gdyż będziemy piekli pierniczki.

         

                                                                                              P. Ania ߘ꼯span>

        ************************************

        GRUDZIEŃ         

         

        OMAWIANE  TEMATY;   

        1.Chodzi listonosz tu i tam

        2.Kiedy się nudzę

        3.Nadchodzi zima 

        4. Nadchodzą  święta

        ZADANIA  DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE

        - poznanie zawodu listonosza, próba pisania listu w formie rysunku

        - Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji,

        - podejmowanie prób wspólnych zabaw.                                                                          -obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą; zwrócenie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie.                                                          

        - poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich, np.: opady śniegu                                                                                    

        - Wzmacnianie więzów w rodzinie: - wzajemne okazywanie sobie uczuć przez członków rodziny.                                                                                                    

        – Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym: uczestniczenie w krótkich programach artystycznych „Jasełka”

         

        DODATKOWO WEŹMIEMY UDZIAŁ W ;                                            

        - Spotkanie z „MIKOŁAJEM”  07.12.2020 r                                         

        - Warsztaty „ Karmnik dla ptaszków” 04.12.2020r                                                       

        - Obiad wigilijny oraz „Jasełka” 18.12.2020                                                              

        -Spotkanie z panią  „Głośne czytanie” 

                                                                                     ********************************

        LISTOPAD         

        Jak robić zwierzątka z liści?· - porada Tipy.pl                        

        I.      Nasza mała ojczyzna

        II.      Mój dom - Polska

        III.       Moje hobby

        IV.       Ulubione zajęcia

         Zadania wychowawczo – dydaktyczne:

        - poznanie wartości „wolność”, budowanie tożsamości narodowej, zachęcanie do szanowania odmienności innych ludzi, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz umiejętności wypowiadania się na dany temat, uwrażliwienie na potrzeby innych

        - rozwijanie umiejętności matematycznych i muzycznych, porównywanie wielkości ”wysoki – niski”, poznawanie dźwięków o różnej wysokości, poznanie instrumentów

        - wdrażanie do utrzymania porządku przed, w trakcie i po zabawie

        - rozwijanie zdolności manualnych, rozwijanie pamięci wzrokowej

        - zapoznanie z wybranymi urządzeniami elektrycznymi i zasadami bezpiecznego korzystania ze sprzętów elektrycznych w domu i przedszkolu

        - poznanie symboli i barw narodowych, nazwy stolicy Polski i jej symbolu, rozwijanie ekspresji muzycznej i poczucia rytmu, rozbudzanie postawy patriotycznej i miłości do ojczyzny, zapoznanie z hymnem Polski

        - poznanie różnych krajobrazów występujących w Polsce, rozbudzanie zainteresowania pięknem przyrody polskiej

        - poznanie wartości kreatywności, rozwijanie wyobraźni i poczucia własnej wartości

        - poszerzanie wiedzy na temat zwierząt domowych, poznanie ich zachowań oraz sposobów właściwej opieki nad domowymi pupilami

        - kształtowanie twórczej i aktywnej postawy, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej, zapoznanie z pojęciem „rytmu” w matematyce, doskonalenie umiejętności liczenia, rozwijanie sprawności fizycznej

        ***********************************

            Kasztany zbieramy i pomagamy! – SP 184 w Łodzi         PAŹDZIERNIK

        OMAWIANA TEMATYKA

        1.Idzie jesień przez świat

        2.Jesienna przyroda

        3.Koszyk Pani Jesieni

        4.Skarby jesieni

        Zadania dydaktyczno- wychowawcze

        - poznanie wartości „pracowitości”; rozwijanie funkcji komunikatywnej języka i logicznego myślenia; zachęcanie do zgodnej współpracy podczas układania puzzli i różnych zabaw

        - zapoznanie dzieci z cechami jesiennego krajobrazu i z darami jesieni; poszerzanie doświadczeń językowych, wyrabianie koordynacji wzrokowo-ruchowej, ćwiczenie pamięci; uwrażliwianie na piękno jesiennej przyrody

        - poznanie wyglądu jesiennych liści i owoców wybranych drzew: dębu, klonu, kasztanowca; rozwijanie kompetencji matematycznych, doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 1–3; prowadzenie obserwacji, wyciąganie wniosków z doświadczeń; przestrzeganie zawartych umów dotyczących bezpiecznego poruszania się podczas jesiennego spaceru

        - rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej; kształtowanie poczucia rytmu, ćwiczenie pamięci, doskonalenie sprawności fizycznej; wdrażanie do zgodnego współdziałania podczas ćwiczeń

        -poznanie nazw i wyglądu niektórych grzybów; rozwijanie wyobraźni i zdolności manualnych; motywowanie do samodzielnego wykonania pracy

        - poszerzanie wiedzy dzieci na temat wartości jaką jest pracowitość; rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych; rozwijanie pozytywnych cech charakteru (pracowitości)

        - rozwijanie ekspresji, wrażliwości i pamięci muzycznej, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wzbogacanie doświadczeń sensorycznych; doskonalenie sprawności fizycznej; motywowanie do zdobywania samodzielnych doświadczeń

        - poznanie nowej wartości „uprzejmości”; doskonalenie umiejętności wypowiadania się na zadany temat; zachęcanie do bycia uprzejmym we wzajemnych relacjach

         

        *************************************

                       WRZESIEŃ 

        OMAWIANE  TEMATY;

        1.W PRZEDSZKOLU

        2.JA ,TY MOJE ŚRODOWISKO

        3.MOJE CIAŁO

        4.DARY JESIENI

        Zadania dydaktyczno- wychowawcze;

        - W minionym tygodniu poznawaliśmy swoje ciało i zmysły. Nazywaliśmy części ciała, określaliśmy, kto wygląda podobnie do nas. Odkrywaliśmy zmysły dotyku, węchu, smaku, wzroku i słuchu w zabawach badawczych. Dowiedzieliśmy się, w jaki sposób należy dbać o higienę. Poznaliśmy numery alarmowe straży pożarnej, pogotowia i policji oraz numer alarmowy 112, ustaliliśmy też, w jakich sytuacjach należy wzywać pomoc. Uczyliśmy się segregować śmieci, by nasza planeta była czysta.

         - Drodzy Rodzice, w czwartym tygodniu zajmować się będziemy warzywami i owocami. Rozpoznawać różne rodzaje owoców i warzyw, nazywać je, poznawać ich smaki i zapachy. Dowiemy się, gdzie rosną różne owoce i warzywa, a także dlaczego ich jedzenie jest tak ważne dla naszego zdrowia. Przeliczymy podane warzywa, dokładamy je lub odkładamy  tak, by otrzymać podaną liczbę warzyw. Poznamy literę o jak owoce lub Ola. Uczymy się wysłuchiwać głoskę o na początku, w środku i na końcu podawanych wyrazów. Podejmować będziemy próby odszukania liter o, O w podanych wyrazach i zdaniach.

         WYBIERZEMY SIĘ ;

        - na spacer do parku,

         ODBĘDZIE SIĘ;

        - odbędzie się uroczystość przedszkolna „Dzień  przedszkolaka”

        - spotkanie z gośćmi z programu „Dzieciaki mleczaki”

        - „Dzień Pani Jesieni” będziemy potrzebować: warzyw,  owoców

        ******************************************

        WYPRAWKA    GRUPA I

        - Pantofle ( na rzepy lub na gumkę podpisane )

        - poduszka i pidżama ( podpisane )

        - chusteczki higieniczne – 100 szt.  

         - chusteczki nawilżane – 1 paczka

        - teczka na prace plastyczne z gumką – 1 szt.

        - kredki  świecowe 1 szt

        - blok techniczny biały ; 2 szt

        - bryza papieru ksero 1 szt

        POZOSTAŁA  CZĘŚĆ WYPRAWKI  ZOSTANIE  OMÓWIONA  NA ZEBRANIU WE WRZEŚNIU.  Wszystkie rzeczy podpisujemy imieniem i nazwiskiem. Prosimy o pozostawienie w półce w szatni dodatkowych rzeczy do przebrania  (rajstopy, majtki, bluzki) wg potrzeb.                                                                                  

         W  roku szkolnym 2020/ 2021 dzieci będą korzystać z

         KART PRACY;  4 – 5 latka „Planeta dzieci – prawda, dobro, piękno w świecie ”       

         

    • Kontakty

      • Przedszkole Samorządowe nr 2 w Chrzanowie
      • ps2@chrzanow.pl
      • kontakt telefoniczny w godzinach otwarcia placówki:
        tel. 32 623 43 93
        tel. 606 729 113
        tel. 606 728 851 - Dyrektor
      • ul. Dworska 2
        32-500 Chrzanów
        Poland
      • GRUPA 1 - ps2grupa1@gmail.com
        GRUPA 2 - ps2grupa2@gmail.com

  • Galeria zdjęć

      brak danych